【正文】 伽瑪在馬林迪港內(nèi)發(fā)現(xiàn)了印度來的商船后，乘西南季風(fēng)，歷經(jīng)二十三天的連續(xù)航行，到達(dá)印度的重鎮(zhèn)卡和庫特，完成了這次史無前例的遠(yuǎn)航壯舉。據(jù)史載，早在1417年時(shí)，中國明朝著名的航海家鄭和曾率船隊(duì)抵達(dá)此港，并在此地留有永久性的紀(jì)念標(biāo)記。達(dá)公元1488年，葡萄牙航海家迪亞士首航發(fā)現(xiàn)好望角后，1497年7月，達(dá)伽瑪首次完成從西歐繞過非洲南端直達(dá)印度的航行。素材準(zhǔn)備：1. 航海業(yè)上的壯舉在人類歷史上，巧世紀(jì)末，葡萄牙航海家瓦斯科“黑洞”照片是全球科學(xué)界合作的典范，展現(xiàn)了科學(xué)無國界的魅力。⑥對(duì)待科學(xué)要有批判意識(shí)、懷疑精神和謹(jǐn)慎態(tài)度。④想象力比知識(shí)更重要，是人類創(chuàng)新的源泉。唯有保持好奇心，才能不斷進(jìn)步和成長。立意角度：①積極進(jìn)取，勇于探索，促進(jìn)世界科技進(jìn)步與發(fā)展。第四段談“黑洞”研究的最新成果和中國科學(xué)家的作用。第一段談好奇心和探索欲，談?dòng)钪婧涂茖W(xué)，談未知世界和人類的未來。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。就算失敗了，換個(gè)角度想一想，堅(jiān)信自己的真理，歌德說過：“不經(jīng)過迷惑，你總不會(huì)聰明!要成長，你總要獨(dú)創(chuàng)才行。其實(shí)，我們要探索，不僅僅在于獲得成就感，更多的是思考和辨別。有幾個(gè)人敢這樣做？她能在夜幕中一個(gè)人騎車進(jìn)入沙漠，到達(dá)陽關(guān)；她能挨著饑渴爬上司馬臺(tái)長城的最高點(diǎn)；她能忍著病痛玩遍紫禁城；她甚至能尋找到天山盡頭的小教堂去住宿……這已經(jīng)不是一般意義上的旅游，它帶有探索的意味。當(dāng)別人問起她這番偉業(yè)時(shí)，她總會(huì)說：“要想成功，需要你不斷探索，只要你敢試，你就能行！”是的，只要我們敢嘗試，就一定能行?？墒撬粩鄧L試，借助一點(diǎn)點(diǎn)力量去改變形式，繡出五顏六色的底紋，再加上她別出心裁的設(shè)計(jì)，整件旗袍顯得天衣無縫，十分美麗。可有一天蠶全死了，她便把蠶的絲織成了線；絲用光了，她便把線織成了布；可布賣不出好價(jià)線，她便學(xué)習(xí)把布做成旗袍。曾經(jīng)有一位這樣的人：屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。終于他摸索出了結(jié)果，被譽(yù)為“中國雜交水稻之父”。為了培育出雜交水稻，他廢寢忘食，一日三餐經(jīng)常在露天的田地間解決，與雜草相伴，這樣的日子他苦苦過了十年。一位土生土長的農(nóng)民，卻培育出了雜交水稻，他曾說過：“我不是在去田間的路上，就在田間工作。在六七十年代饑餓如荒，人民吃不飽，穿不暖，是他解決了億萬中國人的吃飯問題。因?yàn)楦矣谔剿鳎懦删土藛滩妓沟囊环瑐I(yè)，讓“蘋果”成為時(shí)代的領(lǐng)跑者。【答案】【例文】探索鑄就成功鞋子合不合腳，自己穿著才知道。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息?！?019年4月10日,由全球200多位科研人員參與完成的首張黑洞照片發(fā)布,中國科學(xué)家在其中起到重要作用。2016年,霍金說:“黑洞不是永久的監(jiān)獄。好奇心驅(qū)使著人類一次次仰望星空,一步步接近宇宙和科學(xué)的奧義,探查未知世界的秘密,思索人類的未來。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。如果生活這盤菜，用這樣的刀來切，便是一種讓人難以釋懷的悲哀。這，也是自由成長的一種方式。而一花一草的生長，恰如人的成長，需要我們靜心等待，待到開花結(jié)果時(shí)，它自會(huì)出現(xiàn)令人驚艷的景象。冰心曾說，墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。達(dá)爾文從小與動(dòng)植物打交道，發(fā)表了至今影響自然界的生存法則；孟德爾長達(dá)八年于田園間做生物遺傳的大偵探，揭開了遺傳因子的神秘面紗；袁隆平專心于田野間，發(fā)明了拯救數(shù)億人的雜交水稻。【素材】毫無疑問，自由成長有利于成功。如在學(xué)習(xí)之外，生活的另一幅畫卷，繡著秀麗河山，映著大河百代、眾浪齊奔。得出結(jié)論自由成長有利于成功。結(jié)合不同的人對(duì)大學(xué)時(shí)光的不同認(rèn)識(shí)分析，如何快樂度過大學(xué)生活。