一年級教案老師授課設(shè)計小學(xué)語文20xx年新編四篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:57本頁面
【正文】 文中找一找你讀懂的詞語、句子或段落。 說一說這篇文章都有誰?講了一個什么故事? 三、作業(yè) 小本本積累：形近字挑——跳午——牛 第二課時 一、導(dǎo)入： 這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇小男孩和園丁的故事《孩子們的花》。還可以用你喜歡的字組詞。 檢查生字詞語。 同桌檢查讀課文。 指生讀課文，正音。要求：邊讀邊勾畫出生字組成的詞語，多讀幾遍。一共有六個自然段。請同學(xué)們打開書，23《孩子們的花》。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。 教學(xué)重點： 正確、流利、有感情地朗讀課文。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。 一年級語文下冊教案3 《孩子們的花》教案 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 練習(xí)書寫。 讓學(xué)生說一說自己想怎樣記住要求會寫的這些字。 教學(xué)時，讓學(xué)生充分讀，可分行讀，分男女讀，指名讀，以讀代講，使學(xué)生體會出花籬笆帶給人的是濃濃的親情與溫馨。 師提出問題：同學(xué)們通過讀課文，我們認(rèn)識了花籬笆，那你們知道花籬笆的家在哪里嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)學(xué)生說出花籬笆是鄉(xiāng)村獨好的風(fēng)景) 師提出問題：你喜歡花籬笆嗎?把你喜歡的地方讀給大家聽并說一說為什么?(引導(dǎo)學(xué)生理解4自然段，學(xué)生說到哪段就講哪段) (1)講第二段時，教師自繪兩幅圖，結(jié)合圖指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生體會出花籬笆帶給我們的親近感。 檢查生字。(板書課題)(齊讀課題) 二、初讀課文，識記生字 小朋友們借助拼音自己試著讀課文。 教學(xué)方法：通過讀一讀，畫一畫，多種形式朗讀理解課文。 正確認(rèn)讀本課19個生字，會寫7個生字。 把你看到彩虹后的奇思妙想寫下來，讀給爸爸媽媽聽。提醒學(xué)生在自己寫生字之前，先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后再下筆。 說一說：你見過彩虹嗎?看到美麗的彩虹你想到些什么? 四、指導(dǎo)書寫生字 師引導(dǎo)學(xué)生觀察所寫生字，注意字的間架結(jié)構(gòu)及占格位置。說一說：星星摘下來你想用它做什么? 指名配樂朗讀課文第三段，其他同學(xué)想像課文描寫的奇妙景觀。 理解“傾泄”的意思。
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