【正文】 負(fù)責(zé)捐贈(zèng)器材的中年男子。儀式搞得挺隆重，可捐贈(zèng)物品也就十幾個(gè)籃球，劉林心里雖然有些不爽，但又一想：有了這些東西，也能領(lǐng)著孩子們上堂像模像樣的體育課了?！币晦D(zhuǎn)眼又是幾天過(guò)去了，劉林接到電話，學(xué)校成了受捐對(duì)象。 ⑥坐上車(chē)后，那個(gè)戴眼鏡的中年男子搖下車(chē)窗，問(wèn)：“劉校長(zhǎng)，如果咱學(xué)校成了受捐對(duì)象，你能不能保證用好這批捐贈(zèng)器材？”劉林一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“能，絕對(duì)能。最后他們又在校園里轉(zhuǎn)了一圈，這才打算告辭。一番介紹后，他把車(chē)上的一行人讓到了校園里。 ⑤撂下電話，劉林連手都沒(méi)顧得上洗，就匆匆忙忙往學(xué)校趕去。轉(zhuǎn)過(guò)天是個(gè)休息日，劉林正在家里干點(diǎn)雜活，電話響了起來(lái)，還是那位工作人員，說(shuō)他們?cè)龠^(guò)十幾分鐘就要到學(xué)校門(mén)口了，讓劉林盡快趕到學(xué)校去。 ④當(dāng)對(duì)方問(wèn)劉林這幾天是不是有時(shí)間時(shí)，劉林激動(dòng)極了，連聲說(shuō)：“有時(shí)間，咋沒(méi)時(shí)間呢，就是晚上十二點(diǎn)我也行。 ③過(guò)了一個(gè)來(lái)月，劉林幾乎都要忘記這件事了，這天，他接到一個(gè)電話，對(duì)方自報(bào)家門(mén)是負(fù)責(zé)捐贈(zèng)體育器材項(xiàng)目的工作人員，說(shuō)看到了他的報(bào)名信息，覺(jué)得符合捐贈(zèng)條件，打算進(jìn)行實(shí)地考察后再做定奪，這才給他打了電話。劉林雖然覺(jué)得報(bào)了名也沒(méi)多大機(jī)會(huì)入選，但還是按照要求填寫(xiě)了學(xué)校的現(xiàn)狀和自己的聯(lián)系方式。 ①劉林是一所鄉(xiāng)村小學(xué)的負(fù)責(zé)人，這里位置偏僻，經(jīng)濟(jì)狀況很是糟糕，學(xué)校自然也好不到哪里去，到處都破破爛爛的。7．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效； ⑹本題是一道開(kāi)放性試題，要依據(jù)文章內(nèi)容和自我的閱讀感受回答。注要和防具的句式，修辭相同； ⑸本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括； ⑶此題考查賞析句子。 【點(diǎn)評(píng)】⑴字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。座位是固定不變的，但人是可以進(jìn)行選擇的。； ⑵我是個(gè)自卑的女孩子，對(duì)學(xué)習(xí)一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點(diǎn)使我溫暖，關(guān)心我的學(xué)習(xí)使我反思，了解我的視力使我感動(dòng)，我開(kāi)始勤懇學(xué)習(xí)，終于取得很大進(jìn)步； ⑶采用了心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的方法，生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”被白老師關(guān)心感到溫暖，同時(shí)又擔(dān)心被老師批評(píng)而不安； ⑷略。；cu236。一定不能脫離“感恩”這一主題。 （6）該題是開(kāi)放性題目，解答時(shí)，注意聯(lián)系當(dāng)年的情況，以第一人的口吻去敘寫(xiě)。只要你的內(nèi)心充滿(mǎn)正能量，能夠滿(mǎn)懷期待的去看待人生中的低估，總能走出屬于自己的輝煌。 （5）解答時(shí)，先明確句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義“最后一排”既指座位的最后位置，根據(jù)文章的內(nèi)容還可以理解為人生最低的起點(diǎn)。據(jù)此作答即可。據(jù)此整理作答即可。注意據(jù)義定音。如“遐想”“忙碌”中的“遐”和“碌”都為形聲字，可借助聲旁特點(diǎn)判斷讀音。（6）略 【解析】【分析】（1）對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。座位是固定不變的，但人是可以進(jìn)行選擇的。（用上要求的詞語(yǔ)，采用擬人的方法，句子充滿(mǎn)情趣，有文采。（3）采用了心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的方法，生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”被白老師關(guān)心感到溫暖，同時(shí)又擔(dān)心被老師批評(píng)而不安。；l249。 【答案】 （1）bēi；xi225?！边@句話有什么深刻含義？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫??！辈捎昧四膬煞N描寫(xiě)方法？這樣寫(xiě)有什么好處？ （4）“花骨朵兒們?cè)跇?shù)枝上聚精會(huì)神的傾聽(tīng)春天”，請(qǐng)你仿照這個(gè)句式，從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個(gè)詞語(yǔ)，用上“夏天”一詞，采取擬人的方法，寫(xiě)成一個(gè)充滿(mǎn)情趣的句子。