【正文】 9月9號不給分）；②起源（源由）；③別稱；④習俗（慶祝形式）；⑤秋游賞菊（答出賞菊即可） 【點評】此題考查把握圖文轉換的能力。通過對這三部分的仔細品味，就能從整體上概括其寓意。一幅漫畫主要由標題、主體、畫注三部分構成。漫畫是一種具有諷刺性或有幽默性的繪畫，多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。 故答案為：購買了空氣凈化器；濫造概念、價格虛高等問題（或“空氣凈化器市場亂象”）；欺騙消費者（或“危害消費者的權益”）【點評】此題考查語言表達運用能力?！敬鸢浮?購買了空氣凈化器；濫造概念、價格虛高等問題（或“空氣凈化器市場亂象”）；欺騙消費者（或“危害消費者的權益”） 【解析】【分析】第一空，結合“一些地方霧霾頻發(fā)，越來越多的家庭”“隨之而來，做家用電器的、健康產品的紛紛開始賣空氣凈化器”等分析，此處主要講越來越多的家庭購買空氣凈化器；第二空，結合“但是”及圖畫內容分析，此處主要講空氣凈化器市場也出現(xiàn)了濫造概念、價格虛高等問題。但是，②________也隨之而來，做家用電器的、健康產品的紛紛開始賣空氣凈化器，有的企業(yè)甚至直接貼牌銷售，有的商家渾水模魚，③________。 8．請根據(jù)圖畫，在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。如今，奶奶，我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年！ 【點評】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。 故答案為：二十年，回憶不曾離開，您用小小的童車推著我童真的笑顏，推著我無憂的童年。續(xù)寫的話從孫子的角度考慮，需表達對奶奶的感激與照顧之情。如今，奶奶，我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年！ 【解析】【分析】兩張照片攝于同一地點，表達了時間流逝，物是人非之感?！敬鸢浮?二十年，回憶不曾離開，您用小小的童車推著我童真的笑顏，推著我無憂的童年。 二十年匆匆而過，我長大了，奶奶啊，您卻老了。要求：至少運用一種修辭手法，感情飽滿，語言連貫、生動，不少于80字。7．補白，指填補空白，主要用來填充報紙或期刊的空白的短文?！军c評】漫畫是一種用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，常采用夸張、比喻、象征等手法，加上文字等輔助要素，諷刺、批評或歌頌某些人和事，具有諷刺與幽默的藝術特點以及教育和審美等社會功能。示例二：不贊同這種做法，因為魯迅的作品有著很深刻的社會與人文教育意義，他的作品意義深刻，是國民教育的脊梁。故答案為：⑴反映了在新一輪的教材改革與編寫中，有很多魯迅的文章被請出教材這一現(xiàn)象。魯迅的文章能把中國幾千年封建禮教這顆“毒瘤”對人的迫害一一展現(xiàn)出來。（2）示例一：贊同這種做法，因為魯迅的作品確實晦澀難懂，選入教材，反而增加了學生的畏難情緒，將魯迅作品撤出中學教材未嘗不可，等中學生閱歷增加之后，再來一段魯迅的作品，這樣才能更加深刻地領會他的文章背后的現(xiàn)實意義。（1）請結合漫畫標題和畫面內容，談談這幅漫畫反映了什么現(xiàn)象？ （2）對于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請簡要表述出來。⑵廣告創(chuàng)意的出發(fā)點一般是諷刺或者揭露社會現(xiàn)實中某些方面。⑵構圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想——豹子的脊背上標有代表衣服尺碼的S和XL符號，意味著這兩條生命即將逝去，它們的毛皮將成為人們的衣服，從而激起人們對這種為了滿足自己的私欲，不惜殺害無辜動物的行為的憤慨。⑵結合【注】的內容“XL、S代表衣服的尺碼”分析可知，要認識到作者用簡潔的符號代表衣服，從而激發(fā)讀者想象力，引發(fā)人們對兩只豹子命運的擔心。（2）構圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想——豹子的脊背上標有代表衣服尺碼的S和XL符號，意味著這兩條生命即將逝去，它們的毛皮將成為人們的衣服，從而激起人們對這種為了滿足自己的私欲，不惜殺害無辜動物的行為的憤慨。 （2）從這則公益廣告的圖文特點出發(fā)，簡要評析它的創(chuàng)意。（1）根據(jù)所提供的材料，設計一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。為了滿足人類的欲望，每年都有大量無辜的動物被宰殺，它們的皮毛被制成各種衣服。5．閱讀以下圖文材料，根據(jù)要求答題。 ⑵此題考查學生圖文轉換及提出建議的能力。建議：①子女贍養(yǎng)，親戚協(xié)助；②政府、市場齊努力，共建社會化養(yǎng)老。故答案為：⑴一只年輕而有力的手托住一只飽經風霜的手。 ⑵由年輕的托住蒼老的手這個細節(jié)可以得出“老有所養(yǎng)”“贍養(yǎng)老人”等等社會問題。 建議：①子女贍養(yǎng)，親戚協(xié)助；②政府、市場齊努力，共建社會化養(yǎng)老。 【答案】 （1）一只年輕而有力的手托住一只飽經風霜的手。 （1）用簡潔的語言描述圖片主要內容?？蓪⒙嬎从车闹庇^內容同生活、社會實際聯(lián)系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對象，從而理解漫畫的含義?！军c評】該題考查漫畫類圖文轉換的能力。故答案為：⑴ 悲觀者：全完了；樂觀者：幸好還有點。畫面的寓意應該是表達悲觀的人和樂觀的人對于同一事件的不同的態(tài)度，所以只要據(jù)此來為人物配上合理的語言即