初中政治課后反思-文庫吧資料
2025-04-05 21:18本頁面
【正文】 要培養(yǎng)學生自主學習能力，調(diào)動他們的學習興趣，經(jīng)常讓他們結(jié)合自己的生活環(huán)境和各種媒體編寫材料，在教學中形成師生和生生之間的共享共進?！薄 ?二)反思是為了“兩個學會”，加速師生共同提高?！ ∩畹亩鄻踊?、人性的多面性和課程資源的豐富性，為我們的教學反思提供了創(chuàng)新的廣闊天地。 思想品德課教學要求我們打破“以本為本”的教科書壟斷地位，對于課本和教參，我們除了使用它外，還要學會建設(shè)它，甚至也可批判它。因此，教學反思立足于教學實際，才能找到反思教學創(chuàng)新的增長點。 對“教材文件”的解讀是多元的，因為學生是發(fā)展的、獨特的、具有獨立意義的人。許多教師在新課程面前覺得茫然。教師終日只專注于應(yīng)付上課，也無興趣去系統(tǒng)地思索，作為一種生活的教育過程的“傳統(tǒng)型的教師該下崗了”?！ ∈聦嵣?，教育具有多重屬性。教師要自主發(fā)展，就必須有“反思”作前提，這是提高教師素質(zhì)的一個良好的階梯。一名合格或優(yōu)秀的教師，不僅應(yīng)是一名教育家，同時也應(yīng)該是一名研究者。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗才能上升到一定高度，并對后續(xù)產(chǎn)生影響。它有助于積累教學經(jīng)驗，加深對課程資源的開發(fā)利用，從而改進和提高思想品德課教學的效果，以此達到教師成長。所謂“教學反思”，顧名思義，就是教師借助行動研究，不斷探索與解決自身和教學目的以及教學工具等方面的問題，將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來，努力提升教學實踐的合理性，使自己成為學者型教師的過程?！ ∫弧⒔虒W反思是教師成長的階梯。新課程改革在我市的全面推行，對全體教師而言，無疑是一種挑戰(zhàn)。通過教學反思，教師可以形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力?！ ∪⒔窈笈Ψ较颉 W生學法加強指導，改革教學方法，加強演練，培養(yǎng)綜合分析解題能力，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高教學成績，以促進教學工作更上一層樓。言傳身教，平等對待、愛護學生。開展了一些課外活動，調(diào)動學生積
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