部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練試題(word版)(1)-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 03:37本頁(yè)面
【正文】 生人手一機(jī)，這與實(shí)際不符。 故答案為：⑴C；‘ ⑵中國(guó)大多數(shù)中小學(xué)生幾乎每天上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏?。簧暇W(wǎng)主要是看動(dòng)漫、電影，下載音樂和玩網(wǎng)絡(luò)游戲等； ⑶不能刪去。教育學(xué)生不能在大家靜悄悄地聽報(bào)告或看電影、聽音樂等公共場(chǎng)合大聲地用手機(jī)與別人聊天，這是不文明的表現(xiàn)。會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)氖褂脠?chǎng)所。教育學(xué)生上課時(shí)間關(guān)掉手機(jī)。主要是為方便與家長(zhǎng)、老師的聯(lián)系，互通情況，如果把手機(jī)當(dāng)作“炫耀”手段、“攀比”資本、交友的工具，那就辜負(fù)了父母的一片心意，是絕對(duì)不允許的。手機(jī)對(duì)人有輻射。中學(xué)生使用手機(jī)為男女生的早戀提供便利。不良短信，危害身心；短信詐騙,容易受騙。例如，學(xué)習(xí)勞累時(shí)，可聽聽歌進(jìn)行精神調(diào)節(jié)，舒緩壓力；可用拍攝功能，隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西；可用鬧鐘裝置,叫醒自己。體會(huì)科技發(fā)展的便利，增加對(duì)社會(huì)的了解。如中學(xué)生使用手機(jī)的“利”：便于學(xué)生與家人保持聯(lián)系。 （4）開放性試題。一定要注意說明文限制性詞語(yǔ)的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。語(yǔ)境義：說明了中國(guó)城市大多數(shù)學(xué)生使用手機(jī)。 （3）“幾乎”本義：差一點(diǎn)，.差不多，接近。而柱狀圖表通過對(duì)“比例”“目的”及“百分比”的分析，即可得出上網(wǎng)主要是看動(dòng)漫、電影，下載音樂和玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。 （2）通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“中國(guó)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計(jì)”為陳述對(duì)象。 【解析】【分析】（1）?！皫缀酢币辉~體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！皫缀酢北硎臼纸咏谶@里起限制作用，說明了中國(guó)城市學(xué)生手機(jī)使用率之高，但并不是全部。 【答案】 （1）C（2）中國(guó)大多數(shù)中小學(xué)生幾乎每天上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏??；上網(wǎng)主要是看動(dòng)漫、電影，下載音樂和玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。，目前還沒有明確的規(guī)定。，手機(jī)進(jìn)校園對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)帶來不利影響。 材料3：中國(guó)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計(jì)圖表項(xiàng)目上網(wǎng)時(shí)間、年齡調(diào)查項(xiàng)目每天都上網(wǎng)的學(xué)生平均每天上網(wǎng)2小時(shí)10歲以前“觸網(wǎng)”所占比例%%61%（1）根據(jù)對(duì)材料內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是(在中國(guó)，中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園，目前還沒有明確的相關(guān)規(guī)定。手機(jī)進(jìn)校園，不僅浪費(fèi)了學(xué)生許多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響聽課效率；容易滋生事端，學(xué)風(fēng)渙散，還嚴(yán)重?cái)目硷L(fēng)，各種事故防不勝防。中國(guó)城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)。在某種程度上，李克強(qiáng)總理是在代表千千萬萬的網(wǎng)民發(fā)聲，是在為面臨網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量不佳與資費(fèi)過高的用戶“維權(quán)”。 解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。我沒有上車，而是一個(gè)人默默地走回家。只有我一個(gè)人默默地走在回家的路上，唉聲嘆氣，為比賽失利而難過。刪掉語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ)，使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。我不禁為比賽的失利感到難過。改為:________【答案】 籃球比賽結(jié)束后，隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上學(xué)校的大巴走了。我沒有上車，而是一個(gè)人默默地走回家。 籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力， 使表達(dá)更簡(jiǎn)明。到家門口后，久久站立于夕陽(yáng)的余暉里不肯回去【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。 故答案為： 籃球比賽結(jié)束后，隊(duì)友們都坐大巴走了。第二個(gè)句子與中心無關(guān)，需要?jiǎng)h掉。第一、三、四、五有語(yǔ)義重復(fù)的詞，如“比賽結(jié)束后”與“比賽完”等。到家門口后，久久站立于夕陽(yáng)的余暉里不肯回去?！敬鸢浮?籃球比賽結(jié)束后，隊(duì)友們都坐大巴走了。那個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，到家門口后，我一個(gè)人站在家門口，獨(dú)自佇立在余暉之中，久久不想回去。我沒有上車，而是一個(gè)人默默地走回家。 籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。4．下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)將修改后的文字寫在空白處。【點(diǎn)評(píng)】本題為開放性試題。他氣急敗壞地狠狠地踢了那箱子一腳，不成想那箱子卻說話了：“根據(jù)你設(shè)定的程序，在你需要幫助的時(shí)候我就要及時(shí)出現(xiàn)，給予你必要的幫助。 【解析】【分析】本題所寫內(nèi)容要與科幻小說的情節(jié)相契合，符合情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)注意體現(xiàn)自身理解，從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)出發(fā)，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有益，且在文章的立意方面著重對(duì)人生、自然或社會(huì)闡述感悟即可。他氣急敗壞地狠狠地踢了那箱子一腳，不成想那箱子卻說話了：“根據(jù)你設(shè)定的程序，在你需要幫助的時(shí)候我就要及時(shí)出現(xiàn)，給予你必要的幫助?！?“我燒死你！” “不開?！?“即便如此，我也要把你毀掉！房子，你聽到了嗎？” “可你要知道，那樣一來，我們將同歸于盡。他把手伸進(jìn)衣袋，摸到了打火機(jī)。 “我不需要你來照料，放開我！” “我會(huì)照料你的，你什么都不必操心。 “你說什么？想把我一輩子困在這里，一輩子？”他氣沖沖地問。我會(huì)照料你，直到你老死。 他試著去開窗子，窗框好像也被釘死。 房子默不作聲，門緊閉不動(dòng)。 “房子，我需要她?！狈孔有钠綒夂偷貏裾f。 “門呀，你怎么啦？我需要去找她呀！”他干脆用肩頭去撞，門依然不開。 門一動(dòng)不動(dòng)。 “房子，我要去找她！在我們回來之前，請(qǐng)做好一道她最愛吃的茄汁沙司，并擺好飯桌！”可過了一天，又過了一天，直到第三天，妻子仍不見回來。 門“啪”的一聲關(guān)上了。 “既然這樣，那你就跟你好端端的房子過日子吧！在你心目中，它完全可以取代我。 “我已經(jīng)說過，要么我留，要么它留！”它這絕不是關(guān)心，而是在任意擺布我們！””” “我要做我想做的事，而不
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