【正文】 點“現(xiàn)在”，“現(xiàn)在”是人類發(fā)展的一個由慢到快的轉(zhuǎn)折點，根據(jù)圖中的文字可知，人類隨著時間的發(fā)展，如果用過去或今天的發(fā)展速度預(yù)測明天，會做出錯誤的判斷，只有以指數(shù)級速度預(yù)測明天，才能做出正確預(yù)測。其次，分析曲線的特點，抓住曲線所體現(xiàn)的運行情況和發(fā)展趨勢，著重抓曲線變化的關(guān)鍵節(jié)點前后的數(shù)據(jù)變化。只有以指數(shù)級速度，才能正確預(yù)測人類未來的發(fā)展。15． 示例：現(xiàn)在，人類發(fā)展正處在一個由慢到快的轉(zhuǎn)折點。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。整個構(gòu)圖強化了保護耕地、確保糧食生產(chǎn)的意識。 故答案為：標(biāo)志由地球經(jīng)緯線、耕地、谷穗構(gòu)成。對于圖文，要宏觀把握其外形特點，說明畫面內(nèi)容時，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。 【解析】【分析】解答圖文轉(zhuǎn)換類題目，應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、語意邏輯等來分析推理。有經(jīng)緯線的地球是我們賴以生存的家園；下方是整齊的耕地，是我們糧食的保證；兩旁的谷穗是人類生存的必需品。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。 【點評】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。圖一是鼎，圖二是（官）印。圖一是“四川”，圖二是“宮”。因為是博物館，所以寓意應(yīng)該都是體現(xiàn)“典藏歷史”的特點。從構(gòu)圖要素來說，圖一是“四川”兩個漢字的變體，圖二是“宮”字的變體，這說明兩幅圖都表明了博物館的名稱。根據(jù)題干可知，圖一、圖二分別是四川博物院、故宮博物院的徽標(biāo)。通過整體閱讀，搜索有效信息?！窘馕觥俊痉治觥吭擃}考查圖文轉(zhuǎn)換。圖一是鼎，圖二是（官）印。圖一是“四川”，圖二是“宮”。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。（意思對即可）【點評】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。 故答案為：登記室醫(yī)生核實接種對象，確定沒有生病、過敏者后，接種對象到接種室接種疫苗，醫(yī)生做好接種記錄，并讓接種對象在留觀室休息，以觀察反應(yīng)。預(yù)防接種先在登記室看接種對象是否生病或是過敏體質(zhì)，如果沒有生病且無過敏史，則開始到接種室接種疫苗并做登記，接種完畢需要在觀察室休息、觀察有無不良反應(yīng)，最后由整理、消毒接種現(xiàn)場。題干要求介紹某社區(qū)預(yù)防接種站的工作流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字?？蛇m當(dāng)增補字詞，組織語言敘述。特別注意箭頭橫線或框線，它們提示著發(fā)展的趨勢、走向或范圍；橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡作用。這種題的圖文轉(zhuǎn)換思路是：首先，整體把握圖表，結(jié)合題干要求確定敘述對象及敘述中心。（意思對即可） 【解析】【分析】本題考查語言表達中簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的運用語言、駕馭語言的能力。12． 登記室醫(yī)生核實接種對象，確定沒有生病、過敏者后，接種對象到接種室接種疫苗，醫(yī)生做好接種記錄，并讓接種對象在留觀室休息，以觀察反應(yīng)。建議要根據(jù)圖表的信息提出?！军c評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。 【解析】【分析】根據(jù)圖表信息，有45%的學(xué)生以父母、師長、同學(xué)為榜樣，據(jù)此可建議“鼓勵學(xué)生以父母、師長、同學(xué)等‘身邊人’為榜樣”；有30%多的學(xué)生以英模、勞模為榜樣，有25%的學(xué)生以科學(xué)家為榜樣，有不到15%的學(xué)生以政商界精英為榜樣，據(jù)此可建議“多宣傳英模、勞模等杰出人物的事跡”；有不到40%的人以影視明星為榜樣，據(jù)此可建議“對崇拜明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)”；有近15%的學(xué)生沒有榜樣，據(jù)此可建議“關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體”。比如變形之處想要強調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點所在。（言之有理即可）【點評】該題考查徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換。②標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。故答案為：①“中國青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個“心”的圖形。注意構(gòu)圖要素是“手”“心”和“鴿子”，根據(jù)徽標(biāo)的名稱“中國青年志愿者”分析寓意。圖標(biāo)上面的心，象征志愿者真誠熱心的服務(wù)；而圖標(biāo)中的手，寓意志愿者切實的行動。對于圖文，要宏觀把握其外形特點，說明畫面內(nèi)容時，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。整個圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。“心”中間有一個既似手、又似鴿子的圖案。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。 