【正文】 這一浮雕應(yīng)該是由兩部分組成，一是人群后面的背景，背景上有天安門、飄揚的的旗幟；另一部分是浮雕凸顯出的群像，有的學(xué)生在振臂高呼，有的在激情演講，還有的在散發(fā)傳單，而除了這些學(xué)生之外，還有各行各業(yè)的聽眾。對少先隊員的期望：今年是五四運動爆發(fā)一百周年，同學(xué)們一定要繼承偉大的五四精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義的接班人，爭取早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。④演講語言或口號：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“誓死力爭，還我青島”、“拒絕在巴黎和約上簽字”等口號。1919年5月4日。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應(yīng)多練習(xí)、多積累。⑵本題考查學(xué)生的語言表達能力。⑵①“兩審核一公示”可確保真正需要資助的學(xué)生獲得資助；②班主任可直接發(fā)現(xiàn)需資助的學(xué)生；③德育處可確保資助對象符合政策要求；④校內(nèi)公示接受全校監(jiān)督，杜絕徇私舞弊。（2） “兩審一公示”，指的是班主任先審核一次，學(xué)校德育處再審核一次，通過后再在校內(nèi)進行公示。由流程圖可以看出，班主任對學(xué)生提出的中請受理通過之后，提交學(xué)校德育處受理，德育處不通過的話就返還給班主任；如果通過了就在校內(nèi)進行公示。 【解析】【分析】（1）首先仔細觀察流程圖，不遺漏任何一個環(huán)節(jié)。9． （1）審核資助申請，公示資助對象。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后依據(jù)箭頭的指向，按照順序進行介紹即可。 故答案為：示例：硝酸鹽是含氮化合物（有機物）經(jīng)無機化作用分解的最終產(chǎn)物，被人間接食用后在人體內(nèi)可被還原為亞硝酸鹽，從而產(chǎn)生使人或中毒，或致癌、致畸、致突變的危害。8． 示例：硝酸鹽是含氮化合物（有機物）經(jīng)無機化作用分解的最終產(chǎn)物，被人間接食用后在人體內(nèi)可被還原為亞硝酸鹽，從而產(chǎn)生使人或中毒，或致癌、致畸、致突變的危害。首先是客觀的原因，練好字并非一日之功，短期內(nèi)想要突飛猛進，難度的確很大；然后就是有可能練字的方法不是很好，收效甚微。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換、推斷的能力。由圖可知，高三學(xué)生對高考前三個月練好字沒有信心或信心不大的占據(jù)四成，不清楚的接近兩成，而很有信心的不到兩成?！军c評】（1）本題考查學(xué)生圖文、表文轉(zhuǎn)換的能力。 故答案為：⑴大部分高三學(xué)生對高考前三個月練好字信心不足。根據(jù)數(shù)據(jù)分析可以得出大部分高三學(xué)生對高考前三個月練好字信心不足。（2）短時間內(nèi)要練好字，難度大；現(xiàn)有練字的方法收效不大；高考前學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時間練字。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準確。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。示例二：如“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，由墨梅的清高聯(lián)想到不獻媚世俗的高潔品質(zhì)。然后分析聯(lián)想的手法，注意引用古詩句，此題答案開放，主要體現(xiàn)“聯(lián)想”即可。 示例二：如“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，由墨梅的清高聯(lián)想到不獻媚世俗的高潔品質(zhì)。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。首先要認真細致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。