【正文】 鴨子的叫聲變成手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號的模樣，引來三只小鴨子的跟隨，另一只鴨子發(fā)出的叫聲對小鴨子毫無吸引力。畫面的左邊是一只正在前行的鴨子，鴨子的叫聲變成手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號的模樣，后面三只小鴨子正在跟著它走；另外一只鴨子發(fā)出的叫聲對小鴨子毫無吸引力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。②效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地氣的感受。首先“鹽水鴨別針”作為文創(chuàng)產(chǎn)品，它的創(chuàng)意點(diǎn)就在于“別針”造型，“這種別針一改常見的“體育跑道”形狀，把整個輪廓改成一只煮熟的鹽水鴨”，結(jié)合圖片信息可見鹽水鴨矮墩墩胖乎乎，“幾乎每個看到別針的顧客第一反應(yīng)是“撲哧”一笑”，這就鮮明的體現(xiàn)了鹽水鴨別針外形可愛幽默、風(fēng)趣形象的特點(diǎn)；其次，“鹽水鴨”是南京特產(chǎn)，“鹽水鴨別針”選用地方特產(chǎn)，融入地方特色，從效果上貼近老百姓的生活，充滿煙火氣，給人平易親切、接地氣的感受。②效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地氣的感受。形象地說明了書籍可以啟迪人生智慧的內(nèi)涵。 第二幅漫畫：漫畫中有一個充電器，一根數(shù)據(jù)線，一個大腦。第一幅漫畫：表現(xiàn)的是三個人和三疊書籍。兩幅漫畫的共同寓意就是表現(xiàn)了書籍的價值，多讀書具有重要的意義。仔細(xì)觀察兩幅漫畫可發(fā)現(xiàn)，第一幅漫畫中方塊形的物體好似書籍，三疊書的數(shù)量在慢慢增長，三個人中第一個人站在很少的書籍旁邊，第二個人站在書籍的上面，書籍?dāng)?shù)量比一個人旁邊的書籍更多，第三個人腳下的書籍最多，他站得最高，看得最遠(yuǎn)，眼界也最開闊。 第二幅：把書籍比作電源，給大腦充電，生動形象地揭示出書籍是智慧的源泉的主旨。 故答案為：⑴多讀書，價值大。（或其他意思相近的語句） （2）本題，第一幅漫畫，通過三個人讀書多少的比較，導(dǎo)致眼界大小的變化，說明讀書越多，人的眼光越開闊，人生境界越高遠(yuǎn)。第二幅，從書本中充電后，大腦會變得更大。；把書籍比作電源，給大腦充電，生動形象地揭示出書籍是智慧的源泉的主旨。11． （1）多讀書，價值大。 【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生圖文、表文轉(zhuǎn)換的能力。由圖可知，從甲秀樓出來，可以經(jīng)斑馬線過馬路，然后可沿著西湖路往南行走，在第一個路口往左轉(zhuǎn)至觀水路，繼續(xù)往東性，路上要經(jīng)過紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行到十字路口過馬路，看到中國郵政后繼續(xù)往北走，就可以到達(dá)花楸樹下”餐館。10． 從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉(zhuǎn)沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花秋樹下”。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。不吃早餐，容易導(dǎo)致營養(yǎng)不良，影響身體和智力正常發(fā)育；而常吃宵夜的人攝入的熱量難以消耗，容易引起脂肪堆積，長時問則導(dǎo)致肥胖。要求結(jié)合生活實(shí)際說下不良影響，這個可以借助題干中的《2017年中國健康調(diào)查數(shù)據(jù)：肥胖指數(shù)再度飆升17%》來理解，不吃早餐，易導(dǎo)致消化不良，影響身體和智力發(fā)育；吃宵夜多的話，晚上運(yùn)動量小，攝入食物難以及時消化，就會變成脂肪，長時間如此就會導(dǎo)致肥胖。 【解析】【分析】本題要求用對比說明的方法，概括介紹16—18歲青少年飲食習(xí)慣發(fā)生的變化，并結(jié)合生活實(shí)際簡要分析如此變化對青少年產(chǎn)生的不良影響。9． 16—18歲青少年相對于其前年齡段的人，吃早飯的有所減少，而吃夜宵者明顯增加。最后精心組織語言，注意表示次序、方位、事理等詞語的選用。