【正文】 利用‘諾第留斯’號去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！”（1）該段話是________說的，選文出自________國作家________的著作________。我在蘇伊士附近打了很多魚。要做好這樣的題就要做到以下三點：①要認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會對相關(guān)知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；③要進(jìn)行有針對性的閱讀和訓(xùn)練。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦的篇目都應(yīng)該認(rèn)真閱讀，包括主要內(nèi)容、故事情節(jié)，人物形象等都應(yīng)該熟記，做題時，靜下心來，按照題干要求，仔細(xì)回憶思考作答。不同點：《海底兩萬里》是海底旅行，設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能來化解海底旅行的種種險境，歷覽了奇幻美妙的海底世界，最后成功脫險；《基地》是空中旅行：由五個在時間上前后相繼的故事構(gòu)成，描繪了以謝頓為首的一群“心靈史學(xué)家”在“銀河帝國”邊緣建立基地，以保存人類文明，為迎接未來的復(fù)興做準(zhǔn)備的初期過程。 故答案為：⑴大戰(zhàn)鯊魚；大戰(zhàn)章魚 ⑵ 文段【甲】中尼摩船長成功救了采珠人，并贈送財富給他。 不同點：《海底兩萬里》是海底旅行，設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能來化解海底旅行的種種險境，歷覽了奇幻美妙的海底世界，最后成功脫險；《基地》是空中旅行：由五個在時間上前后相繼的故事構(gòu)成，描繪了以謝頓為首的一群“心靈史學(xué)家”在“銀河帝國”邊緣建立基地，以保存人類文明，為迎接未來的復(fù)興做準(zhǔn)備的初期過程。 【答案】 （1）大戰(zhàn)鯊魚；大戰(zhàn)章魚（2）文段【甲】中尼摩船長成功救了采珠人，并贈送財富給他。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。誰能從這強(qiáng)大的卷抱中把他奪過來呢？可是尼摩船長跳在章魚身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下來了?！疽摇坎烤幊踔衅吣昙壪聝哉Z文名著閱讀訓(xùn)練含答案(1)一、部編七年級語文下冊 名著閱讀1．閱讀《海底兩萬里》選段，完成小題。 鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。 我現(xiàn)在還看見尼摩船長當(dāng)時的姿態(tài)，他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。 我很想跑去接應(yīng)船長，但被恐怖懾住，不能挪動。 我兩眼發(fā)直地注視著，我看見戰(zhàn)斗的形勢改變了……船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，排在水底地下。他的副手奮勇狂怒地跟那些爬在鸚鵡螺號兩邊的其他章魚戰(zhàn)斗，船員們各人揮動斧頭，亂砍亂殺，加拿大人，康塞爾和我，我們也把我們的武器穿進(jìn)這大團(tuán)肉塊中去，空氣中彌沒著一種濃郁的怪味，真是可怕極了。 在一瞬間，我以為那個不幸被章魚纏住的人可能從它那強(qiáng)大的吸盤上救下來。當(dāng)這團(tuán)濃黑霧氣消散的時候，槍烏賊不見了，跟它一起，我的不幸的同胞也不見了?。?）用簡潔的語言概括【甲】【乙】選段的主要內(nèi)容：________、________。文段【乙】中尼摩船長未能挽救那名被章魚卷走的船員，尼摩船長非常悲傷。【解析】【分析】（1）【甲】段寫尼摩船長和鯊魚搏斗的過程，可以概括為大戰(zhàn)鯊魚，【乙】文寫尼摩船長和章魚搏斗的過程，可以概括為大戰(zhàn)章魚。文段【乙】中尼摩船長未能挽救那名被章魚卷走的船員，尼摩船長非常悲傷。【點評】⑴本題考查學(xué)生理解與概括文章內(nèi)容的能力。 ⑶本題考查名著閱讀和積累的能力。2．閱讀下面的文字，回答問題。 “教授，我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我把鋼圈套在魚尾上，再把魚放入大海中。 （2）請簡要概括這部小說中最吸引你的兩個情節(jié)。②尼摩船長帶著送葬隊伍，把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚墓園里。 （2）仔細(xì)回顧小說的內(nèi)容，或以情節(jié)為參照點，或以人物為參照點，概括出情節(jié)，點明即可，不要敘述內(nèi)容。擊退土著人圍攻。②尼摩船長帶著送葬隊伍，把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚墓園里。對重點的篇目的文學(xué)常識，主要人物及其性格特點，主要情節(jié)等要總結(jié)性的歸納記憶； ⑵掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯。第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。 “老迅，我們今天不喝酒了。他進(jìn)來以后，也就被許多閑漢和新進(jìn)的革命黨所包圍，大做王都督。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因為他沒了心，他的心被人家摘了去。原先，他一思索，便想到一輩子的事；現(xiàn)在，他只顧眼前。臉不洗，牙不刷，原來都沒大關(guān)系，不但省錢，而且省事。 范愛農(nóng)：________——備受迫害——________祥子：________——不甘失敗——________（3）兩位作家揭示范愛農(nóng)與樣子的悲劇命運的目的是什么？ 【答案】 （1）朝花夕拾；駱駝祥子（2）范愛農(nóng)：向往追求（“向往革命、追求革命”都可）；絕望自殺（或“溺水身亡”）；祥子：充滿幻想（“精神向上、精進(jìn)向上、積極向上”都可）；自甘墮落（或“頹廢墮落”）（3）①范愛農(nóng)溺水身亡。甲文選自魯迅的散文集《朝花夕拾》；乙文選自老舍的小說《駱駝祥子》。注意填充前后兩空即可。我們在深度探析祥子命運的同時，應(yīng)該善于利用理性思維，將會幫助我們更本質(zhì)地理解祥子悲劇命運的深邃含義。 （3）本題考查名著情節(jié)安排的社會意義，通讀名著，明確兩位作家揭示范愛農(nóng)與樣子的悲劇命運的目的的社會意義。今天快活一天吧,明天就死!管什么冬天不冬天呢!不幸,到了冬天,自己還活著,那就再說吧。賣了棉衣,他覺得非常的痛快,拿著現(xiàn)錢作什么不好呢,何必留著等那個一陣風(fēng)便噎死人的冬天呢?臉,身體,衣服,他都不洗,頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。及至走上幫兒車,要是高興的話,他還肯跑一氣,專為把別人落在后頭。摔死誰也沒大關(guān)系,人都該死!（1）請概括選文第一段的內(nèi)容?，F(xiàn)在：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、（或經(jīng)歷了“三起三落”），加上心上人小福子的自殺，他對人生失去希望，迷失了人生方向。如“現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死！”通過心理描寫，表現(xiàn)祥子的麻木、墮落，“變成了走獸”的形象特點。 （2）《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。 （3）本文中的祥子，就是一個普通的人力車夫；語言口語化，風(fēng)趣幽默，寓意深刻，如文本中的“他要吃口好的，喝口好的”這樣的語言，簡潔直白，通俗易懂；善于運用各種寫作手法，刻畫人物的個性特點，如“原先他以為拉車是拉著條人命,一不小心便有摔死人的危險。 故答案為：⑴ 祥子只顧眼前吃好喝好，把棉衣全賣了。如“他要吃口好的，喝口好的”這樣的語言，簡潔直白，通俗易懂，朗朗上口。 ⑵本題考查名著人物個性的把握，注意分析祥子前后的不同性格，然后結(jié)合名著內(nèi)容分析變化的直接原因和社會原因。 決不想上曹宅去了，連個信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命。小福子的死，讓祥子徹底失去了生活的信心。