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正文內(nèi)容

部編初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文名著閱讀訓(xùn)練含答案(1)-文庫(kù)吧資料

2025-04-05 03:42本頁(yè)面
  

【正文】 來(lái),灑家也不怕他。據(jù)此作答即可。 【解析】【分析】(1)由材料中提出的人名“魯智深”可知該文段選自《水滸傳》,作者是施耐庵?!睆谋憩F(xiàn)主要人物的角度看,這是什么描寫(xiě)?突出了人物什么特點(diǎn)? (3)文中可以看出魯智深具有怎樣的性格? 【答案】 (1)水滸傳;施耐庵(2)側(cè)面描寫(xiě),力氣大,武藝高強(qiáng)。”(1)選文出自中國(guó)古典名著《________》,作者是________?!碧溃骸绊サ貢r(shí)最好?!碧溃骸扒覍⑿┚苼?lái)師父吃,休得要抵死醉了。太公道:“師父休要走了去,卻要救護(hù)我們一家兒使得?!鼻f客們那里提得動(dòng)。俺說(shuō)與你:灑家不是別人,俺是延安府老種經(jīng)略相公帳前提轄官,為因打死了人,出家做和尚,休道這兩個(gè)鳥(niǎo)人,便是一二千軍馬來(lái),灑家也不怕他。太公道:“我當(dāng)初只指望你說(shuō)因緣,勸他回心轉(zhuǎn)意,誰(shuí)想你便下拳打他這一頓,定是去報(bào)山寨里大隊(duì)強(qiáng)人來(lái)殺我家。且取衣服和直裰來(lái),灑家穿了說(shuō)話。 ⑵本題考查名著人物個(gè)性的把握,注意通讀語(yǔ)段,把握語(yǔ)段內(nèi)容,抓住人物語(yǔ)言體會(huì)個(gè)性。 故答案為:⑴ 尼摩 ⑵ 頭腦冷靜,沉著智慧,富有正義感和奉獻(xiàn)精神,反抗殖民主義者,是有勇有謀的工程師,海的隱者。 【解析】【分析】此題對(duì)名著《海底兩萬(wàn)里》閱讀的考查。第二天,可怕的打擊開(kāi)始了?。?)此語(yǔ)段出自《海底兩萬(wàn)里》,文段中的船長(zhǎng)是________(人物)。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著情節(jié)的把握,通讀《駱駝祥子》,明確 使祥子失去了希的是小福子死了。開(kāi)始欺騙自己的朋友、利用他們,把他們的一切都騙搶過(guò)來(lái)。小福子的死,讓祥子徹底失去了生活的信心。 【解析】【分析】選段中使祥子失去了希望的是小福子死了。決不想上曹宅去了,連個(gè)信兒也不必送,曹先生救不了祥子的命。 ⑶本題考查名著藝術(shù)特色的把握,通讀語(yǔ)段,從口語(yǔ)化的語(yǔ)言和突出的人物個(gè)性兩方面分析。 ⑵本題考查名著人物個(gè)性的把握,注意分析祥子前后的不同性格,然后結(jié)合名著內(nèi)容分析變化的直接原因和社會(huì)原因。如“現(xiàn)在,他故意的耍壞;摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系,人都該死!”通過(guò)心理描寫(xiě),表現(xiàn)祥子的麻木、墮落,“變成了走獸”的形象特點(diǎn)。如“他要吃口好的,喝口好的”這樣的語(yǔ)言,簡(jiǎn)潔直白,通俗易懂,朗朗上口。現(xiàn)在:麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、(或經(jīng)歷了“三起三落”),加上心上人小福子的自殺,他對(duì)人生失去希望,迷失了人生方向。 故答案為:⑴ 祥子只顧眼前吃好喝好,把棉衣全賣了。摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系,人都該死!”,運(yùn)用對(duì)比的手法,刻畫(huà)了祥子人性的轉(zhuǎn)變。 (3)本文中的祥子,就是一個(gè)普通的人力車夫;語(yǔ)言口語(yǔ)化,風(fēng)趣幽默,寓意深刻,如文本中的“他要吃口好的,喝口好的”這樣的語(yǔ)言,簡(jiǎn)潔直白,通俗易懂;善于運(yùn)用各種寫(xiě)作手法,刻畫(huà)人物的個(gè)性特點(diǎn),如“原先他以為拉車是拉著條人命,一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)。但是,經(jīng)歷了“三起三落”的遭遇,又加上心上人小福子的自殺,他對(duì)人生失去希望,迷失了人生方向。從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子,渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景,深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗,控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫,表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。 (2)《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。他要吃口好的,喝口好的,不必存著冬衣,更根本不預(yù)備著再看見(jiàn)冬天。