【正文】 現(xiàn)他愛花成性、富有生活情趣。 ⑶ 寫老舍關(guān)心民間藝人（或保護(hù)民俗文化），表現(xiàn)他平易、親和、善良的性情。 故答案為：⑴ 喜歡種花賞花 ； 喜歡藏畫 ； 對(duì)客人以禮相待（好客） ； 愛護(hù)身邊的干部（愛才） ⑵ ①繪畫獨(dú)具匠心，構(gòu)思精巧（齊白石畫“蛙聲十里出山泉”圖）；②繪畫態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)（齊白石拒畫卷心芭蕉）；③淡泊名利（齊白石不愿意拿出得意之作拍電影）；④勤儉持家，熱愛生活，本真?！奥犝f他有時(shí)還提到我”是說對(duì)自己能得到文學(xué)前輩厚愛感到得意，同時(shí)這句話里還暗含著作者對(duì)老舍先生提攜的感激。答此題，要讀懂本文內(nèi)容。答題時(shí)要在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的人物的性格特點(diǎn)。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出人物的神情姿態(tài)外，還要答出人物愛花成性的生活情趣。 （4）此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從描寫方法的角度和修辭手法的角度分析作答。在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了上文，使文章一氣貫通。老舍先生提議并組織盲藝人演出，是為了盲藝人的生活有出路和不讓盲藝人的技藝就此消失。這些都是老舍先生愛重齊白石的地方。再如從第4段“老人躊躇了很久，終于沒有應(yīng)命，因?yàn)樗氩黄鸢沤兜男氖亲笮€是右旋的了，不能胡畫”等句分析，可見老舍認(rèn)為齊白石繪畫態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。‘蛙聲’如何畫？白石老人只畫了一脈活潑的流泉，兩旁是烏黑的石崖，畫的下端畫了幾只擺尾的蝌蚪。快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。第6段是愛護(hù)身邊的干部。第4段寫喜歡藏畫。（5）調(diào)離后對(duì)老舍先生的懷念之情；對(duì)自己能得到文學(xué)前輩厚愛的得意之情；對(duì)多年前受到老舍先生提攜的感激之情。（4）①神態(tài)（動(dòng)作）描寫，刻畫老舍先生在花叢中的神情姿態(tài)，表現(xiàn)他愛花成性、富有生活情趣。（3）寫老舍關(guān)心民間藝人（或保護(hù)民俗文化），表現(xiàn)他平易、親和、善良的性情。結(jié)合本文分析第⑨段蘊(yùn)含作者的哪些情感？ 【答案】 （1）喜歡種花賞花；喜歡藏畫；對(duì)客人以禮相待（好客）；愛護(hù)身邊的干部（愛才）（2）①繪畫獨(dú)具匠心，構(gòu)思精巧（齊白石畫“蛙聲十里出山泉”圖）；②繪畫態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)（齊白石拒畫卷心芭蕉）；③淡泊名利（齊白石不愿意拿出得意之作拍電影）；④勤儉持家，熱愛生活，本真。 ①四面都是花，老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。（2）從第③—④段中可以看出老舍先生愛重齊白石的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（選自《汪曾祺散文》，有刪改）（1）請(qǐng)將作者回憶老舍先生的生活小事補(bǔ)充完整。 ⑨一九五四年，我調(diào)離北京市文聯(lián)，以后就很少上老舍先生家里去了。老舍先生那天顯得很興奮。這是一個(gè)喜劇性的牌子曲，里面有一個(gè)人物是當(dāng)鋪的掌柜，說山西話；有一個(gè)牌子叫“鸚哥調(diào)”，句尾的和聲用喉舌作出有點(diǎn)像母豬拱食的聲音，很特別，很逗。為了引起各方面的重視，他把言藝人請(qǐng)到市文聯(lián)演唱了一次。