20xx種樹郭橐駝傳高一上冊語文教案-文庫吧資料
2025-04-05 12:47本頁面
【正文】 則又愛之太恩，憂之太勤。他植者則不然。故吾不害其長而已，非有能碩而茂之也。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。 橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。)而茂 飧(sūn) 殆(d224。n) 饔(yōng) 雞豚(to) 繰(qi224。)駝 病僂(l243。 《種樹郭橐駝傳》練習(xí) 基礎(chǔ)練習(xí) ，說明了怎樣一個道理? _________________________________________________________________ ?談?wù)勀愕睦斫狻? b、婉約而多諷 名為傳，實(shí)際上是個諷喻性極強(qiáng)的寓言故事。絲的頭緒) 何以蕃吾生而安吾性耶(使……繁衍) 故病且怠(窮困)(懈怠)?！? (3)“養(yǎng)樹”和“養(yǎng)人”有何相通之處? 種樹人有“勤慮害樹”的錯誤，做官者也有“煩令擾民”之過 (4)文章最后一句“傳其事以為官戒也”直接點(diǎn)出寫作本文的真正意圖 (5)教師串講幾個小知識： 長人者好煩其令(長：治理) 若甚憐焉，而卒以禍(憐：憐愛。”“駝”又是如何評價的：“然吾居鄉(xiāng)……卒以禍。 、五段 (1)“問者”問養(yǎng)樹后，提出了怎樣的建議(以子之道，移之官理，可乎?——過渡，轉(zhuǎn)移話題，由談種樹轉(zhuǎn)到談?wù)律蟻怼１径斡脤Ρ?、映襯，形象地塑造了橐駝的形象。(其本欲舒，其培欲平，其土欲舊，其筑欲密) b其棄也若置。典出唐柳宗元《種樹郭橐駝傳》。如：人(皆爭迎取養(yǎng)——側(cè)面)。)。 固本來 因舍其名： 于是 連詞，表示承接。 ③為什么這位駝?wù)哂兄磉_(dá)的個性?(我們可以不忙回答，先看第二段) (2)教師強(qiáng)調(diào)應(yīng)掌握的字詞： 病僂 ：脊背彎曲。比較一下，我們就能發(fā)現(xiàn)作者的厲害了。這么少的文字把一個人物形象刻畫的這么鮮明是十分困難的事情，大家用四個字，多幾個也可以，把一個瞎子或者瘸子的形象刻畫出來試一試。) “郭橐駝傳”，而要在前面加上“種樹”兩個字? (突出郭橐駝的職業(yè)，文章沒有寫郭橐駝的一生，只是截取他種樹這點(diǎn)來寫得。魯迅筆下的阿Q也是這樣，沒有知道他的名字，也反映他的社會地位低。) ，作者可以給她起個名字呀，比如叫郭靖，比如叫____(用班級里性郭的同學(xué)的名字)。寓言《三戒》，游記《永州八記》，散文《捕蛇者說》。 代表作： 詩歌《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。祖籍河?xùn)|(今山西永濟(jì)市虞鄉(xiāng)鎮(zhèn))人,世稱“柳河?xùn)|”(不過，和河?xùn)|獅吼倒沒關(guān)系)。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。今天我們就學(xué)習(xí)一篇由談種樹，進(jìn)而闡明深刻道理的文章。 本文寓意的理解。 了解寫作背景，理解本文借種樹人之口闡發(fā)的為官治民的道理。以下是我整理的種樹郭橐駝傳高一上冊語文教案，歡迎大家借鑒與參考! 《種樹郭橐駝傳》教案 教學(xué)目標(biāo) 感受橐駝的人物形象 掌握“名”等實(shí)詞、歸納“雖”、“因”、“且”幾個重點(diǎn)虛詞的用法。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021種樹郭橐駝傳高一上冊語文教案 《種樹郭橐駝傳》是唐代文學(xué)家柳宗元撰寫的作品。批評當(dāng)時唐朝地方官吏擾民、傷民的行為，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。 體會本文委婉、含蓄的諷諫特點(diǎn)及對比與映襯的寫法。 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞的掌握。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 現(xiàn)在為了保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境，我們提倡大量種樹，你會種樹嗎?你想到過種樹的方法中還蘊(yùn)涵著更深刻的道理嗎。 二、了解作者 柳宗元(773年—819年)，字子厚。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代“古文運(yùn)
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