閱讀全文，概括說(shuō)說(shuō)“我”在白老師教育下成長(zhǎng)變化的過(guò)程。（1）給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音?！?“希望大家向喬小葉學(xué)習(xí)。我懵懵懂懂地在那里坐了下來(lái)。她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難，鍥而不舍，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)！誰(shuí)能和喬小葉換個(gè)座位？” 天哪，我是第一名！ 公布成績(jī)的那一天終于來(lái)了。“這是7，不是1……這是8，不是3……”她輕聲的糾正著，“怎么抄錯(cuò)這么多？你近視？”但我沒(méi)有告訴老師，我問(wèn)自己：“你有什么資格向白老師提要求？” 在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績(jī)竟然進(jìn)步很快。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有引以為榮的值得驕傲的資本！——我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配坐最后一排。每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說(shuō)這說(shuō)那時(shí)，每當(dāng)她那滿(mǎn)含笑意的目光注視著我時(shí)，我都感到從未有過(guò)的緊張、激動(dòng)、慚愧和歡樂(lè)。 她沒(méi)有說(shuō)話，走上了講臺(tái)，以我的練習(xí)冊(cè)為范本講起造句來(lái)?！钡谝淮问艿饺绱思为?jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來(lái)?？赡銥槭裁床徽f(shuō)‘傾聽(tīng)春天的腳步’呢？” “非常好，很有想象力。 “嗯。 過(guò)了世界上最漫長(zhǎng)也是最短暫的幾分鐘。從未享受過(guò)如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽(tīng)著她翻閱練習(xí)冊(cè)的聲音。我一驚，這才發(fā)現(xiàn)白老師已經(jīng)站在我身后。其實(shí)我除了做些造句、看圖作文之類(lèi)適合我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的根本懶得做。她真有那么大的神通？她會(huì)知道我是近視眼嗎？她會(huì)知道我不想坐在最后一排卻倔著性子坐在最后一排嗎？她會(huì)知道…… “我叫白明，倒著讀就是‘明白’，也就是說(shuō)對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況我都能知道的明明白白。她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的。比如說(shuō)：梅花為什么叫梅花？我若是梅花，會(huì)是白梅還是紅梅？ 坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮的男同學(xué)，我和他們無(wú)話可說(shuō)。老師只好把我安排在最后一排。 上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)非常自卑的女孩子。6．閱讀下文，回答問(wèn)題。找到關(guān)鍵段中的關(guān)鍵句即可找出答案；⑶賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說(shuō)出修辭名稱(chēng)（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說(shuō)出修辭作用（說(shuō)出字詞作用）的思路；⑷本題考查理解代詞所指代內(nèi)容的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)文章開(kāi)頭主要內(nèi)容及其作用的考查。將這幾個(gè)意思整合在一起，就是答案?！鞍雮€(gè)”是說(shuō)我與鄰座的閑聊、我的訴說(shuō)算不上是完全的奇異。（5）可對(duì)“凡人凡事也會(huì)有不凡的輝光，這也算是半個(gè)奇遇了”句子中的“凡人凡事”“半個(gè)”“奇遇”等詞語(yǔ)一一解釋。不料所乘的士，半路追尾，我再次失敗”“我身帶多處擦傷和瘀斑，眼睛紅腫酸澀，鼓起最后勇氣，環(huán)顧候車(chē)室，想與他人對(duì)上眼神打個(gè)商量，看能不能擠出半個(gè)臀位，結(jié)果又是失敗”，第③段“終于開(kāi)閘放行，我被裹挾在爭(zhēng)先恐后之中，被推推搡搡進(jìn)了車(chē)廂，撲面又是縱聲喧嘩，呼朋喚友，叫嚷打牌”“這一瞬間，靜息或睡覺(jué)的希望，又頓時(shí)破滅。句子中“收攏”胳膊，“收攏”雙腿，“收攏”座椅靠背的描寫(xiě)，在內(nèi)容上，寫(xiě)出了該男士不愿被打擾、也不會(huì)去打擾別人的良好習(xí)慣與素養(yǎng)，寫(xiě)出了他給“我”的印象之深；結(jié)構(gòu)上，引起下文我與之交流甚至傾訴的內(nèi)容。（3）此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語(yǔ)的角度分析作答。