【正文】 （營養(yǎng)好了），但身體鍛煉少了。②多數(shù)學(xué)生不愿意往所在地區(qū)的縣、鎮(zhèn)、村工作，因?yàn)檫@些地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大中城市比相對(duì)落后，各種條件、資源都比不上大中城市，帶來經(jīng)濟(jì)財(cái)富的機(jī)會(huì)相對(duì)較小。所以選擇這一職業(yè)的人不多。②大多數(shù)選擇國內(nèi)大城市和所在地區(qū)的中心城市工作，因?yàn)檫@些地方人口多，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，各種資源豐富，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)財(cái)富的機(jī)會(huì)更大。 （2）示例一：①絕大多數(shù)大學(xué)生想要自己創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樽约簞?chuàng)業(yè)更具挑戰(zhàn)性，大學(xué)生初出社會(huì)擁有闖蕩的勇氣和充足的精力，并且自己創(chuàng)業(yè)不受他人約束，比較自由。18．（1）示例一：我國絕大多數(shù)的大學(xué)生想要自己創(chuàng)業(yè)，并且都想到國內(nèi)大城市和所在地區(qū)的中心城市工作。蝶戀花，花引人，傳遞了和諧、時(shí)尚、生態(tài)的生活理念。（注：常州市市花為廣玉蘭）④花形又像抽象的“中國結(jié)”，寓意為吉祥如意和花博會(huì)的圓滿舉辦。②準(zhǔn)確表達(dá)了“幸福就像花兒一樣”的花博會(huì)主題和時(shí)代特征。成人禮的儀式過程依次安排：升國旗、唱國歌，親情互動(dòng)，集體宣誓，校長(zhǎng)致辭和通過“成人門”等五項(xiàng)活動(dòng)。15．成人儀式教育活動(dòng)擬于5月4日舉行，該活動(dòng)分為前期準(zhǔn)備和儀式過程兩部分。爺爺：乖，乖，小孫女長(zhǎng)成大閨女了?。?）示例：爺孫情（從泥塑整體角度）天倫之樂（從爺爺角度）烏鴉反哺或羊羔跪乳（從孫女角度）14．中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。13．（1）示例：孫女：爺爺吃。（2）數(shù)字化閱讀方式越來越受人們青睞，傳統(tǒng)閱讀方式受到?jīng)_擊，紙質(zhì)圖書出版業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 或：換個(gè)角度（位置、方向）看問題，也許會(huì)有不同的結(jié)論。10．命名：“6” “9” ”之爭(zhēng)或者 “6”？“9”？ 或誰是誰非？ 寓意：只站在自己的角度下結(jié)論也許會(huì)片面失當(dāng)。圖形寓意：書本就如望遠(yuǎn)鏡，有了書本，通過認(rèn)真閱讀，我們才能更清晰地感知身邊世界的豐富、深邃與美好。呼吁人們要合理開發(fā)、利用和珍惜水資源。ng）。認(rèn)識(shí):胡編亂造是對(duì)歷史的歪曲,也是對(duì)先烈的不敬,“抗日”這種嚴(yán)肅題材娛樂化的傾向應(yīng)予以制止。建議:父母要多陪伴、了解孩子,成為孩子的朋友。整個(gè)構(gòu)圖展現(xiàn)出青春健美、奮勇騰飛的體育精神，體現(xiàn)出青少年蓬勃向上的生命力。4．標(biāo)志由四條彩帶和抽象的人形圖案構(gòu)成。3．A【解析】試題分析：題干要求選出“閱讀下邊這幅漫畫，對(duì)其寓意理解最貼切的一項(xiàng)”，這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的漫畫題，圖上有兩個(gè)人，頭上寫著“機(jī)會(huì)”二字的天鵝已經(jīng)飛過去了，下面的兩個(gè)人還在為“烤著吃”還是“燉著吃。然后聯(lián)系標(biāo)志名稱“國家地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)”揣摩各構(gòu)圖要素的寓意。2．C【解析】試題分析:本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。 參考答案1．B【解析】試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。類別身高（平均）體重（平均）身體機(jī)能綜合素質(zhì)（基數(shù)為100）70年代155．5厘米41．3公斤99．0480年代158．6厘米42．1公斤97．3790年代160．6厘米46．5公斤90．86(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)，可以得出一個(gè)結(jié)論（不超過40字）。 （2）針對(duì)上述兩個(gè)調(diào)查表反映的現(xiàn)象，請(qǐng)分析其原因。請(qǐng)閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，然后回答問題。 17．下面是“中國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫”注冊(cè)標(biāo)志，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過70個(gè)字。 15．下面是我校16屆“成人儀式教育活動(dòng)”工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過110字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。爺爺： 孫女： 爺爺： （2）請(qǐng)你為這幅泥塑作品擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不得用“爺爺吃”或“無題”。要符合人物身份。 日本的研究人員潼澤武夫以小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象，對(duì)他們創(chuàng)造性思維的流暢性、變通性、獨(dú)立性進(jìn)行測(cè)試，所得結(jié)果如下表所示學(xué)年總平均分 流暢性變通性獨(dú)立性224．8018．904．04328．6522．159．15421．3816．576．69540．3730．9513．25635．6625．0012．18由上表數(shù)據(jù)可以看出，小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的幾個(gè)特點(diǎn)是：（1）_____________________