部編人教版七年級(jí)-語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)言表達(dá)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(word版)-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 03:42本頁(yè)面
【正文】 個(gè)節(jié)日也是好的。所以孝順不是形式主義而是實(shí)在的陪伴。真正的孝敬父母不是發(fā)個(gè)朋友圈或?yàn)楦改父銈€(gè)隆重的活劫，而是在平時(shí)多關(guān)心父母。（3）（撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)）請(qǐng)你將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（2）（故事鏈接） 《三字經(jīng)》有言“香九齡，能溫席。每當(dāng)?shù)侥赣H節(jié)或父親節(jié)，微信朋友圈里都是轉(zhuǎn)發(fā)各種感恩的文章或以朋友圈寄托對(duì)父母思念的照片和煽情的文字，更有甚者在母親節(jié)那天邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)L讓每個(gè)孩子端來(lái)一盆水給自己母親洗腳，場(chǎng)面是何等壯觀！對(duì)于這種現(xiàn)象，你有什么看法？請(qǐng)寫(xiě)由你的觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。 （1）（觀點(diǎn)論述） 孝，應(yīng)該懸一種發(fā)自內(nèi)心的感恩。8．“百善孝為先”，孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。這首歌高昂激越，催人奮進(jìn)！每次唱起它我就想起祖國(guó)被侵略，受壓迫的歷史，想到革命前輩拋頭顱，灑熱血的英雄氣概，就更加珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。示例：同學(xué)們，今天我推薦給大家的是我最喜歡的《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》，每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我眼前仿佛浮現(xiàn)了祖國(guó)壯美的山河，勤勞樸實(shí)的同胞，感受到祖國(guó)強(qiáng)大的氣息，激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)，希望也帶給大家美好的感受。 【解析】【分析】推薦某一首愛(ài)國(guó)歌曲；理由充分?！蹦闵吓_(tái)推薦時(shí),你會(huì)怎么說(shuō)?(含標(biāo)點(diǎn)限100個(gè)字以內(nèi))【答案】 例： 大家好，我最喜歡的愛(ài)國(guó)歌曲是《義勇軍進(jìn)行曲》。 七年級(jí)(1)班舉辦了主題為“天下國(guó)家:我最喜歡的一首愛(ài)國(guó)歌曲”口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),語(yǔ)文老師說(shuō):“愛(ài)國(guó)歌曲有著豐富而深邃的民族內(nèi)涵以及鮮明的時(shí)代主題,這類(lèi)作品運(yùn)用優(yōu)美的旋律和凝練的藝術(shù)語(yǔ)言向我們傳遞善良、真誡、熱情的情感。7．閱讀下面文字,完成習(xí)題。通過(guò)分析它的表達(dá)效果，據(jù)此指出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。解答本題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的； ⑵本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類(lèi)題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)； ⑶本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！皫缀酢币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性； ⑷本題是開(kāi)放性題目，可以贊同，也可以反對(duì)，但要言之成理?！皫缀酢北硎臼纸咏?，在這里起限制作用，說(shuō)明了中國(guó)城市學(xué)生手機(jī)使用率之高，但并不是全部。交際內(nèi)容和對(duì)象的恰當(dāng)選擇。什么地方可以用手機(jī)，什么地方不要用手機(jī)，這往往反映出使用者的文明素質(zhì)。讓學(xué)生把作息時(shí)間告訴給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)同孩子聯(lián)系，最好約定時(shí)間，比如中午或下午放學(xué)后，不要影響孩子的學(xué)習(xí)。掌握好開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)時(shí)間。建議：明白配手機(jī)的目的。手機(jī)為考試作弊提供了條件，中學(xué)生使用手機(jī)會(huì)增加考試作弊的行為。滋生攀比心理，增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。中學(xué)生使用手機(jī)的“弊”：掛，玩游戲，既分散精力，影響學(xué)習(xí)，又浪費(fèi)金錢(qián)。手機(jī)的自身功能為學(xué)生提供了一些好處。豐富了學(xué)生與家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的交流形式。言之有理即可。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)詞語(yǔ)的重要性。刪去后說(shuō)法則絕對(duì)，不實(shí)事求是。一般起限制作用。一定要抓住“百分比”的大小值去分析。找到“項(xiàng)目”“上網(wǎng)時(shí)間、年齡”等，通過(guò)對(duì)數(shù)字的比較可分析出中國(guó)大多數(shù)中小學(xué)生幾乎每天上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏小的結(jié)論。選項(xiàng)內(nèi)容于文無(wú)據(jù)，屬于無(wú)中生有。（4）本題是開(kāi)放性題目，可以贊同，也可以反對(duì)，但要言之成理。刪去后則絕對(duì)地說(shuō)明中國(guó)城市學(xué)生人手一機(jī)，這與實(shí)際不符。（3）不能刪去。（2）你從材料3的圖表中得出了什么結(jié)論？ （3）“中國(guó)城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)”一句中的“幾乎”一詞能否刪去？為什么？ （4）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)中學(xué)生使用手機(jī)的看法和建議。，說(shuō)明現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展之快，國(guó)民經(jīng)濟(jì)越來(lái)越活躍。 ) ：總理敦促網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)。目前美國(guó)大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機(jī)；意大利2007年起就在全國(guó)范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機(jī)，芬蘭禁止無(wú)線通信公司直接向青少年推銷(xiāo)手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)，否則將被處以10萬(wàn)歐元的罰款；2009年1月，日本文部科學(xué)省要求禁止學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)，并要求制定高中學(xué)生“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)”等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會(huì)要求中學(xué)將手機(jī)禁用范圍從教室擴(kuò)展至整個(gè)校園；2009年10月9日，法國(guó)參議院通過(guò)法案，在幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，禁止學(xué)生使用手機(jī)。農(nóng)村使用手機(jī)的學(xué)生也逐漸多了起來(lái)，一年前只有10%，現(xiàn)在已達(dá)到40%以上。 材料2：如今，手機(jī)款式不斷翻新，功能不斷增多。李克強(qiáng)總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費(fèi)”，不僅關(guān)系到普通用戶的體驗(yàn)與感受，更可能影響“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程與誰(shuí)能搶得有關(guān)領(lǐng)域的制高點(diǎn)。 材料1：李克強(qiáng)總理主持召開(kāi)經(jīng)濟(jì)座談會(huì)期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問(wèn)‘有沒(méi)有Wi－Fi’，就是因?yàn)槲覀兊牧髁抠M(fèi)太高了！”他對(duì)有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人說(shuō)，可以研究如何把流量費(fèi)降下來(lái)，“薄利多銷(xiāo)”，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了如潮點(diǎn)贊。6．閱讀材料，回答問(wèn)題。【點(diǎn)評(píng)】本題考查信息綜合與表達(dá)能力。該作品以長(zhǎng)卷形式，由江河和群山構(gòu)成了一幅美妙的江南山水圖。該作品以長(zhǎng)卷形式，立足傳統(tǒng)，畫(huà)面細(xì)致入微，煙波浩渺的江河、層巒起伏的群山構(gòu)成了一幅美妙的江南山水圖。 【解析】【分析】要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料把要點(diǎn)：名稱，作者，性質(zhì)，現(xiàn)收藏地，內(nèi)容介紹，影響或地位等，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述即可。該作品以長(zhǎng)卷形式，由江河和群山構(gòu)成了一幅美妙的江南山水圖。現(xiàn)收藏地：北京故宮博物院作品影響：古代山水畫(huà)中少有的
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