【正文】 戒指樣式過時了，我給你買個新的。 彈指間20年就過去了，我家也像全國一樣發(fā)生了天翻地覆的變化，家里新置了真皮沙發(fā)，李嬸送的舊沙發(fā)只能當(dāng)劈柴燒鍋做飯了。李嬸搬家到縣城時，她還將笨重破舊的沙發(fā)送給了我們。當(dāng)母親將血汗錢捧給李嬸時，李嬸雙眼濕潤了，嫂子，我知道你家困難，這錢留著過年吧。在1976年的冬天，我最不忍看的就是母親洗手了。母親背著七八塊磚或磚坯子，身子彎成一張弓。 天剛蒙蒙亮，母親和父親起了床。 母親是一步三挪回到家里的，母親回到家里就將疲憊不堪的身子放到床上，破天荒地沒做晚飯，夜里和父親絮絮叨叨地說了一夜。是雞叼了？是狗銜了？李嬸冷冷地說，這戒指是天增在大橋商店買的，60塊，我干一年農(nóng)活也分不到60塊。 母親和李嬸將沙發(fā)抬到院子里，將屋子角角落落找遍了，也沒有見戒指的影子。母親將面瓢放在案板上，向外面跑去，李嬸急忙跟了上去。 母親回到家里還沒做好午飯，李嬸就風(fēng)風(fēng)火火地跑過來說，大嫂，戒指還用不用？不用就還給我。直到印記處被擦得火燒火燎般地痛，母親才將戒指放在沙發(fā)扶手上，和李嬸東一句西一句地閑扯著。 我的額頭長了塊灰色的印記，聽人說用金子擦擦就能去掉。7．閱讀下面的選文，回答小題。這是一道探究題，借用文本中的一句話來探究小說的主旨和作者的觀點態(tài)度。這類題目解答時要通讀全文，明確文章主旨，揣摩 寫連老大 的原因。 ②本題考查句子的賞析，注意首先明確句子所用修辭，分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。類概括內(nèi)容的題目，解答時首先要仔細(xì)審題，然后根據(jù)題意確定要概括的內(nèi)容所在的范圍，再仔細(xì)閱讀原文相關(guān)內(nèi)容，然后逐條概括，注意寫清序號答題，使之有條理。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。 ⑸ ①對茶干失傳的惋惜（或無奈）；②對傳統(tǒng)中美好的事物，我們有責(zé)任去搶救保護(hù)；③連老大身上展現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，我們要大力弘揚傳承。但是他的誠實守信、為人和氣、勤勞樸實給人留下深刻印象。②運用設(shè)問的句式引發(fā)讀者思考，突出了作者對連老大年年如是、為孩子們鄭重地做這些事的態(tài)度的贊美。 ⑶ ①“一”“就”連用，突出了元宵節(jié)時連萬順對孩子們的巨大吸引力。 （5）“這種東西”主要指茶干，也指像茶干一樣隨著歲月的流逝逐漸消失的一些事物，表達(dá)對像茶干這樣傳統(tǒng)東西失傳的惋惜之情（或無奈）；“沒有了”也就是消失了，是說隨著時間的推移，某些事物逐漸地退出歷史舞臺，再也不會出現(xiàn)，這是一種社會發(fā)展的必然；然而這些消失的事物，有落后的，也有需要保護(hù)的；像本文所寫的“茶干”是一地方具有代表性的土產(chǎn)，無論制作的工藝還是成品的影響都是令人贊嘆的，我們應(yīng)該有責(zé)任搶救保護(hù)。就是靠這些普通人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，制作出優(yōu)質(zhì)茶干。②句連用三個問句，表達(dá)作者對連老板年年預(yù)備鑼鼓，點走馬燈，給孩子們換蠟燭，這些，連老大都是當(dāng)一回事的好奇，引發(fā)讀者思考和注意。 （3）①句“一到過年，孩子們就惦記上連萬順了?！笨梢钥闯霾韪山Y(jié)實有咬勁的特點?！笨梢钥闯鲋谱鞒鰜淼牟韪删潞每矗弧昂芙Y(jié)實，嚼起來很有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品?！薄懊恳坏拦ば蚨疾辉S馬虎。要煮很長時間。故選A。（5）①對茶干失傳的惋惜（或無奈）；②對傳統(tǒng)中美好的事物，我們有責(zé)任去搶救保護(hù)；③連老大身上展現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，我們要大力弘揚傳承。但是他的誠實守信、為人和氣、勤勞樸實給人留下深刻印象。②運用設(shè)問的句式引發(fā)讀者思考，突出了作者對連老大年年如是、為孩子們鄭重地做這些事的態(tài)度的贊美。（3）①“一”“就”連用，突出了元宵節(jié)時連萬順對孩子們的巨大吸引力。 （5）文末說“不過，這種東西沒有了，也就沒有了”有什么含義？請簡要分析。（賞析劃線詞）②連老大為什么要這樣鄭重地對待這些事呢？這為了什么目的，出于什么心理？實在令人捉摸不透。 （3）結(jié)合語境，按要求賞析。D.“鄉(xiāng)下人從不懷疑油的分量足不足，成色對不對”這也是在側(cè)面描寫連老板。（略有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ?一個人監(jiān)制的一種食品，成了一個地方具有代表性的生產(chǎn)，真也不容易。他在縣里的副食品總店工作。連老板也故去多年了。 ?連老大就是這樣一個人，一個開醬園的老板，一個普普通通、正正派派的生意人，沒有什么特別處。雙黃鴨蛋、醉蟹、董糖、連萬順的茶干，湊成四色禮品，饋贈親友，極為相宜。車站、碼頭、茶館、酒店都有賣的。每一道工序都不許馬虎。很結(jié)實，嚼起來很有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫做“茶干”。