【正文】 伽瑪在馬林迪港內(nèi)發(fā)現(xiàn)了印度來的商船后，乘西南季風(fēng)，歷經(jīng)二十三天的連續(xù)航行，到達(dá)印度的重鎮(zhèn)卡和庫特，完成了這次史無前例的遠(yuǎn)航壯舉。據(jù)史載，早在1417年時，中國明朝著名的航海家鄭和曾率船隊抵達(dá)此港，并在此地留有永久性的紀(jì)念標(biāo)記。達(dá)公元1488年，葡萄牙航海家迪亞士首航發(fā)現(xiàn)好望角后，1497年7月，達(dá)伽瑪首次完成從西歐繞過非洲南端直達(dá)印度的航行。素材準(zhǔn)備：1. 航海業(yè)上的壯舉在人類歷史上，巧世紀(jì)末，葡萄牙航海家瓦斯科“黑洞”照片是全球科學(xué)界合作的典范，展現(xiàn)了科學(xué)無國界的魅力。⑥對待科學(xué)要有批判意識、懷疑精神和謹(jǐn)慎態(tài)度。④想象力比知識更重要，是人類創(chuàng)新的源泉。唯有保持好奇心，才能不斷進(jìn)步和成長。立意角度：①積極進(jìn)取，勇于探索，促進(jìn)世界科技進(jìn)步與發(fā)展。第四段談“黑洞”研究的最新成果和中國科學(xué)家的作用。第一段談好奇心和探索欲，談宇宙和科學(xué)，談未知世界和人類的未來。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。就算失敗了，換個角度想一想，堅信自己的真理，歌德說過：“不經(jīng)過迷惑，你總不會聰明!要成長，你總要獨創(chuàng)才行。其實，我們要探索，不僅僅在于獲得成就感，更多的是思考和辨別。有幾個人敢這樣做？她能在夜幕中一個人騎車進(jìn)入沙漠，到達(dá)陽關(guān)；她能挨著饑渴爬上司馬臺長城的最高點；她能忍著病痛玩遍紫禁城；她甚至能尋找到天山盡頭的小教堂去住宿……這已經(jīng)不是一般意義上的旅游，它帶有探索的意味。當(dāng)別人問起她這番偉業(yè)時，她總會說：“要想成功，需要你不斷探索，只要你敢試，你就能行！”是的，只要我們敢嘗試，就一定能行?？墒撬粩鄧L試，借助一點點力量去改變形式，繡出五顏六色的底紋，再加上她別出心裁的設(shè)計，整件旗袍顯得天衣無縫，十分美麗?？捎幸惶煨Q全死了，她便把蠶的絲織成了線；絲用光了，她便把線織成了布；可布賣不出好價線，她便學(xué)習(xí)把布做成旗袍。曾經(jīng)有一位這樣的人：屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。終于他摸索出了結(jié)果，被譽為“中國雜交水稻之父”。為了培育出雜交水稻，他廢寢忘食，一日三餐經(jīng)常在露天的田地間解決，與雜草相伴，這樣的日子他苦苦過了十年。一位土生土長的農(nóng)民，卻培育出了雜交水稻，他曾說過：“我不是在去田間的路上，就在田間工作。在六七十年代饑餓如荒，人民吃不飽，穿不暖，是他解決了億萬中國人的吃飯問題。因為敢于探索，才成就了喬布斯的一番偉業(yè)，讓“蘋果”成為時代的領(lǐng)跑者?！敬鸢浮俊纠摹刻剿麒T就成功鞋子合不合腳，自己穿著才知道。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息?！?019年4月10日,由全球200多位科研人員參與完成的首張黑洞照片發(fā)布,中國科學(xué)家在其中起到重要作用。2016年,霍金說:“黑洞不是永久的監(jiān)獄。好奇心驅(qū)使著人類一次次仰望星空,一步步接近宇宙和科學(xué)的奧義,探查未知世界的秘密,思索人類的未來。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。如果生活這盤菜，用這樣的刀來切，便是一種讓人難以釋懷的悲哀。這，也是自由成長的一種方式。而一花一草的生長，恰如人的成長，需要我們靜心等待，待到開花結(jié)果時，它自會出現(xiàn)令人驚艷的景象。冰心曾說，墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。達(dá)爾文從小與動植物打交道，發(fā)表了至今影響自然界的生存法則；孟德爾長達(dá)八年于田園間做生物遺傳的大偵探，揭開了遺傳因子的神秘面紗；袁隆平專心于田野間，發(fā)明了拯救數(shù)億人的雜交水稻。