部編人教版七年級-上冊語文語言表達練習訓(xùn)練含解析-文庫吧資料
2025-04-05 03:37本頁面
【正文】 針對農(nóng)民環(huán)保意識弱等問題，要増強農(nóng)民環(huán)保責任意識，加強農(nóng)民生產(chǎn)技能培訓(xùn)，發(fā)揮先進農(nóng)業(yè)科技作用，引導(dǎo)和鼓勵農(nóng)民少用化肥、農(nóng)藥，推進綠色環(huán)保種植。保護好土壤環(huán)境，既是推進生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)有之義，也是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要舉措。（2）請用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容。 （1）仿照句子，運用聯(lián)想或想象，在橫線上續(xù)寫一個句子，使之構(gòu)成排比。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語。目前，人們對手機及電子設(shè)備的依賴已經(jīng)達到上癮的地步，將大量的時間浪費在手機上，從而忽視掉了身邊最簡單、最極致的美好，要改變自己，不要再做“低頭族”。 故答案為：此題考查學(xué)生關(guān)注生活的能力以及語言表達能力。 【解析】【分析】此首先要明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的現(xiàn)象，寫出自己的感悟。長時間低頭玩手機，我們的眼睛、頸椎都會產(chǎn)生損傷；低頭玩手機時，人的注意力、警惕性最低，容易丟失財物；過度癡迷于手機，不僅會影響我們正常的學(xué)習和工作，還會影響人際交往。10．隨著微信朋友圈、搶紅包的盛行，越來越多人加入了“低頭族”，對此你怎么看？請簡述理由。語言流暢、簡明即可。解答這類題目要注意：要有稱呼、語言得體、目的明確，要做到曉之以理，動之以情。你的好朋友小飛上課時玩pad，老師及時發(fā)現(xiàn)后制止了他并收繳了pad，他對這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒。9．根據(jù)語境，完成任務(wù)。從環(huán)境衛(wèi)生來看，扔下的可以是果皮、紙屑、垃圾等，和“扔下”相對的動詞可以是撿起、拾起、拋棄、丟掉等。題干提示我們從環(huán)境衛(wèi)生角度來思考回答。（環(huán)境衛(wèi)生）【答案】 紙屑（垃圾）；拾起（拋棄） 【解析】【分析】這道題考查的是學(xué)生對對聯(lián)的能力。請你在下面兩句話中補上恰當?shù)脑~語，使之成為較為工整的“對聯(lián)”。 ⑵本題考查語言的表達能力，要求考生語言表達要得體，考生要認真讀題，理解主題，組織好語言，注意語氣要委婉、簡潔、得體。 ⑵ 謝謝你的提醒，真不好意思。 故答案為：⑴考查的篇目都是在考綱的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。語言交際要注意場合對象，說話語氣要委婉，簡明得體。張敏的話表明，“你只講個人衛(wèi)生，而不注意公共衛(wèi)生”。（2）謝謝你的提醒，真不好意思。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生哩！”金娜不好意思地笑了笑說：“________”隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。 秋風路過大海，海面上的浪花，掀起了白紗裙，一只正在天空漫步的海鷗，“哎呀”一聲，張開了雙臂。 故答案為：示例：第一句，“家門”是名詞，所填寫部分應(yīng)是名詞；第二句，注意按照“門前柳樹”（偏正短語）的形式仿寫；第三句，注意按照“忽然沉下臉色”（擬人手法）的形式仿寫；第四句，注意運用擬人手法和“一……的……”的格式仿寫；第五句，要運用擬人手法和擬聲詞，采用“‘……’的一聲，……”的格式仿寫?！敬鸢浮?示例： 秋風路過草原，原野上的草，齊刷刷地挺直了腰，一群正在唱歌的蟋蟀，“哇”地一聲，捂住了嘴。 秋風路過（一）秋風路過家門，門前柳樹，忽然沉下臉色，一片未站穩(wěn)腳跟的樹葉，“呀”的一聲，一頭栽入地下。6．創(chuàng)造修辭之美?！军c評】本題考查的是語言的表達能力。而我正是這山上、這河邊幸福的種子，生長在山上，享受著甘冽河水的哺育，于是我健康地茁壯成長。如：倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時，也將我的快樂漣漪般一圈圈的擴散了去…… 故答案為： 感恩父母，我為父母描繪一筆翠綠，也是父母最愛的顏色。語言要流暢，生動，優(yōu)美，感情真摯。解答此題要緊扣主題，向親人表達感恩之情。而我正是這山上、這河邊幸福的種子，生長在山上，享受著甘冽河水的哺育，于是我健康地茁壯成長。 【答案】 感恩父母，我為父母描繪一筆翠綠，也是父母最愛的顏色。5．我們每個人都要學(xué)會感恩。 故答案為：參考示例：防護林是能減小風力、兩列之間的距離不超過林木高度20倍的并行排列的許多林帶。第二、三句是具體描寫，屬于干擾信息。方法二：首先，確定句子主干：“防護林是林帶”。 【解析】【分析】給某個事物下定義的思路：抓住材料中事物本質(zhì)特征，抓住材料中事物的作用，一般用判斷句式，注意字數(shù)要求。所以防護林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。風遇到防護林，速度就減小70%—80%。（不超過40字） 【點評】 本題考查材料內(nèi)容的概述，注意通讀材料，把握主要內(nèi)容，抓住重點句子概述。結(jié)合“廣東省慶祝澳門回歸祖國20周年音樂會12月16
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