【正文】 　　讓學(xué)生從身體和日常生活中發(fā)現(xiàn)的大量軸對(duì)稱現(xiàn)象中找出規(guī)律自由的創(chuàng)作軸對(duì)稱圖形?！　?1)出示剪紙錄像。　　學(xué)生通過仔細(xì)觀察能夠很直觀的感知出圖形的兩側(cè)分別對(duì)應(yīng)相同。　　(二)主動(dòng)參與，探索新知?！　摹百N耳朵游戲”引入，有利于讓學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷，初步感知對(duì)稱為新課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊?！　⊥老嗷ビ^察人體還有哪些具有米奇耳朵的這種特征。(學(xué)生可能無法貼在很準(zhǔn)確的位置，引起學(xué)生的哄堂大笑?！　∪⒄f教學(xué)程序設(shè)計(jì)　　這節(jié)課為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一下的教學(xué)環(huán)節(jié)：　　(一)“玩”對(duì)稱，激趣引入　　出示米奇頭像?！　W(xué)法：　　學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生的參與狀態(tài)和參與度是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素?！　W(xué)具準(zhǔn)備：剪刀，尺子，已學(xué)的各種平面圖形紙片一份。　　教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在探究新知的活動(dòng)中，培養(yǎng)審美意識(shí)，　　這樣的目標(biāo)設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)概念教學(xué)的規(guī)律，從過于注重概念教學(xué)的本身轉(zhuǎn)化到了更加專注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感體驗(yàn)，立足教學(xué)目標(biāo)多元化，不僅讓學(xué)生掌握認(rèn)知目標(biāo)還要學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)展各方面的能力體會(huì)軸對(duì)稱圖形的美學(xué)價(jià)值?！　　　?1)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過觀察、操作等活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解軸對(duì)稱圖形的特征，能準(zhǔn)確判斷哪些圖形是軸對(duì)稱圖形，并能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。為了更好的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此我對(duì)教材適當(dāng)調(diào)整，以貼米奇的耳朵游戲引入新知充分利用有關(guān)素材開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。自然界和日常生活中具有軸對(duì)稱特性的許多事物，也為學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形提供了必要的感性認(rèn)識(shí)，為此教材在編寫時(shí)十分注重直觀性和可操作性。今年比去年增加了果樹多少棵？　　1商店上午運(yùn)進(jìn)大米25袋，每袋50千克，下午運(yùn)進(jìn)同樣的大米15袋，商店這一天共運(yùn)進(jìn)大米多少千克？　　1一本書，小華看了46頁，沒看的頁數(shù)比看了的3倍少15頁，這本書一共有多少頁？　　1鋪路隊(duì)為“國門第一路”鋪瀝青，每天鋪480米，比計(jì)劃的2倍少20米，計(jì)劃每天鋪多少米？　　1水果店運(yùn)來12筐梨和18筐蘋果，梨每筐重60千克，蘋果每筐重58千克，運(yùn)來的蘋果比梨多多少千克？四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案9　　一、說教材　　：九年義務(wù)教育青島版四年級(jí)下冊(cè)第六單元第一節(jié)《軸對(duì)稱圖形》?？萍紩卸嗌俦?？　　山坡上原有果樹1480棵。還剩下多少米？　　果園里產(chǎn)桃子3560千克，梨比桃子多1750千克，蘋果的產(chǎn)量是桃子和梨重量的和。電線用去了多少米？　　買來800米電線。這天共賣出青菜多少千克？　　買來800米電線。甲隊(duì)比乙隊(duì)多修多少米？　　飼養(yǎng)場(chǎng)養(yǎng)鴨278只，養(yǎng)雞的只數(shù)比鴨多150只。如果他每天看6頁，這兩本書一共要看多少天？　　甲、乙兩隊(duì)共修了4條路。照這樣計(jì)算，第二次比第一次少花8元錢，第二次買了多少千克雞蛋？　　小明暑假看了兩本書。（750247。30490247。　　課前準(zhǔn)備　　電腦課件　　教學(xué)活動(dòng)　　一、混合運(yùn)算練習(xí)　　7512＋280247。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案8　　教學(xué)目標(biāo)　　通過練習(xí)，幫助學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題的策略。　　5．