【正文】 解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。　　五、對老師的要求：　　認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；　　課堂中老師要注意糾正孩子寫字的習慣；　　教師詳細指導寫字的基本筆畫，筆順規(guī)則，要求每一個筆畫老師都要筆筆指導到位，教師的范寫很重要！　　孩子的`態(tài)度興趣都要老師的精心培養(yǎng)，老師要多留意到每一位孩子?！　蹖懽?，有信心寫好字，并認真完成作業(yè)?！　≌莆栈竟P畫名稱，能認真觀察筆畫在田字格中的占格位置，寫出規(guī)范筆畫?！　∪τ變旱囊螅骸　≌_的握筆，正確的坐姿，養(yǎng)成正確的寫字習慣；　　本學期以運筆練習和29個基本筆畫的描寫為主。　　二、本學期寫字教學的重點內(nèi)容：　　以培養(yǎng)孩子能按筆順規(guī)則寫字，握筆姿勢；　　寫字姿勢和寫字習慣為本學期的教學重點。能按筆順規(guī)則寫字?！　∫弧⒈緦W期的教學內(nèi)容：　　運筆練習：　　在書寫之前的運筆練習，能夠提高孩子描畫線條的流暢性，培養(yǎng)孩子的握筆能力以及手眼的協(xié)調(diào)性。時時刻刻都需要老師和家長的正確引導。對自己而言，無疑也是一項新的挑戰(zhàn)，不會的就要學，學到了就要做，做就要做到最好！根據(jù)上一學年教學前班的語言和閱讀識字這兩門科目總結(jié)出的經(jīng)驗來看，剛從幼兒園過渡到學前班的孩子年齡小，手腕握力不足，大部分孩子都是第一次握筆寫字。關(guān)于軟筆書法的學習單憑課堂幾節(jié)課可能會收效甚微，教師一定要發(fā)　　揮當?shù)氐馁Y源優(yōu)勢，通過書法講座，辦書法班等形式將軟筆書法的學習納入到正常的語文教學中，在加強習練的基礎(chǔ)上感受中國書法的魅力?！　懽纸虒W只有長抓不懈才能卓有成效，要充分利用課堂有限的寫字時間加強寫字指導，課外書寫任務不可過重，不求數(shù)量，但求質(zhì)量?！　〖訌妼懽种笇ВB(yǎng)成良好的書寫習慣。強化在語言環(huán)境中識字包含兩層含義：一是加強課外閱讀，在廣泛的閱讀中鞏固課內(nèi)識字效果，擴大識字量?！　〉谒?，加強課外閱讀，強化在語言環(huán)境中識字，將識字寫字教學與閱讀教學結(jié)合起來?！　〉谌?，加強反饋矯正，提高鞏固率，減少錯別字。　　第二，歸納總結(jié)識字方法，提高識字效率。　　第一，加強學習方法的指導，培養(yǎng)初步的獨立識字能力，養(yǎng)成獨立識字的習慣初步培養(yǎng)學生的預習能力，學習借助字典、詞典或其他工具書獨立識字?！　?．中年段是在寫字教學中應該注意的問題。用毛筆臨摹正楷字帖?！　、蹠褂米值洹⒃~典，有初步的獨立識字能力。　?、賹W習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領(lǐng)神會。寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基礎(chǔ)?！　。ㄈ?、鞏固　　規(guī)范的訓練能使學生掌握正確的書寫方法。明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準確的位置。在每一次寫字中，我都要求學生做到“三到”，即：眼到、手到、心到。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。并讓學生達到觸類旁通，舉一反三的目的?！　〗探o學生寫字的方法和技巧：　　A、字的偏旁。初寫時，讓學生模仿運筆，再進行練習。指導學生先學會34種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準確?！　。ǘ⒅笇А　。?、指導觀察?！　〗庾终f意，編寫小故事，引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽?！　≈v訴民族自豪的故事。另外，小學生競爭意識強，可適當開展多種活動激發(fā)進取心。教師應給予每個學生鼓勵、溫暖，肯定學生的點滴進步，幫助其樹立自信?！　《ㄆ谡故緦W生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。　　發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢?！　〗處熞獙W生寫字做好認真的指導?！　πW生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔　　強化學生練習，要求學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣?！　∽プ∫磺袡C會，指導學生參加各級各類比賽活動?！　∷?、教學目的：　　繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！　《?、教材分析：　　本學期選用的是《寫字同步教材》（硬筆）這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合該年級學生使用?！　