初中人教版下冊七年級語文教案參考模板-文庫吧資料
2025-04-05 21:16本頁面
【正文】 面，要引導(dǎo)學(xué)生說真話，訴真情。 ②討論，全詩講述了一個什么道理? 以上所討論的內(nèi)容，盡量鼓勵學(xué)生多參與，多想，多說，不要強(qiáng)求答案用語標(biāo)準(zhǔn)，意思正確就行。答案不求統(tǒng)一，要點(diǎn)合理即可。然后討論重點(diǎn)句子所表達(dá)的深刻含義。個別有爭議的詞語，教師可指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“山”與“海”的含義，也從象征意義上來理解，來解釋，可予以補(bǔ)充，糾正。 結(jié)合朗讀生意，指導(dǎo)學(xué)生探究式閱讀，討論。 投影出示舉例詩句的重音及節(jié)奏。 以上兩點(diǎn)是教給學(xué)生最基本的朗讀方法，掌握了朗讀節(jié)奏與重音，可以幫助學(xué)生理解詩句意義。 [教師指導(dǎo)] 先給詩句劃分朗讀節(jié)奏。老師要以鼓勵為主，即使說的不全面、不深刻也無妨，后面還要引導(dǎo)深入探究。 2 組織學(xué)生討論“山”與“?！痹谠娭械囊馑?。 學(xué)生聽讀時(shí)：、停頓及意義重音。 3. 解釋詞語。 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)字詞(投影出示) 1. 給加點(diǎn)的字注音。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 導(dǎo)入新課： 每個人在童年時(shí)代，對生活，都有美好而奇妙的“夢想”，對未來，都有熱烈的企盼與遐思。 課前準(zhǔn)備： 教師：錄音機(jī)、磁帶(鋼琴曲《大?！?、投影儀。 品味重點(diǎn)語句的深層含義。 樹立理想，并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。 整體感知詩歌內(nèi)容。我對這段往事的回憶，表達(dá)了對美好生活的向往之情。這一切都是我童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見到過。 ，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆――也不再看到那夜似的好戲了? 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領(lǐng)、辦事的能力。這些景物描寫，寫出了江南水鄉(xiāng)夜 景的清新，寫出小朋友行船之快，也很好地烘托了我急于看到社戲的迫切心情。 ，談?wù)務(wù)n文從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征?這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用? 從嗅覺(清香)、觸覺(撲面吹來)、視覺(朦朧的月色、淡黑的起伏的連山、依稀的趙莊，幾點(diǎn)火)。而是表現(xiàn)孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。 (3)六一公公還送豆給客人嘗嘗。 如有學(xué)生提出雙喜是壞孩子頭，并以偷豆作為理由時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生討論如何看待偷豆的事： (1)偷的是自家的豆，請的客是公共的，偷豆請客，理所當(dāng)然。 二、探究展示： 認(rèn)真研讀課文，說說自己最喜歡的一個人，并闡述理由。這個“真”字用得十分傳神。表現(xiàn)了孩子們天真、活潑的行動和歡樂、迫切的心情。 括號里的字都不能去掉。 (2)趙莊便(真)在眼前了。(3)沒有封建禮教的約束，人人平等。因?yàn)椋?l)我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念秩秩斯于幽幽南山了。住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨點(diǎn)。 。這樣花筆墨寫，非但沒有離題，而是緊扣主題的。 (2)詳寫的是：C D E F (3)略寫的是：A B 《社戲》按題目所示似乎應(yīng)該寫戲，但文中大量的篇幅寫了戲外的天地，是不是離題了呢? 明確：《社戲》的題目放在戲上，按理說該寫戲，但文章真正寫看戲的內(nèi)容并不多。 二、探究展示： 課文寫了幾件事，哪些事詳寫?哪些事略寫? (1)寫了人隨母親歸省小住平橋村。nzǎo 家眷：ju242。 潺潺：ch225。dāo 怠慢：d224。ng 憚：d224。 給下列字注音。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。浙江紹興人。 朗讀課文。 教師評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度： 六、 布置作業(yè)。 五、 課堂總結(jié)。 三、 精讀課文，深入探究。 (3)要口齒清楚，選用正確的表達(dá)語氣。 提示：(1)注意故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，故事中的人物，故事發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。 要求：姿勢端正，雙手拿書，聲音洪亮，讀音正確，停頓合理，語氣恰當(dāng)。 二、 初讀課文，整體感知。 (1)我心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。 作者，
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