【正文】 同情帶到夜郎西。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8．閱讀下面這首詩，回答小題。解答時要抓住詩歌中的關鍵詞語來鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內涵。心逐南云近”，“形隨北雁來”表達了江總對家鄉(xiāng)的深深思念之情?！斑b”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。在回故鄉(xiāng)的途中，在思鄉(xiāng)之情急切的時候，也是在家鄉(xiāng)就快要出現(xiàn)在眼前的時候，詩人突然想到了故鄉(xiāng)籬墻下的菊花。岑參雖然也想勉強地按照習俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興，共度佳節(jié)。 故答案為： ①都化用陶淵明的典故。在回故鄉(xiāng)的途中，在思鄉(xiāng)之情急切的時候，也是在家鄉(xiāng)就快要出現(xiàn)在眼前的時候，詩人突然想到了故鄉(xiāng)籬墻下的菊花。從表現(xiàn)手法分析，“遙憐故園菊”“故鄉(xiāng)籬下菊”這兩句詩都化用陶淵明的典故，行軍途中，岑參雖然也想勉強地按照習俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興，共度佳節(jié)。這首詩是作者晚年回歸故鄉(xiāng)時路過薇山亭時所作。【解析】【分析】在理解詩歌內容和主旨的基礎上結合具體詩句分析，《行軍九日思長安故園》以重陽登高為題，表達的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的深深關切。接著詩人將對親朋好友思念的感情，濃縮到了“故園菊”上。②都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。所以，“無人送酒來”，實際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境；“籬下菊”，把思鄉(xiāng)的感情變得深沉了?！暗歉摺保娙俗匀宦?lián)想到飲酒、賞菊。這兩首詩都是詩人在重陽節(jié)所作，請從表現(xiàn)手法和情感的角度探究兩首詩的共同點。7．古詩閱讀 【注釋】江總，南朝陳詩人。 故答案為：⑴ 明月 ； 地點轉換 ⑵ 海內存知己，天涯若比鄰 【點評】⑴本題考查詩歌內容的把握，注意結合重點詩句的理解把握。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。注意不要有錯別字。地點的轉換表達了他對友人的思念。每句中允許有一個不會寫的字用拼音替代） 【答案】 （1）明月；地點轉換（2）海內存知己，天涯若比鄰 【解析】【分析】（1）第一首詩結合對詩句“我寄愁心與明月”的理解可填寫第一空。 （2）在古詩文中，還有許多歌頌友誼，抒發(fā)懷友之情的句子，請你再寫出連續(xù)的兩句。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。6．閱讀下面兩首李白的詩，完成下面小題。 ⑵ 舉頭望明月 ， 低頭思故鄉(xiāng) 【點評】⑴本題考查詩句感情的把握，注意明確句意，分析修辭和感情。示范：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。示范：這首詩的最后兩句，作者把明月擬人化，把它當做知心人，讓它把自己對友人被貶的同情、關心傳遞給友人，并且陪伴友人到那夜郎西，表達了對友人的關懷和擔心?！? 【答案】 （1）答案示例：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人李白通過豐富的想象，把“愁心”寄托給了“明月”，讓“明月”隨風陪伴友人直到夜郎西，將自己對朋友的懷念和同情也帶到那里，表達了對友人的深情厚誼。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。5．閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成各題。答題時應注意，準確把握各個選項的說法，再和原文相關詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。可以從字的詞性或運用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運用的方法來分析該詞表達的效果。（2）D；【點評】（1）本題考查品味經錘煉的字的妙處。D項正確，故選D。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江春 ， 那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬?！扒嗌健秉c題中住在“北固山”還未到故鄉(xiāng)，“寫了詩人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景”有誤；B項“海日生殘夜，江春入舊年”是頸聯(lián)，不是頷聯(lián)，不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。（2）本題考查的是對詩歌內容和寫法的理解。風雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。“懸”是端端直直地高掛著的樣子。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。（2）D 【解析】【分析】（1）本題考查品味經錘煉的字的妙處。全詩寫景逼真，虛實結合，抒情真摯，首尾呼應，渾然一體。C.B.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，寫了詩人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。 （2）對這首詩賞析正確的一項是（ 鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風正一帆懸?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內容，再進行概括即可； ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答