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)把握時間上的先后關(guān)系、事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。故答案為：團(tuán)隊共創(chuàng)是圍繞焦點(diǎn)問題，先由個人發(fā)言形成小組意見，再經(jīng)組際分享組合意見，最后通過團(tuán)隊討論達(dá)成共識的活動過程。即“團(tuán)隊共創(chuàng)是……的活動過程。按照“下定義”的形式進(jìn)行概括即可?？此o圖表，“焦點(diǎn)問題”涉及三方面內(nèi)容，是圍繞的中心。8． 團(tuán)隊共創(chuàng)是圍繞焦點(diǎn)問題，先由個人發(fā)言形成小組意見，再經(jīng)組際分享組合意見，最后通過團(tuán)隊討論達(dá)成共識的活動過程。【點(diǎn)評】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換能力，注意材料中直觀表達(dá)的內(nèi)容。第四步：通過的考生進(jìn)行照片維護(hù)、網(wǎng)上繳費(fèi)，這樣報名就完成了。第二步：進(jìn)行信息維護(hù)后就報名確認(rèn)，注意不確認(rèn)將無法進(jìn)行資格審核。 【解析】【分析】本題是某市高考網(wǎng)上報名的流程圖，圖文轉(zhuǎn)換時應(yīng)從上到下，跟著箭頭走，要求語言簡明、準(zhǔn)確、連貫。分析圖文的特點(diǎn)，分割圖文，概括每部分的內(nèi)容，再把內(nèi)容組合起來。③長時間后的過度復(fù)習(xí)就沒有必要，反而會傷害身心。②復(fù)習(xí)次數(shù)要先密后疏。 學(xué)習(xí)方法：①我們學(xué)過新知識后，要“趁熱打鐵”，及時復(fù)習(xí)。另外，過長時間以后的過度復(fù)習(xí)就沒有必要了，因?yàn)檫@樣的話不僅效果不好，還浪費(fèi)時間。鑒于最初遺忘速度很快，最初的復(fù)習(xí)次數(shù)相對要多一些。結(jié)合以上的分析，概括的規(guī)律為：最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。觀察曲線發(fā)現(xiàn)，在一天之內(nèi)，學(xué)習(xí)內(nèi)容保持的百分率變化為：剛剛記憶完畢是100，20分鐘以后是58．2，1小時以后是44．2，8—9小時以后是35．8，1天以后是33．7，學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的33．7%。③長時間后的過度復(fù)習(xí)就沒有必要，反而會傷害身心。②復(fù)習(xí)次數(shù)要先密后疏。 學(xué)習(xí)方法：①我們學(xué)過新知識后，要“趁熱打鐵”，及時復(fù)習(xí)。組織答案的時候，要看題干的語言形式要求，情感指向要求。看畫面，每一個細(xì)節(jié)對于圖畫的表達(dá)都有重要作用，分析畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。故答案為：5G通訊信號在電信機(jī)房和基站之間的傳播是通過有線介質(zhì)（電纜、網(wǎng)線、光纖），而在手機(jī)和基站之間則是在空中通過電磁波的方式傳播。下一層說明是在手機(jī)和基站間通過電磁波在空中傳播，上一層說明是在電信機(jī)房和基站之間通過有限介質(zhì)傳播，這是5G通訊信號的傳播情況。5． 5G通訊信號在電信機(jī)房和基站之間的傳播是通過有線介質(zhì)（電纜、網(wǎng)線、光纖），而在手機(jī)和基站之間則是在空中通過電磁波的方式傳播。 ⑵該試題屬于圖文轉(zhuǎn)換的題型?！犊荚嚧缶V》中規(guī)定的病句的六種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯?！军c(diǎn)評】⑴此題考查病句的辨析能力。語句⑧，“提供免費(fèi)代購服務(wù)”改為“提供代購服務(wù)，免收服務(wù)費(fèi)”。語句⑤，“公共設(shè)施”改為“公共場所和設(shè)施”。 故答案為：⑴ 語句③，“早報告、早發(fā)現(xiàn)、早隔離”應(yīng)改為“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離”。社區(qū)發(fā)放的防疫宣傳材料，內(nèi)容分為兩部分：傳播途徑和預(yù)防指南。