【正文】 安排課前學(xué)生在家中完成)　　師：人們發(fā)現(xiàn)，紅、綠、藍(lán)三色光混合能產(chǎn)生各種色彩，因此把紅、綠、藍(lán)三種色光叫做色光的三原色。　　，叫復(fù)色光?！　?板書：白光通過(guò)三棱鏡被分解后，投射在白屏上有序的彩色光帶叫光譜?！　?板書：白光通過(guò)三棱鏡后被分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光，這種現(xiàn)象叫光的色散?！　　　⊥ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)白光通過(guò)三棱鏡后光的傳播方向不但發(fā)生了改變而且在白屏上可以看到太陽(yáng)光可以被分解成各種顏色的光，色光的順序依次是：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　1. 光的色散現(xiàn)象　　2. 光的三原色與顏料的三原色的區(qū)別　　3. 透明體的顏色是由透過(guò)它的色光決定，不透明體的顏色是由它反射的色光決定　　教學(xué)準(zhǔn)備　　器材準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡(每人一個(gè))、各種顏色的透明玻璃片，各種顏色的不透明紙片、繪畫顏料、調(diào)色盤、白紙，黑紙，各類彩色圖片?！　?. 通過(guò)親身的體驗(yàn)，使學(xué)生感悟?qū)嶒?yàn)方法對(duì)學(xué)習(xí)物理的重要性?！　《⑦^(guò)程與方法　　1. 通過(guò)觀察光的色散實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是研究物理問(wèn)題的重要方法　　2. 通過(guò)教師演示和學(xué)生自主探究色光的混合和顏料的混合，使學(xué)生獲得有關(guān)的知識(shí)，體驗(yàn)探究的過(guò)程和方法?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　一、知識(shí)與技能　　1. 了解色散現(xiàn)象，知道是白光由色光組成的。光學(xué)知識(shí)與顏料混合的知識(shí)相結(jié)合展現(xiàn)出七彩的世界。教師在授課過(guò)程中不斷地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的探究愿望，學(xué)生通過(guò)進(jìn)行過(guò)程的自主探究，合作交流，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、動(dòng)腦思考的科學(xué)探究的過(guò)程，從而掌握科學(xué)探究的思路和方法，并從中獲得成功的愉悅。因此，在教學(xué)中的難度也會(huì)很大，課時(shí)的安排是目前最大的問(wèn)題，除此之外就是教具準(zhǔn)備了?！　?qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)探究為主，重視參與實(shí)踐。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度，調(diào)式的變化等等都有了新的要求。面對(duì)八年級(jí)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生年級(jí)的提高，欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高?！　￡P(guān)注教學(xué)對(duì)象，教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感，注重多元化結(jié)合。每個(gè)單元前面有簡(jiǎn)要的主題內(nèi)容的引言、圖片，主題鮮明。而且每個(gè)單元分演唱、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，教材最后還有附錄《音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《音樂(lè)魔方》《音樂(lè)日記》等練習(xí)測(cè)試。如：第一單元奧運(yùn)情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號(hào)角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國(guó)大地上》（帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美）、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國(guó)民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號(hào)子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂(lè)欣賞，《西洋樂(lè)器家族》《青少年管弦樂(lè)組合》《波萊羅》《e小調(diào)交響曲》《小巫師》?！　〗滩姆治觥　”緝?cè)音樂(lè)教材是選自河北少年兒童出版社的八年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書，它包括六個(gè)單元（不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容）和一些附件資料組成?？紤]到學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)，教學(xué)工作中讓八年級(jí)的學(xué)生保持對(duì)音樂(lè)的興趣的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。　　二、基本情況分析：　　學(xué)生情況分析　　本人本學(xué)期教學(xué)的班級(jí)有八年級(jí)的（1—10）班，我校初二的學(xué)生來(lái)自于xx小學(xué)，還有一部分的學(xué)生來(lái)自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經(jīng)過(guò)初一年級(jí)的學(xué)習(xí)，具備了一些音樂(lè)知識(shí)，對(duì)的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了一定的了解，但是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生原有的音樂(lè)基礎(chǔ)和在初一年級(jí)學(xué)習(xí)的效果不一，同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學(xué)生的演唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　∵\(yùn)用媒體輔助教學(xué)，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣　　對(duì)基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?！　∪?、教學(xué)措施　　以音樂(lè)教學(xué)新大綱為本，并以減負(fù)為前提，緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量。要求通過(guò)本課程掌握關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)及舞蹈的特點(diǎn)；讓學(xué)生從音樂(lè)的角度來(lái)做音樂(lè)游戲，養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂(lè)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。有大膽創(chuàng)新的思想，上課可以積極配合教師的課堂要求。其中還有一部分同學(xué)能運(yùn)用嘹亮的聲音大膽的表現(xiàn)。 1課時(shí)　　第三節(jié)、彈力 1課時(shí)　　第四節(jié)、摩擦力 1課時(shí)　　第五節(jié)、力的合成 1課時(shí)　　第六節(jié)、力的分解 1課時(shí)　　第七節(jié)、補(bǔ)充受力分析 1課時(shí)　　章節(jié)綜合講解 1課時(shí)　　試卷講評(píng) 1課時(shí)　　第四章、物體的平衡(共7課時(shí))　　第一節(jié)、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件 1課時(shí)　　第二節(jié)、平衡　　條件的應(yīng)用 1課時(shí)　　第三節(jié)、補(bǔ)充正交分解法的思想 1課時(shí)　　第四節(jié)、補(bǔ)充多個(gè)物體平衡的實(shí)例　　(隔離法、整體法) 2課時(shí)　　章節(jié)綜合講解 1課時(shí)　　試卷講評(píng) 1課時(shí)　　單元過(guò)關(guān)命題人：李勇老師　　第二章、直線運(yùn)動(dòng)(共14課時(shí))　　第一節(jié)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、質(zhì)點(diǎn)、時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程 1課時(shí)　　第二節(jié)、勻速直線運(yùn)動(dòng)位移時(shí)間圖象 1課時(shí)　　第三節(jié)、平均速度、瞬時(shí)速度、　　勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象 1課時(shí)　　第四節(jié)、加速度 1課時(shí)　　第五節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象、公式 1課時(shí)　　第六節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間公式 1課時(shí)　　第七節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)推論及應(yīng)用 1課時(shí)　　第八節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用、二級(jí)結(jié)論的推導(dǎo) 2課時(shí)　　第九節(jié)、自由落體運(yùn)動(dòng) 1課時(shí)　　第十節(jié)、補(bǔ)充豎直上拋運(yùn)動(dòng) 1課時(shí)　　節(jié)綜合講解 2課時(shí)　　試卷講評(píng) 1課時(shí)　　各知識(shí)點(diǎn)和單元過(guò)關(guān)命題人：趙寶勝老師　　期中考試　　第三章、牛頓運(yùn)動(dòng)定律(共11課時(shí))　　第一節(jié)、牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 1課時(shí)　　第二節(jié)、牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律 1課時(shí)　　第三節(jié)、牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律 1課時(shí)　　第四節(jié)、牛頓定律的應(yīng)用 2課時(shí)　　第五節(jié)、超重與失重 1課時(shí)