煮得了，再一塊一塊從麻包里倒出來。豆腐出凈渣，裝在一個一個小蒲包里，包口扎緊，入鍋，碼好，投料，加上好抽油，上面用石頭壓實，文火煨煮。切蘿卜干、蓋醬缸、打油、打醋，都有他一份。他是東家，但是不當(dāng)“甩手掌柜的”。這成了制度，而且簡直有點宗教儀式的味道。 ⑦預(yù)備鑼鼓，點走馬燈，給孩子們換蠟燭，這些，連老大都是當(dāng)一回事的。孩子們于是各人帶著換了新蠟燭的紙燈，呼嘯而去。孩子們都來看，他們牽著兔子燈，推著繡球燈，系著馬燈，燈也都是點著了的。到了元宵節(jié)，家家店鋪都上燈。連萬順每年預(yù)備一套鑼鼓家伙，供本街的孩子來敲打。買醬菜，這是孩子樂意做的事。醬園和孩子是有緣的。他家柜臺上隨時點了一架盤香，供人就火吸煙。 ⑤第二，連老板為人和氣。鄉(xiāng)下人從不懷疑油的分量足不足，成色對不對。油壺口用厚厚的桑皮紙封得嚴(yán)嚴(yán)的。他們把油壺往柜臺上一放，就去辦別的事情去了。連萬順除了做本街的生意，主要是做鄉(xiāng)下生意。 ③連老大做生意，無非是那么幾條：都說他善于經(jīng)營，會做生意。 ②連萬順的東家姓連。 ①連萬順是東街一家醬園。6．閱讀下面的文字，完成下列小題。 ⑸解答此類試題，需要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文本，理清行文思路，體會作者情感賞析的答題模式：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象的寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。語句賞析的角度有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）、表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明 第⑧段卻用“閑筆”寫盲藝人 照應(yīng)了前文的“他常常想著一些別人沒有想到或想不到的問題。 ⑶此題考查學(xué)生理解文中重要語段作用的能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答?！军c評】⑴信息篩選、概括內(nèi)容要點的題目，答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。②夸張，突出強(qiáng)調(diào)老舍先生掂配的北京風(fēng)味菜地道好吃，表現(xiàn)老舍先生好客（或?qū)腿艘远Y相待）。還照應(yīng)了前文的“他常常想著一些別人沒有想到或想不到的問題。（齊白石親自量米煮飯等細(xì)節(jié)）。這樣的題，可以把整個長句子零打碎敲，分層分析，分步作答?！耙痪盼逅哪?，我調(diào)離北京市文聯(lián)，以后就很少上老舍先生家里去了”這是說調(diào)離后對老舍先生的懷念之情。（5）提干要求結(jié)合本文分析第9段蘊含作者的情感。②“老舍家的芥末墩是世界上最好吃的芥末墩”一句明顯運用了夸張的修辭手法，用以表現(xiàn)老舍先生的熱情好客。①“老舍先生坐在百花叢中的藤椅里”為動作描寫，“微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)”為神態(tài)描寫。答題時，一定要聯(lián)系到人物形象和崇高品質(zhì)。表現(xiàn)了老舍先生富有愛心和自覺保護(hù)民間技藝的責(zé)任感。 （3）要讀懂第⑤段前后的情節(jié)內(nèi)容，并聯(lián)系老舍先生的性格作答。再如從“一次要拍齊白石的畫的電影，想要他拿出幾張得意的畫來，老人說：‘沒有’”，可見齊白石老人淡泊名利高尚品質(zhì)。畫剛剛裱起來時，我上老舍先生家去，老舍先生對白石老人的設(shè)想贊嘆不止”等句是說老舍認(rèn)為齊白石的繪畫獨具匠心，構(gòu)思精巧。如第3段“‘蛙聲十里出山泉’。 （2）對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。第5段是寫熱情好客。 【解析】【分析】（1）第2段是寫愛花成性。②夸張，突出強(qiáng)調(diào)老舍先生掂配的北京風(fēng)味菜地道好吃，表現(xiàn)老舍先生好客（或?qū)腿艘远Y相待）。還照應(yīng)了前文的“他常常想著一些別人沒有想到或想不到的問題。（齊白石親自量米煮飯等細(xì)節(jié)）。（從人物描寫角度）②老舍家的芥末墩是世界上最好吃的芥末墩?。◤男揶o角度）（5）狂曾祺的散文“淡而有味、有情”。 （3）文章題為《老舍先生》，第⑧段卻用“閑筆”寫盲藝人，有什么作用？ （4）請按要求賞析文中畫線的句子。 ①________；②________；③結(jié)交齊白石；④________；⑤________；⑥關(guān)心街頭盲藝人。聽說他有時還提到我。這個段子和這個牌子，是睜眼藝人沒有的。老舍先生親自主持，作了介紹，還特?zé)﹥晌焕纤嚾说陨倨?、王秀卿唱了一段《?dāng)皮箱》。老舍先生和一些盲藝人熟識，提議把這些言藝人組織起來，使他們的生活有出路，別讓他們的“玩意兒”跑了。 ⑧北京解放前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有的還兼帶算命，生活很苦。 ⑦作為一個北京市的文化工作的負(fù)責(zé)人，他常常想著一些別人沒有想到或想不到的問題。他和我們的關(guān)系是前輩與后輩的關(guān)系，不是上下級關(guān)系。老舍先生愛才。