【素材】毫無疑問，自由成長有利于成功。如在學(xué)習(xí)之外，生活的另一幅畫卷，繡著秀麗河山，映著大河百代、眾浪齊奔。得出結(jié)論自由成長有利于成功。結(jié)合不同的人對大學(xué)時光的不同認(rèn)識分析，如何快樂度過大學(xué)生活。應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的“自由成長”寬容一點，那正是他們在學(xué)校教育和家庭教育之外，自由成長的一種重要方式；“有自己的想法”值得珍視，追尋理想值得尊重；適度耕作，兼顧興趣和成績，也是學(xué)生進(jìn)入社會之后的重要生存能力。在小小的田地上種植，注重實踐知識是成長；以《詩經(jīng)》之名，把時間花在土地上，傳承傳統(tǒng)文化是成長；種植是興趣愛好中的一種，堅持了數(shù)年并還將堅持下去，尊重自己的內(nèi)心追求是成長；也許在種植花草的過程中，學(xué)習(xí)成績跌落，從中進(jìn)行反思，這也是成長。本則材料，講述了大學(xué)生在校園里栽花種草、體驗成長的故事。在這則作文素材中，我們要關(guān)注的詞是“成長”。材料主要講在某理工大學(xué)的校園里，一群摯愛種植的大學(xué)生在田野中栽種了近百種花卉。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。大學(xué)生們養(yǎng)花種草做“農(nóng)夫”，在提升動手實踐能力、滿足興趣愛好的同時，也將愛與責(zé)任注入了精神世界，這本身就意味著成長，當(dāng)然也能為專業(yè)學(xué)習(xí)提供更強(qiáng)勁的智力支持和精神動力?？梢?，優(yōu)雅的趣味愛好，不僅不影響到我們的專業(yè)實踐，還能啟迪專業(yè)思維，滋養(yǎng)靈魂。但他對音樂的熱愛，并不妨害他成為二十世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家。更為重要的是，很多業(yè)余愛好，初看或許并不會產(chǎn)生價值,但它們往往會在悄無聲息中塑造著我們的精神、強(qiáng)健著我們的心靈。養(yǎng)花種草，也不可能在從根本上影響到學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，學(xué)生完全可以利用課余時間做這些事。對于青少年的教育，我們不妨將眼光放得長遠(yuǎn)些，在鼓勵青年學(xué)子做好專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐的同時，不妨對他們的課余生活多一點包容。但是，為什么會有人質(zhì)疑這種學(xué)習(xí)方式呢？質(zhì)疑者當(dāng)然也是出于對青年學(xué)子的愛護(hù)和關(guān)心。學(xué)生們完全可以在專業(yè)學(xué)習(xí)的象牙塔里“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，皓首窮經(jīng)。宗旨當(dāng)然要抱定，但專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，絕非學(xué)習(xí)生活的全部。不可否認(rèn)，大學(xué)生在校園里的首要任務(wù)是汲取專業(yè)知識，參加實踐經(jīng)歷，為將來服務(wù)社會，報效國家積蓄力量。但有人認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。相反，有人認(rèn)為大學(xué)生活本該多姿多彩，自由成長，才能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個更好的自己。在某理工大學(xué)的校園里，一群摯愛種植的大學(xué)生想做有文化的“花農(nóng)”，于是，他們引入《詩經(jīng)》文化，在田野中栽種了近百種花卉。 應(yīng)時而作（時效性），應(yīng)時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個側(cè)面、一個角度來立意。