【點評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。明確了這些內(nèi)容，按照下定義的模式進行填寫，填寫種差的時候要注意順序，一般是涉及區(qū)域、秉持原則、達到的目的。9． “一帶一路”是（一種）由中國提出的，貫穿亞歐非大陸，秉著共商、共享、共建原則，旨在（以）探尋經(jīng)濟增長之道、實現(xiàn)全球化再平衡、開創(chuàng)地區(qū)新型合作（為目的）的經(jīng)濟整合大戰(zhàn)略。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。故答案為：客服收到買家提出贈品要求后，如果符合贈品規(guī)則，可直接在訂單備注添加贈品；如果不符合，則須提交上級審批，審批通過后在訂單備注添加贈品，如審批未通過要即時回復(fù)買家。8． 客服收到買家提出贈品要求后，如果符合贈品規(guī)則，可直接在訂單備注添加贈品；如果不符合，則須提交上級審批，審批通過后在訂單備注添加贈品，如審批未通過要即時回復(fù)買家。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。如果商品缺貨，將通知采購員進行采購。需要注意要素“用戶下單”“檢驗”“出庫處理”“采購員”等，結(jié)合箭頭指向，用概括性的語言，準(zhǔn)確表述。如果商品缺貨，將通知采購員進行采購。做此題，先要弄清圖表的直觀內(nèi)容，推出圖表深層次的內(nèi)容；然后理出陳述的順序和層次；再結(jié)合題目要求組織答案。 故答案為：網(wǎng)絡(luò)購物是一種消費者進網(wǎng)店選擇要購買的商品，提交訂單完成購買后，經(jīng)網(wǎng)店處理訂單，向消費者提供憑證，并將商品分發(fā)給派送員，由派送員為消費者送貨上門，消費者提供憑證取得商品的購物模式?？忌谧鞔鸬臅r候要注意箭頭的指向方向，最后要注意要求：請根據(jù)圖表內(nèi)容對“網(wǎng)上購物”這種購物模式下定義,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,100字以內(nèi)。6． 網(wǎng)絡(luò)購物是一種消費者進網(wǎng)店選擇要購買的商品，提交訂單完成購買后，經(jīng)網(wǎng)店處理訂單，向消費者提供憑證，并將商品分發(fā)給派送員，由派送員為消費者送貨上門，消費者提供憑證取得商品的購物模式。如今，奶奶，我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年！ 【點評】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。 故答案為：二十年，回憶不曾離開，您用小小的童車推著我童真的笑顏，推著我無憂的童年。續(xù)寫的話從孫子的角度考慮，需表達對奶奶的感激與照顧之情。如今，奶奶，我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年！ 【解析】【分析】兩張照片攝于同一地點，表達了時間流逝，物是人非之感。5． 二十年，回憶不曾離開，您用小小的童車推著我童真的笑顏，推著我無憂的童年。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。呈現(xiàn)后發(fā)現(xiàn)問題修改、調(diào)整，再進入編輯、發(fā)布、呈現(xiàn)程序。首先是“查閱信息源”，然后“選擇信息”，下一步是“編輯信息”，然后“發(fā)布信息”，接著是“頁面呈現(xiàn)”，如果發(fā)現(xiàn)問題，還需要“修改、調(diào)整信息”，再進行編輯、發(fā)布、呈現(xiàn)等。再根據(jù)圖片的相關(guān)信息，分析概括其內(nèi)涵。解題時應(yīng)先認(rèn)真閱讀圖片及說明，對考題有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。這是一道圖表說明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目。呈現(xiàn)后發(fā)現(xiàn)問題修改、調(diào)整，再進入編輯、發(fā)布、呈現(xiàn)程序。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題?！军c評】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。用概括性的語言，適當(dāng)增補字詞以便銜接連貫，準(zhǔn)確表述即可。 【解析】【分析】此題根據(jù)題干可知是“關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生的基本去向示意圖”，答題時注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。②國家財政性教育經(jīng)費占GDP的比例從2012年到2017年一直高于4%。這條曲線圖顯示：國家財政性教育經(jīng)費在這七年中的增長率有起有伏，增長率最高達23．6%。曲線有兩條，一條表示的是國家財政性教育經(jīng)費這七年中在GDP中所占的比例，這條曲線圖顯示：國家財政性教育經(jīng)費占GDP的比例從2012年到2017年一直高于4%。 【解析】【分析】讀《2010—2017年國家財政性教育經(jīng)費情況》圖表，本題要求用簡潔的語言寫出國家財政性教育經(jīng)費變化的兩個特點。2． ①八年來，國家財政性教育經(jīng)費總額持續(xù)快速增長，增長率最高達23．6%。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學(xué)會由“實”及“虛”，由表及里。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。 寓意：希望人人親手植綠播綠，共同改善地球的生態(tài)環(huán)境，通過植樹造林，共同建設(shè)綠水青山的美麗中國。③雙手托起處有植樹節(jié)的日期“3．12”。 故答案為：構(gòu)圖要