在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。　　2．歸納總結(jié)：你知道了什么？　　3．通過動(dòng)手測(cè)量感悟點(diǎn)到直線的所有連線中垂線段最短。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　垂線的畫法　　教學(xué)難點(diǎn)：　　掌握畫法　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)　　1．對(duì)于直線你都理解了哪些知識(shí)？　　2．試畫垂線并思考。　　培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲌D習(xí)慣?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，特別是再看例例2使我們明白，在四則混合運(yùn)算中，我們應(yīng)先看清楚，再想明白，然后做正確?！　?2)學(xué)生獨(dú)立完成各題?！　　熬毩?xí)”第1題，先說出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。　　(4)317+104247?！　?3)100(80+480247?！　?2)120+(285120)247?！　?1)280436+540247?！　?。9)　　(2)同桌同學(xué)互相交流，并獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算?！　　霸囈辉嚒?。(64一95)(2)比較例2與準(zhǔn)備題的異同，確定運(yùn)算順序?！　??！　?1)把準(zhǔn)備題　　①中的144改寫成364的形式，引出例1，120364247?！　?2)集體校對(duì)，說明注意點(diǎn)。18+35(58+37)247?！　⌒抡n教學(xué)　　1.(小黑板出示)先讀出下面各題的運(yùn)算順序，再算出來。我們用不同的方法解決了同一個(gè)問題，這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)?這兩個(gè)綜合算式都是沒有括號(hào)的，而且算式中有加減法也有乘除法。2481260(元)242是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià)，玲玲的兒童票用24247。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。2是一張兒童票的價(jià)錢，是半價(jià)，所以用24247?！　?1)242424247。同桌兩人說說自己是怎樣解答的。　　四、教學(xué)過程：　　復(fù)習(xí)準(zhǔn)備　　星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買一張成人票需要24元，兒童票半價(jià)?！　《⒔虒W(xué)重難點(diǎn)：　　使學(xué)生掌握含括號(hào)的四則運(yùn)算。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些懂的地方？四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　，使學(xué)生掌握四則運(yùn)算和含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算順序，并學(xué)會(huì)正確計(jì)算。　?。?）要求觀察插圖，啟發(fā)思考：這里有一些襯衣、褲子和裙子，你認(rèn)為可以怎樣搭配？　?。?）出示前面兩問題，提問：你能解決這里的兩個(gè)問題嗎？自己先想一想可以怎樣選配，再把思考的過程、結(jié)果與小組的同學(xué)交流?！　∠茸寣W(xué)生在小組里依次說出每條不同的路線；再通過交流幫助學(xué)生明確有序思考的方法；最后引導(dǎo)學(xué)生一共的路線條數(shù)與每段路線條數(shù)的關(guān)系?！　∪?、應(yīng)用規(guī)律，解決問題?！　。?）提出問題：如果有2個(gè)木偶娃娃和3頂帽子，你能用畫圖連線的方法很快找出一共有多少種不同的選配方法嗎動(dòng)物操作，并交流過程和結(jié)果?！　≌勗挘喝绻萌切伪硎久弊樱锰菪伪硎灸九纪尥?，你能用連線的方法很快找到答案嗎？　　學(xué)生動(dòng)手操作，并組織交流。帽子，因?yàn)槊宽斆弊佣伎梢耘?個(gè)木偶娃娃，所以一共有6種不同的選配方法。　　交流：你是怎樣選配的？你認(rèn)為一共有幾咱不同的選配方法？　　：小明一共有6種不同的選配方法。　　學(xué)生活動(dòng)?！　≌勗挘耗阌修k法知道小明可以有多少種選配方法嗎？請(qǐng)同學(xué)們先自己想辦法試一試。從圖中你能知道些什么？（小明要買一個(gè)木偶娃娃，并給所買的木偶娃娃配上一頂帽子，要從3個(gè)木偶娃娃和2頂帽子中選擇……）　　提示課題：小明買一個(gè)木偶娃娃，再配上一櫻唇帽子，可以有多少種選配方法呢？這其中存在什么規(guī)律呢？（板書：找規(guī)律）　　二、自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！　≌n前準(zhǔn)備　　電腦課件、學(xué)具卡片　　教學(xué)活動(dòng)　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題?！　∈箤W(xué)生在探索規(guī)律的過程中，主動(dòng)與他人合作、交流，獲得一些成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。　　