當(dāng)時市文聯(lián)的干部不多，老舍先生對每個人都相當(dāng)清楚。老舍家的芥末墩是世界上最好吃的芥末墩！我記得有次用一瓷缽芝麻醬炮黃花魚。菜是老舍先生親自掂配的。酒是“敞開供應(yīng)”，汾酒、竹葉青、伏特卡，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。一次是他的生日，——我記得是臘月二十三。每年，老舍先生要把市文聯(lián)的同仁約到家里聚兩次。每天下午，來訪的客人不斷。不叫他干這些，他就活不成了?！耙幌?、兩下、三下……行了！”——“再添一點，再添一點！”——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來住，這么大歲數(shù)了，不要再操心這樣的家庭瑣事。”打開一看，都是驚人的杰作。老舍先生說：“老人是認(rèn)真的。老舍先生談這四幅里原來點的題有一句是蘇曼殊的詩，要求畫卷心的芭蕉。“蛙聲”如何畫？白石老人只畫了一脈活潑的流泉，兩旁是烏黑的石崖，畫的下端畫了幾只擺尾的蝌蚪。掛的時間較久的，是白石老人應(yīng)老舍點題而畫的四幅屏。所藏齊白石的畫可謂“絕品”。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你可以看看花。葉淺予曾用白描為老舍先生畫像，四面都是花，老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。院里有兩棵不大的柿子樹，到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。 老舍先生汪曾祺 ⑷本題考查文章主旨的把握，通讀全文，把握文意，明確文章主旨，體會開頭的“真好！”的含義。 ⑵本題考查句子內(nèi)容及感情的把握，仔細(xì)讀 畫線 句子，明確 描寫了珍珠雛鳥體形的可愛 ，表達(dá)了 “我”對珍珠鳥的喜愛之情。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。用這種方法要注意兩點：二：要素串連法。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。方法：一、段意合并法。 ⑷ 信賴創(chuàng)造出了美好的境界（或：人與動物間的信賴創(chuàng)造出了和諧）。 ⑶ 動詞有：挨近，蹦，俯下，喝，偏，瞧，跑到，跳動，啄。 ⑵ ①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。 （4）此問即要根據(jù)對文章的內(nèi)容理解，又要體會作者的寫作意圖，從人鳥情以及生活的情趣方面理解，不能從“保護(hù)動物”方面理解。 （2）根據(jù)句子的語態(tài)和描寫的內(nèi)容，體會作者對鳥喜愛的情感。（4）信賴創(chuàng)造出了美好的境界（或：人與動物間的信賴創(chuàng)造出了和諧）。（3）動詞有：挨近，蹦，俯下，喝，偏，瞧，跑到，跳動，啄。（2）①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。請依次寫下來（重復(fù)的不必寫），并說說作者這樣寫，表現(xiàn)出珍珠鳥怎樣的特點？ （4）從全文看，開頭的“真好！”實際上是針對什么說的？請在下面的橫線上寫一句話作答。 我筆尖一動，流瀉下一時的感受： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。 有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。 白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。 起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著跳到畫框上去了。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。喲，雛兒！正是這小家伙！我猜到，是它們有了雛兒。 我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。 真好！朋友送我一對珍珠鳥。4．閱讀下文，完成下列小題。 ⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對比等。答題時應(yīng)注意，寫作手法包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法等。整篇文章都使人仿佛置身花海，給人一種美的享受。例如：“一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢”“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”等，使文章富有詩意。⑵ 我將本文推薦到“美文美語”欄目。示例2：都運用了對比襯托?！蹲咸偬}瀑布》從花的盛衰轉(zhuǎn)變，聯(lián)想到生命是無止境的，感悟到人生的美好和生命的永恒。整篇文章都使人仿佛置身花海，給人一種美的享受。將其所描寫的三種花與櫻花形成對比，突出櫻花之美在于繁花錦簇、片片從林的熱鬧。 （2）圍繞欄目特點，“美文美語”欄目來理解。此文作者花了較多筆墨回憶自己看櫻花時的情景，看一朵櫻花和看櫻花海的感受是不同的，進(jìn)而抒寫自己的感悟“當(dāng)美的事物數(shù)量多到一定程度時，會