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，同時考查語言表達(dá)得體的能力。解答此類題，一讀，通讀語段；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒有語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，謙敬失當(dāng)?shù)葐栴}；三改，針對病因，對癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移。（2）示例：爺爺奶奶，最近病毒傳播很厲害，千萬不要出門；在家常開窗通風(fēng)，多在屋里活動活動，早睡早起；勤洗手洗臉，咳嗽、打噴嚏時要遮擋一下；要是哪里不舒服趕緊告訴我們。語句⑦，句末應(yīng)添加“的問題”。語句④，刪除“嚴(yán)禁”（或刪除“杜絕”）。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求?！军c(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。④主體圖形像勝利的“V”，寓意合作共贏。②主體圖形像海鳥，寓意展翅高飛，乘風(fēng)破浪。把以上解讀聯(lián)系海上絲綢之路博覽會的主題：奮進(jìn)、合作、共贏、齊力，得出答案。 【解析】【分析】本題為徽標(biāo)題，是海上絲綢之路博覽會的會徽，所有元素都應(yīng)和主題有關(guān)。④主體圖形像勝利的“V”，寓意合作共贏。②主體圖形像海鳥，寓意展翅高飛，乘風(fēng)破浪。審讀畫面的一般方法：找準(zhǔn)對象（畫面上畫了幾種事物）讀圖順序（由上而下、由左到右）抓住細(xì)節(jié)（有哪些不合常理之處）注意文字（主要是標(biāo)題和提示語）思考關(guān)系（畫面上的事物之間有什么關(guān)系，造成不合理現(xiàn)象的原因是什么）。【點(diǎn)評】本題考查語言的表達(dá)能力以及概括能力和推斷能力，是用文字對圖表進(jìn)行說明、總結(jié)、評價。 示例二：右圖表示西方人喜歡獨(dú)處，追求個性自由。 故答案為：示例一：左圖表示中國人喜歡群居，集體意識很強(qiáng)?！窘馕觥俊痉治觥繉徸x題干關(guān)鍵信息“中西方文化的差異”，再看圖畫中國人是多個人手拉手的，西方人只有一人，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，中國人喜歡群居，集體意識強(qiáng)烈；反之，西方人喜歡獨(dú)處，追求個性獨(dú)立。 示例二：右圖表示西方人喜歡獨(dú)處，追求個性自由。2． 示例一：左圖表示中國人喜歡群居，集體意識很強(qiáng)。 順祝老師新年快樂！ 學(xué)生：郝思 2019年3月10日 【點(diǎn)評】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意抓住圖表中關(guān)鍵的內(nèi)容。學(xué)生班門弄斧，是否可行，還請老師定奪。原來激勵能激發(fā)努力，輔以正確方向和技能會產(chǎn)生效益，對效益的公正評價又使主體獲得滿足感，這樣做的好處是能促使他加倍努力。 您好！ 這是學(xué)生給趙老師提出相關(guān)建議，注意表達(dá)要符合人物身份，客氣委婉。 順祝老師新年快樂！學(xué)生：郝思2019年3月10日【解析】【分析】本題是以郝思的名義給趙老師寫的短信，要求按照書信格式，全面表達(dá)流程圖內(nèi)容，不遺漏要點(diǎn)。學(xué)生班門弄斧，是否可行，還請老師定奪。原來激勵能激發(fā)努力，輔以正確方向和技能會產(chǎn)生效益，對效益的公正評價又使主體獲得滿足感，這樣做的好處是能促使他加倍努力。 您好！知識可以直接獲得，可以傳播、復(fù)制、分享；③________，它需要經(jīng)過自己頭腦的加工整理，只可頓悟、體會，最后，知的重要性當(dāng)然不言而喻，知是育德、育智的基礎(chǔ)和必要途徑。從社會整體角度和人類生存與安全的角度來看，我們寧可養(yǎng)傻子，也不養(yǎng)害人精．其次，②________。 30．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。但是喝茶的方式不正確，或者喝茶的習(xí)慣不好，①________，反而會對我們的健康造成一定的危害。每處不超過15個宇。 古池古池畔，青蛙一輕躍，水叮咚。28．下面這首小詩是日本詩人松