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣。我在市文聯(lián)幾年，始終感到領(lǐng)導(dǎo)我們的是一位作家。他不看干部的檔案，也從不找人“個(gè)別談話”，只是從平常的談吐中就了解一個(gè)人的水平和才氣，那是比看檔案要準(zhǔn)確得多的。 ⑥老舍先生是市文聯(lián)的主席，對(duì)他下面的干部很了解，也很愛護(hù)。這道菜我從未吃過，以后也再?zèng)]有吃過。老舍先生有意叫大家嘗嘗地道的北京風(fēng)味。有一次很鄭重地拿出一瓶葡萄酒，說是毛主席送來的，讓大家都喝一點(diǎn)。酒菜豐盛，而有特點(diǎn)。一次是菊花開的時(shí)候，賞菊。老舍先生都是以禮相待，談得很投機(jī)。 ⑤老舍先生很好客?！崩仙嵯壬囊庖姳憩F(xiàn)了他對(duì)人的理解，對(duì)一個(gè)人生活習(xí)慣的尊重，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)白石老人真正的關(guān)懷。老舍先生知道了，給攔了，說：“別！他這么著慣了。白石老人家里人口很多，每天煮飯的米都是老人親自量，用一個(gè)香煙罐頭?！崩仙嵯壬勂疬^，一次要拍齊白石的畫的電影，想要他拿出幾張得意的畫來，老人說：“沒有！”后來由他的學(xué)生再三說服動(dòng)員，他才從畫案的隙縫中取出一卷，外面裹著好幾層報(bào)紙，寫著四個(gè)大字：“此是廢紙。老人躊躇了很久，終于沒有應(yīng)命，因?yàn)樗氩黄鸢沤兜男氖亲笮€是右旋的了，不能胡畫。 ④老舍先生極其愛重齊白石，談起來時(shí)總是充滿感情。畫剛剛裱起來時(shí)，我上老舍先生家去，老舍先生對(duì)白石老人的設(shè)想贊嘆不止。其中一幅是很多人在文章里提到過的“蛙聲十里出山泉”。壁上所掛的畫是時(shí)常更換的。 ③老舍先生藏畫甚富，大都是精品。你還可以站起來看看西壁上掛的畫。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。 ②有時(shí)候，老舍先生正在工作，請(qǐng)客人稍候，你也不會(huì)覺得悶得慌。老舍先生愛花，真是到了愛花成性的地步，不是可有可無的了。這些花都是老舍先生和夫人胡挈青親自蒔弄的。 ①北京東城道茲府豐盛胡同有一座小院。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 ⑷本題考查論證方法的運(yùn)用和作用。 ⑶本題考查論證方法的運(yùn)用和作用。 ⑵本題考查文章重點(diǎn)語句的理解。考生要熟讀文章，了解文章的內(nèi)容，結(jié)合全文的內(nèi)容進(jìn)行分析。同時(shí)引出下文“作家要養(yǎng)成觀察生活細(xì)致”“文章里帶點(diǎn)散文詩”的主旨。加入這個(gè)例子可以更完整點(diǎn)出“新詞”的特點(diǎn)，刪去之后會(huì)欠缺角度，同時(shí)也為表達(dá)主旨，獨(dú)創(chuàng)語言要細(xì)致觀察，帶點(diǎn)散文詩的意味蓄勢(shì)。 ⑵C ⑶不同意，每個(gè)例子都是從不同的角度闡述“自鑄新詞”的特點(diǎn)，或者指明方法的。從結(jié)構(gòu)上說，承上啟下，與上文名家的事例相照應(yīng)；并引出下文“作家要養(yǎng)成觀察生活細(xì)致”“文章里帶點(diǎn)散文詩”的中心觀點(diǎn)。首先要讀懂引用了自己在寫作方面的什么例子，然后結(jié)合文章所論述的觀點(diǎn)，談這些例子的必要性?！陡呃戏蜃印窂?qiáng)調(diào)的是方言的運(yùn)用，更為妙絕，極具味道，加入這個(gè)例子可以更完整點(diǎn)出“新詞”的特點(diǎn)；從獨(dú)創(chuàng)語言需要細(xì)致觀察或帶點(diǎn)散文詩的意味的角度分析，這個(gè)例子更不能去掉。 （3）本題首先要讀懂《高老夫子》語言例子的大意，然后需要結(jié)合文章主旨來完善答案。因此選擇C。 （2）“菌子已經(jīng)沒有了，但是菌子的氣味留在空氣里”意思是，事物雖然沒有了，但影響或精神或一些情感方面的東西還留存著。沈從文《邊城》里的“懶懶的”“很自負(fù)”的對(duì)比，魯迅的“銅絲”的比喻說明平常的字眼也包含深層內(nèi)涵。 【解析】【分析】（1）結(jié)合全文內(nèi)容做仔細(xì)分析。（4）引用自己寫作的例子，一方面與上文名家的事例相照應(yīng)，同時(shí)也說明了運(yùn)用這樣的方法確實(shí)能起到美化表達(dá)，增強(qiáng)內(nèi)涵的效果，以自己的事例現(xiàn)身說法，可以增強(qiáng)文章真實(shí)性，可信度，還能拉近與讀者之間的距離?！陡呃戏蜃印窂?qiáng)調(diào)的是方言的運(yùn)用，更為妙絕，極具味道，與之前比喻擬人的修辭手法，后面沈從文《邊城》的對(duì)比都不一樣。 【答案】 （1）①“新詞”需要寫得非常真實(shí)，用詞妙絕，味道極佳，如屠格涅夫的“莊重”和高老夫子的例子；②平常的字眼，但是沒有人這樣用過，包含深層內(nèi)涵，比如沈從文《邊城》里的“懶懶的”“很自負(fù)”的對(duì)比，魯迅的“銅絲”的比喻，《高老夫子》“醬在一起”方言的運(yùn)用，加入修辭等藝術(shù)手法；③明確表達(dá)觀察到的印象，獨(dú)創(chuàng)平凡而貼切的語言，有些散文詩的意味，如“我”的一些創(chuàng)作。（3）有人認(rèn)為文章開頭舉例太多，最后一個(gè)《高老夫子》語言的例子可以刪掉，你同意嗎？說說理由。，我翻看小學(xué)畢業(yè)合影和留言簿，忽然想起往事，勾起了很多美好回憶。 ） ，站在城市高樓頂層遠(yuǎn)眺，我吸一口空氣，覺得心曠神怡。讀書但是好的小說里總要有一點(diǎn)散文詩?！凹t杏枝頭春意鬧”，“滿宮明月梨花白”都是這樣。好的語言都是平平常常的，人人能懂，并且也可能說得出來的語言——只是他沒有說出來。不寫下來，就記?。ㄕ嬲米约旱难劬τ^察到的印象是不易忘記的）。 一個(gè)作家要養(yǎng)成一種習(xí)慣，時(shí)時(shí)觀察生活，并把自己的印象用清晰的、明確的語言表達(dá)出來。“追趕”、“嚴(yán)肅”都不是新鮮字眼，但是它表達(dá)了我自己在生活中捕捉到的印象。 “懶懶的”“很自負(fù)的”，都是很平常的字眼，但是沒有人這樣用過。 “翠翠斜睨了客人一眼，見客人正盯著她，便把臉背過去，抿著嘴兒，不聲不響，很自負(fù)的拉著那條橫纜。”一次是：）我輩正經(jīng)人，確乎犯不上醬在一起……”“醬在一起”，真是妙絕?。ǜ呃戏蜃邮墙B興人?！陡呃戏蜃印防镉羞@樣幾句話：“我沒有再教下去的意思。魯迅的《藥》這樣描寫枯草：“枯草支支直立，有如銅絲?！边@寫得非常真實(shí)。”以為這寫得很美。 自鑄新詞汪曾祺 ⑶在說明文中，一般情況都會(huì)對(duì)某種情況或問題提出看法，針對(duì)這些原因去提建議會(huì)更會(huì)貼切、準(zhǔn)確、快捷，結(jié)合生活常識(shí)、生活邏輯、生活經(jīng)驗(yàn)回答即可。緊扣題干要求“ 利用文中相關(guān)知識(shí)幫他解決這一問題，并闡述理由給他聽 ”。正確的方法是，先看題干，將四個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞圈畫出來，然后帶著目標(biāo)去閱讀文章，尤其是出現(xiàn)關(guān)鍵詞的段落?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本小題考查對(duì)說明文內(nèi)容的理解，難度適中。③消費(fèi)者和回收商對(duì)手機(jī)的回收價(jià)格存在分歧。 ⑶①消費(fèi)者沒有回收習(xí)慣。 故答案為：⑴ D ⑵ 李爺爺，您可以把舊手機(jī)交給正規(guī)的回收商。材料三說：“手機(jī)廠商回收舊手機(jī)，即便定價(jià)偏低，用戶也是可以接受的，……關(guān)鍵是渠道正規(guī)、用戶對(duì)其信任度高。