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。這種蹭熱點求推送賺轉(zhuǎn)發(fā)謀關(guān)注的標(biāo)題黨新聞炒作甚至造謠行為,使得網(wǎng)絡(luò)傳播生態(tài)日益惡化。從以“零分作文”為噱頭的網(wǎng)絡(luò)段子到以“滿分作文”為由頭的不實傳言,全民都付出了無限的熱情。而身為新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生,為了吸粉博眼球賺取閱讀量而造假新聞,暴露了大學(xué)生急功近利的思想。這個世界很多事不會一勞永逸也不會一蹴而就，要想取得長遠(yuǎn)利益，沒有辦法不去 拒絕急功近利。他們都被眼前利益蒙住了眼睛，過于負(fù)求功名利益難免 會急于求成，以而鼠目寸光，甚至弄虛作假。 無論是望子成龍而剝奪童年的家長。通過馬云這 二十年的不懈努力與追求， 我們現(xiàn)在依賴的淘寶才會如此的成功。有人勸他當(dāng)時應(yīng)該搞電子軟件的開發(fā)，這樣有利可圖，并且 當(dāng)時的軟件戶的暴富也證明了這一觀點的正確性。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云。 這難道不是由于仲永父親急功近利的后果？實在值得惋惜。他的父親不是培養(yǎng)仲永充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，而是只顧眼前利益，認(rèn)為 這樣有利可圖，每天帶著兒子拜訪同縣的人，沒有讓他好好學(xué)習(xí)。商家只著眼于眼前的利益，而家長也實則并 未孩子長遠(yuǎn)利益打算。于是，孩子的周末時間甚至連放學(xué)后的 休息時間也被父母無情地剝奪，而家長則抱著一種這樣的想法； “我們都是為你好，你以后 就會感激我們了。 ”每 次我收到這樣的短信，不禁啞然失笑，在當(dāng)今這個急于求成的高速度發(fā)展的社會里，是否只 有這樣的急功近利，才是順應(yīng)時代的“潮流” ?！睂σ陨鲜录?，你怎么看?要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。但經(jīng)中新網(wǎng)記者向江蘇省考試院核實，并沒有所謂“滿分作文”流出。2017年6月7日晚，南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的大三學(xué)生程某在微信公眾號上以《2017年江蘇高考滿分作文出現(xiàn)，快來圍觀》為標(biāo)題發(fā)表文章《人生如路,快上車吧》,24小時過去，閱讀量破百萬，8天過去，閱讀量超過325萬,轉(zhuǎn)發(fā)量26萬多次。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。僅僅將有關(guān)的兩三句找出來，找到其關(guān)聯(lián)的點，還不能“立意”。如果以某兩句為主，把相關(guān)的第三句加進(jìn)去，立意的高度會更與眾不同。理論上說，任何兩兩組合都是可以的，只要能找到其關(guān)聯(lián)。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。所謂內(nèi)涵，是句子本身所說的意思，所包含的哲理。當(dāng)然，高考題中出現(xiàn)的名言名句，其哲理還是相對好理解，以便學(xué)生有話可說。在所有材料作文中，相對于新聞事實、寓言故事、漫畫來說，名言名句的難度較大，一方面是因為它言簡意賅，包含了深刻的道理，另一方面它是從萬事萬物中抽象出來，缺少具體的指向性。這就增加了審讀量，也賦予了考生選擇權(quán)，要求具有綜合創(chuàng)新能力。參考立意：堅定方向，努力不輟肩負(fù)使命，繼往開來方向決定命運讓夢想化為腳踏實地從文體來看，材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長的文體作文，如寫作議論文，要由明確的觀點，有清晰的思路；如寫作記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題?？忌梢赃x擇其中一則進(jìn)行立意，也可以綜合立意。