合歡樹高一上冊語文優(yōu)秀教案設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-05 21:30本頁面
【正文】 游刃有余地教。其實母愛是不用教的，它只需要感受。 細(xì)想起來，選擇《合歡樹》的主要原因很簡單，就是——我喜歡，它打動人。在選課的時候，我顧忌到是公開課的緣故，所以主觀上希望短文整教，力求一堂課完成。 《合歡樹》教學(xué)反思及說課稿 《合歡樹》這篇文章是高一新教材下半學(xué)期《短文兩篇》中的其中之一?！倍髡咭院蠚g樹為題想必是為了借“合歡”寄托他們母子之間無法實現(xiàn)的遺憾，在這樣的一歡一悲的兩極間那份母子深情更令人為之震撼。 拓展《我與地壇》中的相關(guān)語段，加深體會。 小結(jié)：“我”之所以對合歡樹有這樣的態(tài)度變化主要是因為在“我”對母親的無盡的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚?！? 老惦記著：體現(xiàn)了思念之深。 對愧疚的理解：同樣被母親寄予希望的合歡樹終于開花了，而我卻尚未成功?！? 還有什么地方能看出我的這種悲痛? “我搖著車躲出去”“我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。 交流后明確：母親對“我”對合歡樹都抱有無限的希望，希望合歡樹能開花，希望“我”由寫作闖出一條路以獲得生活的信心。” 母親的話中體現(xiàn)出的小心翼翼又滿懷希望，一方面盡力維護(hù)殘疾兒子的尊嚴(yán)，一方面激勵和鼓舞兒子寫作的信心?！? 對“我”的希望表現(xiàn)： ●對治好“我”的希望： “母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方……” “‘再試一回，不試你怎么知道會沒用?’她說，每一回都虔誠地抱著希望。 追問：為什么從母親照料合歡樹的過程能看出是她照顧“我”的寫照?母親照料合歡樹的過程和母親對“我”的關(guān)心照顧有什么具體的相似之處? 交流要點： 對合歡樹希望的表現(xiàn)： “第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一會，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。那么他是怎樣克
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1