一來，消費(fèi)者缺乏對(duì)回收品牌的信任，擔(dān)心信息安全隱私問題；另一方面，對(duì)回收手機(jī)的價(jià)格問題經(jīng)常會(huì)和回收商產(chǎn)生分歧。 （3）材料一中說“由于我國垃圾分類制度推行剛剛起步，廢舊手機(jī)被隨意丟棄之后難免混入其他生活垃圾之中”，這就從消費(fèi)者角度來看，他們沒有回收廢舊手機(jī)的習(xí)慣，會(huì)隨意丟棄?！薄?015年蘋果從約4萬噸的廢舊iPhone、iPad和iMac中，提煉出約2．8萬噸可回收利用的材料，包括近1噸黃金和3噸白銀，價(jià)值約為4000萬美元?！狈治龅贸觯喊雅f手機(jī)交給正規(guī)的回收商?！辈幌喾?。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)內(nèi)容與“依靠先進(jìn)的技術(shù)、工藝和專門的技術(shù)人員。③消費(fèi)者和回收商對(duì)手機(jī)的回收價(jià)格存在分歧。（3）①消費(fèi)者沒有回收習(xí)慣。 【答案】 （1）D（2）李爺爺，您可以把舊手機(jī)交給正規(guī)的回收商。請(qǐng)你利用文中相關(guān)知識(shí)幫他解決這一問題，并闡述理由給他聽。、工藝和專門的技術(shù)人員，就能保證廢舊手機(jī)的高效回收和合理利用。，從手機(jī)的產(chǎn)量和更新量以及廢舊手機(jī)存量、手機(jī)中貴金屬含量等方面揭示出廢舊手機(jī)回收市場(chǎng)之大。（根據(jù)中國環(huán)保網(wǎng)、和訊網(wǎng)、《光明日?qǐng)?bào)》等資料編寫）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 回收處理廢舊手機(jī)遠(yuǎn)非一樁生意那么簡(jiǎn)單。在相關(guān)法律法規(guī)的框架內(nèi)，手機(jī)生產(chǎn)商可通過一定方式，實(shí)現(xiàn)手機(jī)生產(chǎn)、銷售、使用、回收整個(gè)使用周期的全程可追溯，讓消費(fèi)者知曉回收手機(jī)的價(jià)值、流向和處理方式；同時(shí)，明確手機(jī)生產(chǎn)商的回收責(zé)任，將生產(chǎn)、回收數(shù)量作為企業(yè)測(cè)評(píng)的重要指標(biāo)，鼓勵(lì)企業(yè)把回收業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)。相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)廢舊手機(jī)回收企業(yè)的監(jiān)督管理，在保證企業(yè)獲取利潤的同時(shí)，最大限度地提高回收價(jià)格，保障用戶權(quán)益。 誰生產(chǎn)誰收購，構(gòu)建環(huán)保回收產(chǎn)業(yè)鏈。只有進(jìn)行高效的無害化處置，才能避免對(duì)環(huán)境造成二次污染，因此，拆解、處理廢舊手機(jī)需要走規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化的道路，堅(jiān)決取締、嚴(yán)格查辦非法手工拆解翻新作坊。 制定專門的法律法規(guī)?！窘鉀Q措施】但如何培育消費(fèi)者的回收習(xí)慣，也是個(gè)難題。魅族便發(fā)布了一個(gè)名為mCycle的手機(jī)回收項(xiàng)目，回收用戶的廢舊的、閑置的手機(jī)，并提供相關(guān)補(bǔ)貼。隨便以二手手機(jī)回收為關(guān)鍵詞，搜索一下，便可看到幾十個(gè)垂直平臺(tái)。 這意味著，二手手機(jī)回收，既是一個(gè)發(fā)展空間巨大的市場(chǎng)，但同時(shí)也面臨挑戰(zhàn)。 一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前我國被回收的舊手機(jī)中，僅有少部分進(jìn)入正規(guī)拆解企業(yè)，多數(shù)流向廣東汕頭、深圳等地銷售或進(jìn)入非法手機(jī)拆解作坊，從而產(chǎn)生污染等問題。