應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的“自由成長”寬容一點(diǎn)，那正是他們?cè)趯W(xué)校教育和家庭教育之外，自由成長的一種重要方式；“有自己的想法”值得珍視，追尋理想值得尊重；適度耕作，兼顧興趣和成績，也是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之后的重要生存能力。在小小的田地上種植，注重實(shí)踐知識(shí)是成長；以《詩經(jīng)》之名，把時(shí)間花在土地上，傳承傳統(tǒng)文化是成長；種植是興趣愛好中的一種，堅(jiān)持了數(shù)年并還將堅(jiān)持下去，尊重自己的內(nèi)心追求是成長；也許在種植花草的過程中，學(xué)習(xí)成績跌落，從中進(jìn)行反思，這也是成長。本則材料，講述了大學(xué)生在校園里栽花種草、體驗(yàn)成長的故事。在這則作文素材中，我們要關(guān)注的詞是“成長”。材料主要講在某理工大學(xué)的校園里，一群摯愛種植的大學(xué)生在田野中栽種了近百種花卉。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。大學(xué)生們養(yǎng)花種草做“農(nóng)夫”，在提升動(dòng)手實(shí)踐能力、滿足興趣愛好的同時(shí)，也將愛與責(zé)任注入了精神世界，這本身就意味著成長，當(dāng)然也能為專業(yè)學(xué)習(xí)提供更強(qiáng)勁的智力支持和精神動(dòng)力。可見，優(yōu)雅的趣味愛好，不僅不影響到我們的專業(yè)實(shí)踐，還能啟迪專業(yè)思維，滋養(yǎng)靈魂。但他對(duì)音樂的熱愛，并不妨害他成為二十世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家。更為重要的是，很多業(yè)余愛好，初看或許并不會(huì)產(chǎn)生價(jià)值,但它們往往會(huì)在悄無聲息中塑造著我們的精神、強(qiáng)健著我們的心靈。養(yǎng)花種草，也不可能在從根本上影響到學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生完全可以利用課余時(shí)間做這些事。對(duì)于青少年的教育，我們不妨將眼光放得長遠(yuǎn)些，在鼓勵(lì)青年學(xué)子做好專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐的同時(shí)，不妨對(duì)他們的課余生活多一點(diǎn)包容。但是，為什么會(huì)有人質(zhì)疑這種學(xué)習(xí)方式呢？質(zhì)疑者當(dāng)然也是出于對(duì)青年學(xué)子的愛護(hù)和關(guān)心。學(xué)生們完全可以在專業(yè)學(xué)習(xí)的象牙塔里“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，皓首窮經(jīng)。宗旨當(dāng)然要抱定，但專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，絕非學(xué)習(xí)生活的全部。不可否認(rèn)，大學(xué)生在校園里的首要任務(wù)是汲取專業(yè)知識(shí)，參加實(shí)踐經(jīng)歷，為將來服務(wù)社會(huì)，報(bào)效國家積蓄力量。但有人認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。相反，有人認(rèn)為大學(xué)生活本該多姿多彩，自由成長，才能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)更好的自己。在某理工大學(xué)的校園里，一群摯愛種植的大學(xué)生想做有文化的“花農(nóng)”，于是，他們引入《詩經(jīng)》文化，在田野中栽種了近百種花卉。 應(yīng)時(shí)而作（時(shí)效性），應(yīng)時(shí)而作，體現(xiàn)了時(shí)評(píng)對(duì)新聞事件。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來立意。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評(píng)或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會(huì)有不同的見解。