（2）可分析問(wèn)題的上文“滿(mǎn)目的人，少數(shù)人發(fā)呆打盹，多數(shù)人埋頭刷屏，間或抬起一張面孔，也是一臉麻木。在內(nèi)容上，交待了“我”是個(gè)“喜歡琢磨人的人”。（5）“這”“凡人凡事”指的是列車(chē)上我與鄰座的偶遇、閑聊和我的訴說(shuō)：“半個(gè)”極言我與鄰座的閑聊、我的訴說(shuō)極其普通、平常，算不上奇異；但就是這樣一次平常的相遇、閑聊、訴說(shuō)，讓自己低落的情緒得以釋放和排解，讓自己找到了生活的知音，發(fā)現(xiàn)了凡人凡事的不凡輝光，讓我感恩于心，所以稱(chēng)之為“半個(gè)奇遇”。（3）句子寫(xiě)鄰座男士的外貌衣著、坐姿和上車(chē)后的舉動(dòng)，“收攏”寫(xiě)出了該男士不愿被打擾、也不會(huì)去打擾別人的良好習(xí)慣與素養(yǎng)、寫(xiě)出了他的安分守己、舉止得體，寫(xiě)出了他對(duì)周?chē)每偷淖鹬亟o我?guī)?lái)的良好印象，為下文寫(xiě)我與之交流甚至傾訴作鋪墊?！敬鸢浮?（1）第①段主要交待了“我”有“琢磨人”的思考習(xí)慣，為下文發(fā)現(xiàn)、感受到列車(chē)上鄰座男子這一平凡人的“輝光”作鋪墊。（4）請(qǐng)結(jié)合對(duì)對(duì)上下文意的理解，說(shuō)說(shuō)第④段中劃線詞語(yǔ)“此前的壞心情”在文中具體指的是什么？ （5）結(jié)合對(duì)劃線詞語(yǔ)的理解，談?wù)勀銓?duì)第④段中畫(huà)線句子含義的理解。（1）第①段寫(xiě)了什么內(nèi)容？寫(xiě)它的表達(dá)作用是什么？ （2）根據(jù)上下文意理解，第②段劃線詞語(yǔ)“其中”的“其”在文中指代的是什么？ （3）請(qǐng)結(jié)合對(duì)劃線詞語(yǔ)的理解，賞析第③段中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。我這一輩子，一直都保有兒時(shí)天真幼稚的幻想，總幻想奇遇神跡，倒不曾料想，凡人凡事也會(huì)有不凡的輝光，這也算是半個(gè)奇遇了。原來(lái)拯救人的還是人。戴上耳機(jī)，音樂(lè)低回，遠(yuǎn)望窗外，看到的卻不是窗外景色，還有躍動(dòng)在更加廣闊時(shí)空的奇異美景，有靜物、有人物、有聲有色，光影交織，令我身心清澄，煥然一新。 ④鄰座先到站，彼此道謝，老友般說(shuō)再見(jiàn)。這一聊，不僅十分投契，更有一種無(wú)顧無(wú)忌的坦率——有些想法、觀點(diǎn)、疑惑與苦悶，就連親朋好友都不會(huì)訴說(shuō)的，倒在這一刻因萍水相逢格外放松，說(shuō)了就了，隨風(fēng)飄散，無(wú)禍且得?！@福氣叫做知音，竟是素昧平生來(lái)托底。驗(yàn)票的來(lái)了，鄰座假寐結(jié)束?；蛟S在他，只是安分守己；在我，已算看到高風(fēng)亮節(jié)。謝天謝地！該男士衣著潔凈、質(zhì)地優(yōu)良、款式得體、頭發(fā)不臟不膩、無(wú)煙臭、無(wú)異味，胳膊交叉收攏在自己胸前，雙腿交叉收攏在自己座椅下，座椅靠背也是收攏豎起，盡管在假寐，也顯然是一副文明禮貌生怕妨礙其他乘客的姿態(tài)?；疖?chē)還沒(méi)開(kāi)動(dòng)，這么快就進(jìn)入狀態(tài)？我略感驚異，仿佛他偷了我的構(gòu)思。我第一排，雙人座的靠窗位置。 ③終于開(kāi)閘放行，我被裹挾在爭(zhēng)先恐后之中，被推推搡搡進(jìn)了車(chē)廂，撲面又是縱聲喧嘩，呼朋喚友，叫嚷打牌……天啦，這一瞬間，靜息或睡覺(jué)的希望，又頓時(shí)破滅。我拿什么拯救你？我問(wèn)自己，一遍又一遍。諷刺的是，我正是其中一員。滿(mǎn)目的人，少數(shù)人發(fā)呆打盹，多數(shù)人埋頭刷屏，間或抬起一張面孔，也是一臉麻木。不料所乘的士，半路追尾，我再次失敗。候車(chē)室人很多，加上大堆行李和隨意伸出的腿，基本水泄不通。 ②這一天我狀態(tài)極差，雙腿沉重，腦袋昏沉，走進(jìn)北京西客站一看，離即將搭乘的列車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間還差兩個(gè)多小時(shí)。狀態(tài)極差的那樣一種郁悶、厭倦與絕望，真的很要命，難以言喻且神仙也救不了。 半個(gè)奇遇池莉此題需要在讀文中提取作者的感悟，找到關(guān)鍵句，加以適當(dāng)選擇。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。文章標(biāo)題通常有概括主要內(nèi)容、點(diǎn)明中心、作為行文線索、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用； ⑵本題考查語(yǔ)句的含義。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)。”從而理解“這是三月草木告訴我的語(yǔ)言”。 （4）理解本文的主旨，要結(jié)合文中作者對(duì)“草木”的描寫(xiě)，重點(diǎn)閱讀最后一段文字，抓住“當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無(wú)需過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意?！叭肌边\(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，突出白玉蘭花開(kāi)得奔放，落得決絕；也可以從遣詞造句的角度賞析，運(yùn)用短句，句式整齊，節(jié)奏明快。 （3）本題可以從比喻修辭、化靜為動(dòng)和句式的使用等角度結(jié)合語(yǔ)境分析作答。 （2）本句中的“小”是院子的空間?。弧按蟆毙≡喊S富的人生。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)。（3）①“燃”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了花瓣舒展，花香濃烈；②“燃”以動(dòng)寫(xiě)靜，突出白玉蘭花開(kāi)得奔放，落得決絕；③運(yùn)用短句，句式整齊，節(jié)奏明快；④表達(dá)了作者對(duì)白玉蘭花的喜愛(ài)和贊美之情。 【答案】 （1）①運(yùn)用擬人的修辭，表明對(duì)草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對(duì)人生的思考和感悟②交待文章的寫(xiě)作對(duì)象③點(diǎn)明寫(xiě)作內(nèi)容④暗示文章的主旨⑤引起讀者思考和閱讀興趣。 （3）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第④段中畫(huà)線語(yǔ)句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開(kāi)得奔放，落得決絕”。（選自《中國(guó)散文年選》，有刪改）（1）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“傾聽(tīng)草木的呼吸”的作用。當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無(wú)需過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡？倉(cāng)促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。 ?三月，是春天最后的笙歌。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。每每被鳥(niǎo)鳴誘惑，離開(kāi)書(shū)桌，雀躍下樓，小院生長(zhǎng)在土地上的歡騰立刻包裹了我。它們?cè)谀憧吹靡?jiàn)、看不見(jiàn)的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。等著再暖一些，等著夏天來(lái)了，荷花會(huì)開(kāi)，竹子也會(huì)青。我在這世界里漸漸歡喜，散著長(zhǎng)發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來(lái)暖，也帶不走寒。人不能成為樹(shù)不是因?yàn)椴荒芟駱?shù)一樣高大，而是缺失樹(shù)干凈、堅(jiān)守、溫暖的靈魂。 ⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹(shù)生盎然，這是樸素真純的生命風(fēng)度?；▋旱囊蠹t與嫩柳的青色，水汽一般氤氳，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。它們?cè)谒呄嘁?，在水里擁抱。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長(zhǎng)的青少年。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。她開(kāi)時(shí)極盛，謝時(shí)決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。玉蘭的香是清香，無(wú)藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿(mǎn)樹(shù)?；ㄈ藘上嘤场Ｃ贩N很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見(jiàn)過(guò)。 ④小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開(kāi)放姿態(tài)。每一棵草木都在春陽(yáng)中舒緩呼吸。聽(tīng)得見(jiàn)陽(yáng)光落地的聲音。 ①煙花三月，沒(méi)有下?lián)P州，只一路北上，抵達(dá)在北京的魯院，與草木在一起。4．閱讀下面文章，完成下列小題。考生要讀懂題意，結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行理解。 ⑷本題考查語(yǔ)言的理解能力，考生要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，注意句子間的差異，對(duì)句子要分別進(jìn)行理解，同時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和文段的意思進(jìn)行分析。 ⑶本題考查文章語(yǔ)句的理解。 ⑵本題考查文章結(jié)構(gòu)照應(yīng)的理解。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力。這句話點(diǎn)出流落異鄉(xiāng)的游子濃厚的思鄉(xiāng)之情，是一種“思鄉(xiāng)情切”的心態(tài)。 ⑷不矛盾。 ⑵我這時(shí)才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉；等