但同時(shí)，在“洗金”的過程中產(chǎn)生的廢水和拆解后廢棄的垃圾，容易對(duì)環(huán)境造成污染。而傳統(tǒng)的承包礦山做金礦開采，一噸金礦石的含金量大概也就只有15—20g。 再者，由于我國垃圾分類制度推行剛剛起步，廢舊手機(jī)被隨意丟棄之后，難免混入其他生活垃圾之中，進(jìn)入填埋場(chǎng)或者是垃圾焚燒廠。隨意丟棄這類電子產(chǎn)品很容易將其中的汞、鉛、水銀、鎘、多溴聯(lián)苯和多溴二苯醚以及其他放射性物質(zhì)釋放到水、土壤和大氣中。 手機(jī)屬于電子產(chǎn)品，在蘊(yùn)含多種貴金屬的同時(shí)也意味著，一旦處理不當(dāng)，這些資源反而會(huì)成為環(huán)境污染的“幫兇”。 調(diào)查一：閑置手機(jī)可能帶來環(huán)境和健康隱患。中國信息通信研究院公布的數(shù)據(jù)顯示，2016年國內(nèi)手機(jī)市場(chǎng)出貨量為5．6億部，未來幾年每年更新量可能達(dá)到4億至5億部，而此前已經(jīng)沉積了約10億部廢舊手機(jī)，但目前卻只有2%左右的回收率。 近年來，智能手機(jī)發(fā)展日新月異，手機(jī)更新迭代不斷加速。4．閱讀下文，回答問題。承接上文…，引出下文…，為…作鋪墊。營造了…氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置不同，作用也不同來區(qū)分。 ⑷本題是對(duì)段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。⑵本題考查據(jù)需順序的把握，注意記敘的順序有順敘、倒敘和插敘，結(jié)合文段內(nèi)容理解插敘的作用。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點(diǎn)題），點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。 ⑶ 男孩善良、拾金不昧，撿到手機(jī)物歸原主；他雖然家境貧寒，但是懂事、勤勞、樂觀，放學(xué)后撿廢品減輕家里負(fù)擔(dān)；他知恩圖報(bào)，懂得感恩，工作后不忘回報(bào)資助過他的人，在“她”身處困境時(shí)又反過來幫助“她”。 故答案為：⑴① 非常感動(dòng)（或感到溫暖） ；② 心急如焚 ⑵ 插敘。結(jié)構(gòu)上，用“小火苗”“傳遞”等關(guān)鍵詞語總結(jié)全文，照應(yīng)題目，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 （3）從文中“男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，利用放學(xué)時(shí)間出來撿廢品”“男孩笑著說：‘沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺生活費(fèi)呀！’”“小男孩在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了”“他走過很多地方，做過很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中”等內(nèi)容，可以看出他是一個(gè)善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報(bào)的人。結(jié)構(gòu)上，為下文敘寫“她”把廢品送給男孩并資助他上學(xué)做鋪墊?？梢罁?jù)文章第5段中的“她非常感動(dòng)”和第8段中的“正在她心急如焚之際”提煉概括作答。（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）閱讀文本，找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動(dòng)作等描寫