人教版初中童趣七年級上冊原文及教案-文庫吧資料
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 ⑷ 蹲其身，使與臺齊 ⑸ 以叢草為林 ⑹ 吞一吐而二蟲盡為所吞 (生幫老師解決以上問題) (老師以求教學(xué)生的方式檢查可以滿足學(xué)生的成就欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師不斷巡視，及時了解合作學(xué)習(xí)的情況，并參與到小組的討論和爭議中去，然后在了解學(xué)生合作學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，面對全體同學(xué)強調(diào)重點字詞，如果學(xué)生提出了有價值的問題，教師要引導(dǎo)全班合力解決，必要時點撥深化。(為學(xué)生提供感受和體驗揣摩的機會) 概括課文內(nèi)容。 ⑶ 要讀出一種輕松、愉快、自得其樂的語氣來。i h225。ng)然大物撥(b225。)作鶴(h232。) 教師強調(diào)指導(dǎo)：(發(fā)揮教師的主體作用) ⑴ 字音： 童稚(zh236。從而能夠很好的處理讀音、停頓、感情等，實現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生語感的目標(biāo)。(重視學(xué)習(xí)過程，注重方法指導(dǎo)) 引導(dǎo)學(xué)生自薦選讀課文段落或朗讀全文，提示聽者注意字音、停頓、感情方面是否恰當(dāng)，還要注意根據(jù)文字展開想象。 教師指導(dǎo)文言文誦讀方法：請同學(xué)們注意：學(xué)習(xí)文言文最重要的任務(wù)是誦讀，誦讀的要求：一是讀準(zhǔn)字音，二是讀清句讀和停頓：三是讀出語氣和感情。新課導(dǎo)入，在師生平等對話中進行，這種交流式導(dǎo)入，可充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造和諧氣氛， 從而以最佳狀態(tài)進入新課教學(xué)。 解題：題目是文章的眼睛，閱讀時我們不能忽視題目。唐代詩人白居易在《琵琶》中有“商人重利輕別離”的詩句，但沈復(fù)并非如此，從他的自傳體作品《浮生六記》(《閨房記樂》、《閑情記趣》、《坎坷記愁》、《浪游記快》、《中山記歷》、《養(yǎng)生記道》)中我們感悟到的是人世間至真至純的情感，從中窺到了人性人情之真，趣味興致之真。 板書課題，簡介作者(指導(dǎo)學(xué)生看課文注解①了解作者和出處。) 教師過渡：可見，名人的童年也和我們一樣，充滿了童真、童趣?！钡龋處熞部烧故編追ぎ嬅?。其實，童年是人的一生中最真、最純、最令人難忘的時期，常人如此，那些偉人，名人也一樣。) 一、聯(lián)想導(dǎo)入 我們每個人都從童年走來，每當(dāng)想起童年時，一件件趣事就清晰地浮現(xiàn)在我的腦海中，一件、兩件、三件……每一件都是那么有趣，那么令人回味無窮。在朗讀時，要很好地把握語氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點文言味兒來，讀出文章的主旨。 學(xué)習(xí)本文，首先要很好地借助工具書，疏通文意。一是要熟讀、背誦，體驗文言文的表達(dá)方式和語言習(xí)慣：二是要用
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