這種蹭熱點(diǎn)求推送賺轉(zhuǎn)發(fā)謀關(guān)注的標(biāo)題黨新聞炒作甚至造謠行為,使得網(wǎng)絡(luò)傳播生態(tài)日益惡化。從以“零分作文”為噱頭的網(wǎng)絡(luò)段子到以“滿分作文”為由頭的不實(shí)傳言,全民都付出了無限的熱情。而身為新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生,為了吸粉博眼球賺取閱讀量而造假新聞,暴露了大學(xué)生急功近利的思想。這個(gè)世界很多事不會(huì)一勞永逸也不會(huì)一蹴而就，要想取得長遠(yuǎn)利益，沒有辦法不去 拒絕急功近利。他們都被眼前利益蒙住了眼睛，過于負(fù)求功名利益難免 會(huì)急于求成，以而鼠目寸光，甚至弄虛作假。 無論是望子成龍而剝奪童年的家長。通過馬云這 二十年的不懈努力與追求， 我們現(xiàn)在依賴的淘寶才會(huì)如此的成功。有人勸他當(dāng)時(shí)應(yīng)該搞電子軟件的開發(fā)，這樣有利可圖，并且 當(dāng)時(shí)的軟件戶的暴富也證明了這一觀點(diǎn)的正確性。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云。 這難道不是由于仲永父親急功近利的后果？實(shí)在值得惋惜。他的父親不是培養(yǎng)仲永充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，而是只顧眼前利益，認(rèn)為 這樣有利可圖，每天帶著兒子拜訪同縣的人，沒有讓他好好學(xué)習(xí)。商家只著眼于眼前的利益，而家長也實(shí)則并 未孩子長遠(yuǎn)利益打算。于是，孩子的周末時(shí)間甚至連放學(xué)后的 休息時(shí)間也被父母無情地剝奪，而家長則抱著一種這樣的想法； “我們都是為你好，你以后 就會(huì)感激我們了。 ”每 次我收到這樣的短信，不禁啞然失笑，在當(dāng)今這個(gè)急于求成的高速度發(fā)展的社會(huì)里，是否只 有這樣的急功近利，才是順應(yīng)時(shí)代的“潮流” 。”對(duì)以上事件，你怎么看?要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。但經(jīng)中新網(wǎng)記者向江蘇省考試院核實(shí)，并沒有所謂“滿分作文”流出。2017年6月7日晚，南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的大三學(xué)生程某在微信公眾號(hào)上以《2017年江蘇高考滿分作文出現(xiàn)，快來圍觀》為標(biāo)題發(fā)表文章《人生如路,快上車吧》,24小時(shí)過去，閱讀量破百萬，8天過去，閱讀量超過325萬,轉(zhuǎn)發(fā)量26萬多次。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對(duì)照、互為補(bǔ)充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。僅僅將有關(guān)的兩三句找出來，找到其關(guān)聯(lián)的點(diǎn)，還不能“立意”。如果以某兩句為主，把相關(guān)的第三句加進(jìn)去，立意的高度會(huì)更與眾不同。理論上說，任何兩兩組合都是可以的，只要能找到其關(guān)聯(lián)。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。所謂內(nèi)涵，是句子本身所說的意思，所包含的哲理。當(dāng)然，高考題中出現(xiàn)的名言名句，其哲理還是相對(duì)好理解，以便學(xué)生有話可說。在所有材料作文中，相對(duì)于新聞事實(shí)、寓言故事、漫畫來說，名言名句的難度較大，一方面是因?yàn)樗院喴赓W，包含了深刻的道理，另一方面它是從萬事萬物中抽象出來，缺少具體的指向性。這就增加了審讀量，也賦予了考生選擇權(quán)，要求具有綜合創(chuàng)新能力。參考立意：堅(jiān)定方向，努力不輟肩負(fù)使命，繼往開來方向決定命運(yùn)讓夢(mèng)想化為腳踏實(shí)地從文體來看，材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長的文體作文，如寫作議論文，要由明確的觀點(diǎn)，有清晰的思路；如寫作記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題?？忌梢赃x擇其中一則進(jìn)行立意，也可以綜合立意。這是一則材料作文，暗含任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“讀了上面三個(gè)金句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以上面三句話為基礎(chǔ)，綜合三句話內(nèi)容進(jìn)行立意；并加以合理引用，寫一篇文章”，這就要求考生就材料陳述自己的思考，表述自己的看法。