如“現(xiàn)在,他故意的耍壞;摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系,人都該死!”通過(guò)心理描寫(xiě),表現(xiàn)祥子的麻木、墮落,“變成了走獸”的形象特點(diǎn)。如“他要吃口好的,喝口好的”這樣的語(yǔ)言,簡(jiǎn)潔直白,通俗易懂,朗朗上口?,F(xiàn)在:麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、(或經(jīng)歷了“三起三落”),加上心上人小福子的自殺,他對(duì)人生失去希望,迷失了人生方向。 【答案】 (1)祥子只顧眼前吃好喝好,把棉衣全賣了。摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系,人都該死!(1)請(qǐng)概括選文第一段的內(nèi)容。原先他以為拉車是拉著條人命,一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)。及至走上幫兒車,要是高興的話,他還肯跑一氣,專為把別人落在后頭。拉上買賣,稍微有點(diǎn)甜頭,他就中途倒出去。臉,身體,衣服,他都不洗,頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。賣了棉衣,他覺(jué)得非常的痛快,拿著現(xiàn)錢作什么不好呢,何必留著等那個(gè)一陣風(fēng)便噎死人的冬天呢?現(xiàn)在,他只顧眼前。今天快活一天吧,明天就死!管什么冬天不冬天呢!不幸,到了冬天,自己還活著,那就再說(shuō)吧。他把棉衣卷巴卷巴全賣了。 (3)本題考查名著情節(jié)安排的社會(huì)意義,通讀名著,明確兩位作家揭示范愛(ài)農(nóng)與樣子的悲劇命運(yùn)的目的的社會(huì)意義。 ⑵本題考查名著情節(jié)的把握,通讀名著《 范愛(ài)農(nóng) 》和駱駝祥子 。在當(dāng)時(shí)渾渾噩噩的國(guó)度里,他不滿現(xiàn)狀、不屈不撓而又無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)的心志,對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控訴,揭露了辛亥革命的不徹底性。我們?cè)谏疃忍轿鱿樽用\(yùn)的同時(shí),應(yīng)該善于利用理性思維,將會(huì)幫助我們更本質(zhì)地理解祥子悲劇命運(yùn)的深邃含義。回答時(shí)意思表述正確即可。注意填充前后兩空即可。如范愛(ài)農(nóng):追求革命——備受迫害——溺水身亡。甲文選自魯迅的散文集《朝花夕拾》;乙文選自老舍的小說(shuō)《駱駝祥子》。②祥子“三起三落”,最后的墮落,揭示了戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的摧殘與迫害,告訴人們單靠個(gè)人的奮斗是沒(méi)有出路的,從而表現(xiàn)了作者對(duì)罪惡社會(huì)的痛恨和對(duì)勞動(dòng)人民的同情。 范愛(ài)農(nóng):________——備受迫害——________祥子:________——不甘失敗——________(3)兩位作家揭示范愛(ài)農(nóng)與樣子的悲劇命運(yùn)的目的是什么? 【答案】 (1)朝花夕拾;駱駝祥子(2)范愛(ài)農(nóng):向往追求(“向往革命、追求革命”都可);絕望自殺(或“溺水身亡”);祥子:充滿幻想(“精神向上、精進(jìn)向上、積極向上”都可);自甘墮落(或“頹廢墮落”)(3)①范愛(ài)農(nóng)溺水身亡。(1)選文(甲)(乙)分別出自散文集《________》和小說(shuō)《________》。臉不洗,牙不刷,原來(lái)都沒(méi)大關(guān)系,不但省錢,而且省事。他喜歡看自己的東西變成錢,被自己花了;自己花用了,就落不到別人手中,這最保險(xiǎn)。賣了棉衣,他覺(jué)得非常的痛快,拿著現(xiàn)錢做什么不好呢,何必留著等那個(gè)一陣風(fēng)便噎死人的冬天呢?原先,他一思索,便想到一輩子的事;現(xiàn)在,他只顧眼前。冬天過(guò)去了,春天的陽(yáng)光是自然給一切人的衣服,他把棉衣卷巴卷巴全賣了。他吃,他喝,他嫖,他賭,他懶,他狡猾,因?yàn)樗麤](méi)了心,他的心被人家摘了去。他停止住思想,所以就是殺了人,他也不負(fù)什么責(zé)任。祥子還在那文化之城,可是變成了走獸。愛(ài)農(nóng)做監(jiān)學(xué),還是那件布袍子,但不大喝酒了,也很少有工夫談閑天。他進(jìn)來(lái)以后,也就被許多閑漢和新進(jìn)的革命黨所包圍,大做王都督。 我們便到街上去走了一通,滿眼是白旗。我們同去。 “老迅,我們今天不喝酒了。第二天愛(ài)農(nóng)就上城來(lái),戴著農(nóng)夫常用的氈帽,那笑容是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。 (甲)到初冬,我們的景況更拮據(jù)了,然而還喝酒,講笑話。3.閱讀下面的名著選段,回答各題。對(duì)重點(diǎn)的篇目的文學(xué)常識(shí),主要人物及其性格特點(diǎn),主要情節(jié)等要總結(jié)性的歸納記憶; ⑵掌握名著中
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