20xx年三年級下冊語文畫楊桃原文及教案-文庫吧資料
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 像!” “它像什么?” “像五角星!” 老師為什么要走到我的座位坐下來?什么是“審視”?你能表演一下“審視”嗎? 當(dāng)老師問大家的時候，同學(xué)們這樣回答，是帶著怎樣的語氣的?(嘲笑)我們讀讀?！? 什么是“叮囑”?誰在什么時候叮囑過你，叮囑什么?你是怎樣理解爸爸的話的?什么是“想當(dāng)然”?能不能舉個例子說說什么是“想當(dāng)然”? 我老老實實地畫，卻換來了同學(xué)們一陣嘲笑，讀讀同學(xué)們的話?！? (4)“我讀小學(xué)四年級的時候，父親開始教我畫畫?！? 位置不同，看到的不同，你能舉個例子嗎? (2)“我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。 交流。 交流，課文主要講了一件什么事? 三、集體合作，理解內(nèi)容?？戳诉@些楊桃，你想說什么?還有問題嗎? 二、初讀課文，整體感知。 今天我們學(xué)習(xí)課文《畫楊桃》，讀題。 教學(xué)重點、難點：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。 四、學(xué)會本課7個生字，理解詞句，會用“叮囑”說話。 二、體會老師循循善誘的教學(xué)態(tài)度。他們的教誨使我一生受用。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星?！? “好，下一個。他對第一個坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎?” “不……像。半晌，他又問道：
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