雙桅船高一上冊語文教案設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-05 21:31本頁面
【正文】 論一下(4分鐘)小組長編寫一下信息并推選一位代表發(fā)言。 3師：同學(xué)們讓我們帶著“船”對“岸”的深情，再一次朗讀吧! 邀請一位女同學(xué)?！边@些詩句就是證明。 2 師：是否從此后：“我和你纏纏綿綿翩翩飛”，永不分離呢? 生：還是經(jīng)常有分離的，“昨天剛和你分別，今天你又在這里。光芒——可喻希望、理想、目標(biāo)。那時，五十年代出生的舒婷已長大了。 2師：可能，不過那時她才4歲，不會遇到“心愛的岸吧”。生活中它本身有何特點?人們又往往賦予它怎樣的深層含義?) 2生：風(fēng)暴，我感覺它是猛烈的，臺風(fēng)來了，會帶來災(zāi)難——所以“風(fēng)暴”比喻人生的艱難坎坷。 1 師：什么使他們相聚，什么使他們分別? 1 生：一場風(fēng)暴，另一盞燈。 1 師：他們過著怎樣的生活?到詩中找尋吧。 1 生1：“船”象征女子，“岸” 象征男子，他是她的歸宿。) 13師：我們姑且把它當(dāng)成愛情詩來讀吧。 1 師：啊，這是心靈的相通，靈魂的相約，老師不由得想起《致橡樹》中的另一句：“這才是偉大的愛情，堅貞就在這里!”呀，探討到這里我們似乎恍然大悟，哦，這可能是一首愛情詩吧?你同意嗎? 12生：同意。 師：能否用《致橡樹》的句子解讀一下? 生：“仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依”。 (師點評：找得好，抓住了詩眼，也就抓住了解讀二者關(guān)系的關(guān)鍵。 生1：“岸啊，心愛的岸”——學(xué)生分析：親密，深情 生2：“不怕天涯海角，豈在朝朝夕夕”——學(xué)生分析：真摯。 (點評：描繪得太生動了，氣氛好蒼茫，并將船與岸擬人化理解，情感好凝重)。 師：老師被剛才同學(xué)們的朗讀帶入到詩情與畫意中去了，假如你是一位畫家，你會畫出怎樣的一幅畫?嘗試著用優(yōu)美的語言描述一下好嗎? 生1：我看見了蒼茫的大海，好濃好濃的霧，遠(yuǎn)方的海面上，隱隱約約漂泊著一艘雙桅船，時而靠岸，時而揚帆遠(yuǎn)航。(播放播音員的朗讀) 讀完點評：各有千秋，我們比她讀得動情，她比我們更會運用朗讀技巧，如：“岸呵(n224。 《雙桅船》
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