懽纸虒W計劃7一、指導思想　　本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣?！秾懽志毩暠尽访空n設(shè)置４次練習，即在每周一節(jié)寫字課的基礎(chǔ)上，再安排一些時間讓學生習字?！　。?、要注意寫字教學的課后延伸。評價要體現(xiàn)少批評、多激勵、肯定進步、提高興趣?！　。?、要重視對學生習字的科學評價。　　教師在教學過程中，要特別重視范寫，既要面向全體學生，又要重視個別學生指導與培養(yǎng)?！白约壕毦殹笔蔷C合練習，教師應隨機檢查，督促學生認真完成?！　　皩憣懝P畫”要讓學生知道筆畫的名稱，掌握該筆畫的正確寫法。在講練過程中，要重在訓練，確保學生練習時間，每堂課學生練字時間不少于２０分鐘?！　懽质且婚T技能、技巧性很強的課程，這就需要教師扎扎實實上好每堂寫字課。同時還要不斷強化訓練，努力培養(yǎng)學生一絲不茍、認真寫字的良好習慣?！　×己玫膶懽至晳T除了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢外，還要有認真、自覺、專注的寫字態(tài)度。多一點鼓勵性的評價、多一點建設(shè)性的指導、多創(chuàng)設(shè)一些師生交流展示的平臺、多介紹一些古今中外書法家的趣味軼事、多開展一些作業(yè)展評、寫字競賽活動。　　興趣是最好的老師，興趣是練好字的前提。期中、期末各一次，采用他人評價與自我評價相結(jié)合的方式，對學生的寫字水平做出階段性的評價。每課學寫含有相應筆畫的漢字8個及由其組成的詞語，供課堂教學之用；漢字和詞語均安排了描紅和臨寫?！　。?課時）?！　。?、初步感受漢字的形體美?！　。?、掌握正確的執(zhí)筆方法，初步涉及鋼筆的運筆方法。本冊為鋼筆楷書，包括課本和練習本，供一年級上冊使用?！　??！　∶刻於颊J真批改，及時指導，鼓勵?！　≌J真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導手段，突破難點，提高效率，增進質(zhì)量。嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號?！　〖ぐl(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對拼音書法的鑒賞能力；　　，加強學生的愛國主義教育?！　∪?、教學目標：　　進一步了解拼音的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的字母的書寫，要正確地掌握字母在拼音格里所占的格式?！　《⒔滩姆治觯骸　”緝越滩囊詮晚嵞赣柧殲橹?，同時也要進行聲母字形相近的辨別訓練，字母的書寫格式一定要正確，在拼音格里所占的位置，指導學生正確書寫?！　〉谑闹堋　　　第十五周　　~　　第十六周　　~　　強化學”提筆就是練字時”的意識，做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。　　第十二周　　~　　第十三周　　~　　領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感?！　〉诙堋　　　第三周　　~　　第四周　　.~　　”三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），”八個字”（頭正、身直、臂開、足平）　　第五周　　~　　第六周　　~　　了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首，進行練習。　　五、教學進度表　　周次　　日期　　內(nèi)容　　第一周　　~　　，特別是握筆姿勢的矯正?！　“鄡?nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。　　開展”遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣?！　“l(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。　　四、具體措施　　教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣?！　∈箤W生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感?！　πW生寫字提出要求，那就是”六個字”（正確、端正、整潔）。　　落實筆畫的筆法訓練。做到”三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），”八個字”（頭正、身直、臂開、足平）　　掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首?！　?，隨時獎勵有進步學生。不搞形式，讓學生習字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關(guān)系。　　寫字教學計劃4一、指導思想　　把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。學生先觀察，讓學生自己去