==　　==四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案5　　教學(xué)目標(biāo)　　使學(xué)生經(jīng)歷對(duì)兩種事物進(jìn)行搭配的過程，初步發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。其實(shí)，數(shù)學(xué)王國里有許多奇妙的現(xiàn)象，等著我們不斷去探索、發(fā)現(xiàn)。　　我們是怎樣探索小數(shù)的性質(zhì)的？　　在整數(shù)的末尾添上或去掉0，整數(shù)的大小發(fā)生了很大的39?！　￠_火車的形式回答59頁的做一做?！　、當(dāng)這個(gè)數(shù)是整數(shù)時(shí)，在整數(shù)個(gè)位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再添“0”。師要強(qiáng)調(diào)末尾）　　教學(xué)例3　　電腦演示：不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)?！　‰娔X演示：化簡(jiǎn)下面的小數(shù)。）　　聯(lián)系生活，再現(xiàn)新知：還有同學(xué)們?cè)谏虉?chǎng)看到貨物的標(biāo)價(jià)如：這樣寫，不但沒有改變小數(shù)的大小，而且讓顧客很清楚地知道是幾元幾角幾分?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這樣教學(xué)，把靜態(tài)的知識(shí)結(jié)論轉(zhuǎn)化動(dòng)態(tài)的求知過程，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容理解深刻，記憶牢固?！　。ń處熢趯W(xué)習(xí)研究中要加強(qiáng)指導(dǎo)）　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的題目中的小數(shù)，你能說出幾組和它們類似的小數(shù)嗎？　　學(xué)生說說。　　學(xué)生操作，交流匯報(bào)。小數(shù)的末尾添上“0”，小數(shù)的大小不變?！　∽屑?xì)觀察這組小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？　　生：小數(shù)的末尾添上“0”，小數(shù)的大小不變。　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這樣，學(xué)生根據(jù)小數(shù)的意義，主動(dòng)從“、”出發(fā)研究問題。=100毫米。=10厘米。=1分米。　　、。　　匯報(bào)：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示。也就是我們今天要學(xué)習(xí)內(nèi)容——小數(shù)的性質(zhì)?！　∫饘W(xué)生的沖突：到底變大了嗎？　?。ㄔO(shè)汁意圖：是把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)貫穿在小學(xué)生喜聞樂道的游戲中，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃他們求知欲望的火花，從而進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為主動(dòng)探究新知識(shí)聚集動(dòng)力。信不信？　　生：1，2，3，大?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　學(xué)習(xí)紙“小魔術(shù)”紙卡多媒體課件　　課時(shí)：1課時(shí)　　教學(xué)過程：　　一、情景導(dǎo)入（小魔術(shù)）　　師：同學(xué)們，第一次給你們上課，作為禮節(jié)，我給大家表演個(gè)魔術(shù)——數(shù)字的變化。并正確運(yùn)用這一性質(zhì)解決相關(guān)問題。　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)的情感。　　六、作業(yè)：　　17頁第4題四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案4　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步理解小數(shù)的性質(zhì)；能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)正確地化簡(jiǎn)小數(shù)和改寫小數(shù)。接好后的繩有多少米?　　(2)出示數(shù)學(xué)書第19頁7題。錢數(shù)在30元以內(nèi)，你打算選購什么食品?　　生寫出自己的方案并列式計(jì)算出共花多少錢?如有剩余，余下多少錢?　　，請(qǐng)學(xué)生幫忙解決問題。　　四、聯(lián)系生活，拓展延伸?！　?3)師生小結(jié)：在計(jì)算小數(shù)連加法時(shí)，使用加法交換律或者結(jié)合律可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。)　　?！　⌒〗M合作模擬購物，并填購物單。)　　師：我們小組合作，模擬購物?！　　Ｓ?jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊?！　　！?