寓意一般是諷刺或者揭露社會現(xiàn)實中某些方面。畫面內(nèi)容用說明性文字表達，言簡意賅按照一定次序描述。 ⑵諷刺了現(xiàn)在的人們總過于依賴網(wǎng)絡(luò)中的輸入法，覺得方便所以無論做什么都喜歡用電腦和手機，從而導(dǎo)致養(yǎng)成了越來越容易提筆忘字的現(xiàn)象。這幅漫畫諷刺了現(xiàn)在的人們總過于依賴網(wǎng)絡(luò)中的輸入法，覺得方便所以無論做什么都喜歡用電腦和手機，從而導(dǎo)致了越來越容易提筆忘字的現(xiàn)象。而揭示漫畫寓意，要找到漫畫諷刺或頌揚的對象或行為。 【解析】【分析】（1）本題畫面中出現(xiàn)了三個關(guān)鍵點：鼠標、工人和寫字的筆，所以答案應(yīng)扣緊他們之間的關(guān)系進行闡述。5． （1）這張圖里有一個鼠標，連著一個木工手中的電鋸，而電鋸正在鋸的是一支支正在寫字的筆。這類題目解答時要認真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點。示例二：思考是他的宿命，從天堂到煉獄，再到重返人間，當代中國活得最痛苦最熱情的老人，他的生命與思考同在，與文學(xué)同在，與良心同在。故答案為：示例一：你思考，你深刻，你卓越！你期待自己生命開花，《隨想錄》正是你晚年盛開的生命之花。巴金的作品都是他獨立“思考”的結(jié)果，而晚年的《隨想錄》更是他獨特思考的結(jié)晶。 示例二：思考是他的宿命，從天堂到煉獄，再到重返人間，當代中國活得最痛苦最熱情的老人，他的生命與思考同在，與文學(xué)同在，與良心同在。4． 示例一：你思考，你深刻，你卓越！你期待自己生命開花，《隨想錄》正是你晚年盛開的生命之花。 ⑵此題考查學(xué)生個性化閱讀文本、提出自己見解的基本能力。解答此類題目，要在整體感知新聞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先確定新聞的導(dǎo)語，然后依照“人＋事”的模式概括，連綴成一句話再加以精簡。④從提升體測工作的硬件配備角度考慮高中學(xué)校應(yīng)加大相應(yīng)體測設(shè)備與器材的有效投入。②從提升項目成績的均衡性考慮，高中學(xué)校的師生都應(yīng)重視加強薄弱項目如引體向上、仰臥起坐等的訓(xùn)練。 故答案為：⑴高校新生體測整體薄弱（有待提升），部分項目成績堪憂。 （2）本題：表格主要記錄的是兩年各項目的測量平均分，結(jié)合表格后“各項滿分為100分。合格為6079分，良好為8089分，優(yōu)秀為90100分”的標準來看，近兩年高校新生體測整體薄弱，尤其是“引體向上/仰臥起坐”，數(shù)據(jù)為“”和“”，實在令人堪憂。④從提升體測工作的硬件配備角度考慮高中學(xué)校應(yīng)加大相應(yīng)體測設(shè)備與器材的有效投入。②從提升項目成績的均衡性考慮，高中學(xué)校的師生都應(yīng)重視加強薄弱項目如引體向上、仰臥起坐等的訓(xùn)練。3． （1）高校新生體測整體薄弱（有待提升），部分項目成績堪憂。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。評論:，應(yīng)以不影響學(xué)習(xí)為基本限度，否則，有百害而無一益。漫畫通過這種現(xiàn)象是要告訴大家，學(xué)生放假適當放松一下是可以的，但不能不分白天和黑夜，打破正常的生活規(guī)律，這樣既不利于身體成長，也不利于學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸫祟}時，首先要注意題干要求，“概括漫畫內(nèi)容，并對此發(fā)表評論”，“概括”二字包含了一個隱性的要求，就是簡要地說。2． 內(nèi)容：漫畫反映了部分學(xué)生在小長假期間沉迷于游戲的現(xiàn)象。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。如果商品缺貨，將通知采購員進行采購。需要注意要素“用戶下單”“檢驗”“出庫處理”“采購員”等，結(jié)合箭頭指向，用概括性的語言，準確表述。如果商品缺貨，將通知采購員進行采購。要求：不能出現(xiàn)數(shù)字。要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過45個字。 19．研究大國經(jīng)濟發(fā)展時，常會用到“大國內(nèi)生能力”這個術(shù)語。 18．