初中政治課后反思-文庫吧資料
2025-04-05 21:18本頁面
【正文】 要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常讓他們結(jié)合自己的生活環(huán)境和各種媒體編寫材料，在教學(xué)中形成師生和生生之間的共享共進(jìn)。” (二)反思是為了“兩個(gè)學(xué)會(huì)”，加速師生共同提高?！ ∩畹亩鄻踊⑷诵缘亩嗝嫘院驼n程資源的豐富性，為我們的教學(xué)反思提供了創(chuàng)新的廣闊天地?！ ∷枷肫返抡n教學(xué)要求我們打破“以本為本”的教科書壟斷地位，對(duì)于課本和教參，我們除了使用它外，還要學(xué)會(huì)建設(shè)它，甚至也可批判它。因此，教學(xué)反思立足于教學(xué)實(shí)際，才能找到反思教學(xué)創(chuàng)新的增長點(diǎn)?！ ?duì)“教材文件”的解讀是多元的，因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展的、獨(dú)特的、具有獨(dú)立意義的人。許多教師在新課程面前覺得茫然。教師終日只專注于應(yīng)付上課，也無興趣去系統(tǒng)地思索，作為一種生活的教育過程的“傳統(tǒng)型的教師該下崗了”?！ ∈聦?shí)上，教育具有多重屬性。教師要自主發(fā)展，就必須有“反思”作前提，這是提高教師素質(zhì)的一個(gè)良好的階梯。一名合格或優(yōu)秀的教師，不僅應(yīng)是一名教育家，同時(shí)也應(yīng)該是一名研究者。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗(yàn)才能上升到一定高度，并對(duì)后續(xù)產(chǎn)生影響。它有助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)課程資源的開發(fā)利用，從而改進(jìn)和提高思想品德課教學(xué)的效果，以此達(dá)到教師成長。所謂“教學(xué)反思”，顧名思義，就是教師借助行動(dòng)研究，不斷探索與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問題，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，使自己成為學(xué)者型教師的過程?！ ∫?、教學(xué)反思是教師成長的階梯。新課程改革在我市的全面推行，對(duì)全體教師而言，無疑是一種挑戰(zhàn)。通過教學(xué)反思，教師可以形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力?！ ∪?、今后努力方向 對(duì)學(xué)生學(xué)法加強(qiáng)指導(dǎo)，改革教學(xué)方法，加強(qiáng)演練，培養(yǎng)綜合分析解題能力，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)成績，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。言傳身教，平等對(duì)待、愛護(hù)學(xué)生。開展了一些課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積
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