志堅(jiān)者方能既往，實(shí)干者才可開來?！贝罄颂陨?，拼搏的人把命運(yùn)掌握在自己手中。只要日有進(jìn)益，絕不好高騖遠(yuǎn)、大言炎炎。未必一生極富貴或極貧賤，但終不能酒肉穿腸、肆意荒廢。我們未必要做圣賢，但絕不可失志。王船山孤臣偏居，仍舊志不改，道不變。懷想前輩，王陽明困居龍場而悟道。意志堅(jiān)定的個(gè)人匯聚成步履堅(jiān)定的國家巨人，腳踏實(shí)地的國民性催生出傲視群雄的國家成就，懷有對(duì)下一代人的責(zé)任感才能承擔(dān)起這一代人的歷史重任。因此南美大國領(lǐng)土遼闊仍不能稱雄美洲，近代中國尋到救國真理后才從落后挨打的泥淖中奮力掙脫。任何國家，若國民重志弘道，實(shí)踐有為，必定不會(huì)久居他國之下。這樣的行徑，哪還是時(shí)代呼喚的國民?方向決定前途，道路決定命運(yùn)，我們要把命運(yùn)掌握在自己手中，要有志不改、道不變的堅(jiān)定。如果在拼搏路上左顧右盼，一步步走向“小我”，走向茍且自憐、營營度日，這樣的人別說擔(dān)起時(shí)代重任，能否實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值也要打個(gè)大大的問號(hào)。世上少有無志青年，每個(gè)人都曾懷有對(duì)未來的美好期許，然而世路走到半途，掉隊(duì)的人卻開始“前仆后繼”，究竟是什么緣故?始志天下，中志田舍，晚志酒肉。今日中國正在強(qiáng)國路上星夜馳奔，青年一代更需“猛志常在”，拼出一代人的壯景。不能身處風(fēng)云際會(huì)的時(shí)代，是有志者的不幸。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；少于800字。③建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個(gè)好成績。我們要把命運(yùn)掌握在自己手中，要有志不改、道不變的堅(jiān)定。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。（四）進(jìn)一步深入闡述。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。具體參考立意如下：①等待也是一種守護(hù)；②人性化服務(wù)，創(chuàng)建和諧社會(huì)；③和諧社會(huì)需要全體成員共同努力；④和諧創(chuàng)造美；⑤互相理解，創(chuàng)建和諧社會(huì)；等等。但是其他乘客沒有怨言，對(duì)司機(jī)的暖心等待表示理解和支持，陪著司機(jī)一起等待兩個(gè)放晚學(xué)的高中生，還為司機(jī)點(diǎn)贊。這短短兩分鐘的暖心等待，得到了其他乘客的理解和支持，大家紛紛為司機(jī)點(diǎn)贊?？紤]到高中學(xué)生時(shí)間寶貴，且夜里等車也不安全，張翰就向公司匯報(bào)溝通，然后每天等待這兩個(gè)高中生兩分鐘。原來延遲兩分鐘發(fā)車是為了等候放晚學(xué)的高中生，這兩個(gè)高中生會(huì)遲到兩分鐘到達(dá)該站點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文隸屬于材料作文，而一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。所以，有時(shí)候，讓我們也成為那個(gè)守護(hù)者、那個(gè)等候者。但在等待與守候中，我們每個(gè)人都更應(yīng)該學(xué)會(huì)守候，讓我們明白，既然選擇了守候，就要履行自己的責(zé)任，不要讓它在某一天突然消失。等待與守候，這兩個(gè)詞的意義對(duì)每個(gè)人來說都同等重要。每個(gè)人都把自己的友善撒播出去，把心靈的火種點(diǎn)亮起來，才能讓更多人一起攜手前行。一個(gè)社會(huì)要成為價(jià)值共同體、道德共同體，也需要落實(shí)到每個(gè)人的行動(dòng)中。等待兩分鐘，只是一件很小的事，但卻能給人更多啟示。被張翰和乘客們“延”出來的兩分鐘，彰顯了一種價(jià)值，對(duì)張翰來說是人性化服務(wù)與職業(yè)精神的折射，對(duì)學(xué)生來說是他人助你為樂、接續(xù)將愛傳遞的現(xiàn)實(shí)教育，對(duì)廣大乘客來說是在互諒互幫中逐漸凝聚成一個(gè)文明道德的共同體。如此，黑暗的夜晚，也有一路明燈；刺骨的風(fēng)，也會(huì)被暖流溫柔。公交車司機(jī)張翰用盡責(zé)