人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元教案電子備課20xx-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:41本頁(yè)面
【正文】 我的努力： 四)指導(dǎo)書寫 “駱、駝、茂、腿”，讀字并擴(kuò)詞。我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短(板書：取長(zhǎng)補(bǔ)短)，這樣才會(huì)成為一個(gè)全面發(fā)展的人。聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)駱駝和羊的長(zhǎng)處、短處各是什么?！?指名讀，指導(dǎo)讀出老牛的語(yǔ)氣。小朋友們，如果他們請(qǐng)你評(píng)理，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呀? (1)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，師生交流。 。 (3)學(xué)生自由朗讀第三自然段，通過(guò)表演理解“大模大樣”，借助圖片理解“跪下前腿，低下頭”等來(lái)加深對(duì)詞句的理解。 (1)出示第二幅圖，看圖說(shuō)說(shuō)，他們倆又看到了什么，怎么做的?！?師過(guò)渡：它又是怎么做的?請(qǐng)你讀讀第3段，找找答案。 此時(shí)的駱駝(驕傲、得意、自豪)大組讀，齊讀。 出示句子：駱駝?wù)f：“你看，這可以證明了吧，高比矮好。 學(xué)生邊演邊讀羊吃樹葉的句子，師提問(wèn)：從羊一連串的動(dòng)作中看出什么?(費(fèi)勁、困難) (5)師：看來(lái)在高高的圍墻前還是高好。 此時(shí)的駱駝心里還感覺(jué)?(得意、驕傲、自豪)個(gè)別說(shuō)，個(gè)別讀，齊讀 駱駝很容易就吃到了樹葉。 自由讀，看看他們是怎么做的? 誰(shuí)先來(lái)讀讀駱駝怎么做?個(gè)別讀。 大屏幕出示句子：駱駝一抬頭就吃到了樹葉。 指名讀句子，根據(jù)插圖理解“圍墻、茂盛”。 (3)理解“他們倆”是指誰(shuí)，“倆”又是什么意思。 (2)出示第一幅插圖，說(shuō)說(shuō)他們來(lái)到了什么地方，看到了什么。指導(dǎo)讀出他們倆自信、互不服氣的語(yǔ)氣 (過(guò)渡)師：從他們的話中我們可以看出駱駝和羊都不服氣，那他們又會(huì)怎么證明自己說(shuō)的話呢?請(qǐng)你讀讀課文的第3自然段。) (4)加提示語(yǔ)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，課件出示：( )地說(shuō)。 (3)指名讀第二次對(duì)話，說(shuō)說(shuō)第二次對(duì)話講的是什么。 (2)指名讀駱駝和羊的第一次對(duì)話，思考他們?cè)跔?zhēng)論什么。)，區(qū)分多音字“模”在不同語(yǔ)境中的讀音。出示：扒在墻上，趴(pā)在桌上，讓學(xué)生借助課文插圖及做做趴在桌上的動(dòng)作來(lái)區(qū)別“扒”和“趴”。 (2)小老師帶讀。 2. 檢查初讀。 3. 根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)駱駝和羊在外形上的特點(diǎn)，相機(jī)板書：駱駝(字體較大)羊(字體較小) ，教師板書“駱駝”提醒書寫要點(diǎn)，學(xué)生跟著教師書空。 教學(xué)難點(diǎn)：理解老牛的話，理解“扒在墻上”、“大模大樣”的意思。 3. 通過(guò)品讀感悟和聯(lián)系生活實(shí)際懂得要全面地看待自己和別人，只看到自己的長(zhǎng)處和別人的短處是不對(duì)的。借助插圖、動(dòng)作表演等方式理解“扒在墻上、大模大樣”等詞語(yǔ)的意思。 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 借助拼音并在課文的不斷復(fù)現(xiàn)中識(shí)記“駱、駝、證”等9個(gè)生字，會(huì)正確認(rèn)讀多音字“?！薄！边@個(gè)故事告訴我們：要全面地看待自己和別人，只看到自己的長(zhǎng)處和別人的短處是不對(duì)的。 四 拓展作業(yè)： 把這個(gè)故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。什么心情呢? 指導(dǎo)讀出高興的語(yǔ)氣，很不容易的語(yǔ)氣。 指名讀 ，指導(dǎo)讀，練讀，指名讀 小青蛙有四條腿，前腿能夠平伸，向后劃水，可是小花狗也有四條腿卻不能，為什么呢?(說(shuō)理由) (6)師：就在小花狗亂蹬時(shí)誰(shuí)來(lái)了?(老水牛) 哪頭老水牛來(lái)指點(diǎn)它? 師：小花狗老水牛在指點(diǎn)你們呢?快游呀!邊讀邊做動(dòng)作。 (5)小花狗不甘心，還是想學(xué)游泳，去請(qǐng)教青蛙老師。 師：哪一自然段告訴我們了，快來(lái)讀讀? 指導(dǎo)讀出停頓 2 真不錯(cuò)，能夠自己解決問(wèn)題，誰(shuí)還解決其它問(wèn)題了? 生匯報(bào) 生：我知道小花狗和白鵝 青蛙學(xué)游泳了。 (6)指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)便思考我們提出的問(wèn)題。 (4)不甘心 你什么時(shí)候不甘心?(聯(lián)系生活實(shí)際) (4)四肢 人的四肢指的是哪?小青蛙的四肢指的是那兒? (5 )按照 姿勢(shì) 同學(xué)們請(qǐng)拿起書準(zhǔn)備讀書，注意讀書的姿勢(shì)。這樣做是為了保持平衡。 2 看到同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，老師想考考大家 (1)冠軍 問(wèn)：誰(shuí)是游泳冠軍?出示：大白鵝是游泳冠軍。 教學(xué)過(guò)程： 一 激情導(dǎo)入 1 同學(xué)們平時(shí)你們愛(ài)聽(tīng)故事嗎?今天老師也給你們帶來(lái)一個(gè)小故事，看老師寫故事的名字。 2 學(xué)會(huì)8個(gè)生字 教學(xué)難點(diǎn)：感悟做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。 情感態(tài)度：懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。 3朗讀課文。 板書設(shè)計(jì) 23 小花狗學(xué)游泳 (刨水) 大白鵝 青蛙 人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元教案電子備課2021范文2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力：1學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀4個(gè)字。 四、課后作業(yè) 把課文中的好詞和句子放在積累本中寫一寫。 齊讀最后一個(gè)自然段。 A.(老水牛鼓勵(lì)的話)引導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣讀老水牛的話。 師：小花狗聽(tīng)青蛙這么一說(shuō)，可真地按照青蛙的花去做了，于是撲通撲通跳下水。 ?自己做動(dòng)作體會(huì)。 ?結(jié)果怎樣? (1)請(qǐng)學(xué)生自己讀課文，邊讀邊思考，繼續(xù)在書中作出標(biāo)記。你們也來(lái)讀讀小狗說(shuō)的話。 (3)體會(huì)小狗說(shuō)的話 師：大白鵝這個(gè)游泳冠軍把動(dòng)
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