這是一則材料作文，暗含任務(wù)驅(qū)動，“讀了上面三個金句，你有怎樣的感觸與思考？請以上面三句話為基礎(chǔ)，綜合三句話內(nèi)容進(jìn)行立意；并加以合理引用，寫一篇文章”，這就要求考生就材料陳述自己的思考，表述自己的看法。志堅者方能既往，實干者才可開來。”大浪淘沙，拼搏的人把命運掌握在自己手中。只要日有進(jìn)益，絕不好高騖遠(yuǎn)、大言炎炎。未必一生極富貴或極貧賤，但終不能酒肉穿腸、肆意荒廢。我們未必要做圣賢，但絕不可失志。王船山孤臣偏居，仍舊志不改，道不變。懷想前輩，王陽明困居龍場而悟道。意志堅定的個人匯聚成步履堅定的國家巨人，腳踏實地的國民性催生出傲視群雄的國家成就，懷有對下一代人的責(zé)任感才能承擔(dān)起這一代人的歷史重任。因此南美大國領(lǐng)土遼闊仍不能稱雄美洲，近代中國尋到救國真理后才從落后挨打的泥淖中奮力掙脫。任何國家，若國民重志弘道，實踐有為，必定不會久居他國之下。這樣的行徑，哪還是時代呼喚的國民?方向決定前途，道路決定命運，我們要把命運掌握在自己手中，要有志不改、道不變的堅定。如果在拼搏路上左顧右盼，一步步走向“小我”，走向茍且自憐、營營度日，這樣的人別說擔(dān)起時代重任，能否實現(xiàn)個人價值也要打個大大的問號。世上少有無志青年，每個人都曾懷有對未來的美好期許，然而世路走到半途，掉隊的人卻開始“前仆后繼”，究竟是什么緣故?始志天下，中志田舍，晚志酒肉。今日中國正在強(qiáng)國路上星夜馳奔，青年一代更需“猛志常在”，拼出一代人的壯景。不能身處風(fēng)云際會的時代，是有志者的不幸。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；少于800字。③建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。我們要把命運掌握在自己手中，要有志不改、道不變的堅定。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。（四）進(jìn)一步深入闡述。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。（二）引述+表態(tài)+觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（一）一個響亮的標(biāo)題。具體參考立意如下：①等待也是一種守護(hù)；②人性化服務(wù)，創(chuàng)建和諧社會；③和諧社會需要全體成員共同努力；④和諧創(chuàng)造美；⑤互相理解，創(chuàng)建和諧社會；等等。但是其他乘客沒有怨言，對司機(jī)的暖心等待表示理解和支持，陪著司機(jī)一起等待兩個放晚學(xué)的高中生，還為司機(jī)點贊。這短短兩分鐘的暖心等待，得到了其他乘客的理解和支持，大家紛紛為司機(jī)點贊?？紤]到高中學(xué)生時間寶貴，且夜里等車也不安全，張翰就向公司匯報溝通，然后每天等待這兩個高中生兩分鐘。原來延遲兩分鐘發(fā)車是為了等候放晚學(xué)的高中生，這兩個高中生會遲到兩分鐘到達(dá)該站點。任務(wù)驅(qū)動型作文隸屬于材料作文，而一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。所以，有時候，讓我們也成為那個守護(hù)者、那個等候者。但在等待與守候中，我們每個人都更應(yīng)該學(xué)會守候，讓我們明白，既然選擇了守候，就要履行自己的責(zé)任，不要讓它在某一天突然消失。等待與守候，這兩個詞的意義對每個人來說都同等重要。每個人都把自己的友善撒播出去，把心靈的火種點亮起來，才能讓更多人一起攜手前行。一個社會要成為價值共同體、道德共同體，也需要落實到每個人的行動中。等待兩分鐘，只是一件很小的事，但卻能給人更多啟示。被張翰和乘客們“延”出來的兩分鐘，彰顯了一種價值，對張翰來說是人性化服務(wù)與職業(yè)精神的折射，對學(xué)生來說是他人助你為樂、接續(xù)將愛傳遞的現(xiàn)實教育，對廣大乘客來說是在互諒互幫中逐漸凝聚成一個文明道德的共同體。如此，黑暗的夜晚，也有一路明燈；刺骨的風(fēng)，也會被暖流溫柔。公交車司機(jī)張翰用盡責(zé)