【正文】 （1）本題考查學(xué)生根據(jù)詩句填寫傳統(tǒng)節(jié)日的能力。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 【答案】（1）清明；端午；元宵；中秋（2）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。月在杯中。B．年年________風(fēng)兼雨，似為屈原陳昔冤C．愛________三五風(fēng)光，月色嬋娟，燈火輝煌D．憶對(duì)________丹桂叢。 （1）請(qǐng)根據(jù)詩意填寫上相應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日，使詩句完整。平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)要在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常運(yùn)用，這樣知識(shí)才是活的知識(shí)，活學(xué)活用才是我們所提倡的。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn)：①要認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；③要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。名著閱讀主要考查《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。本題屬于應(yīng)用性默寫，只要按照識(shí)記默寫出相應(yīng)的成語、句子，不出錯(cuò)字即可。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查成語、諺語及古詩文的背誦、理解、默寫的能力。 （2）根據(jù)平時(shí)對(duì)名著的了解答題，注意不要寫錯(cuò)別字。古詩句：①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。諺語：①牛頭不對(duì)馬嘴。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。②山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。②人奔家鄉(xiāng)馬奔草。甲骨文—金文—篆書—楷書—行書【答案】 （1）成語：①馬到成功；②一馬當(dāng)先。金文—甲骨文—篆書—隸書—楷書B. ） A. ②烏騅馬：________③的盧馬：________請(qǐng)寫出下面名馬的乘騎者。請(qǐng)根據(jù)你的積累，寫出關(guān)于“馬”的成語、諺語以及古詩各兩個(gè)。假如你也是參賽選手之一，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。答題時(shí)應(yīng)注意，語言對(duì)仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語的“單詞數(shù)”相等，其實(shí)質(zhì)上是“音節(jié)”相等。答題時(shí)應(yīng)注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，考查學(xué)生的情感體驗(yàn)或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理。趙云抱著阿斗沖出重圍，成功救主。 （2）長坂坡大戰(zhàn)中，趙云在混亂中與甘、糜兩位夫人和阿斗走散。其一，面對(duì)極其惡劣的環(huán)境，機(jī)長仍沉著冷靜，體現(xiàn)了其勇敢；其二，這次備降挽救了多人的生命，體現(xiàn)了其高尚的人格。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。 （3）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。糜夫人趁趙云不注意跳井身亡，這時(shí)曹兵殺來，趙云含淚推倒土墻埋了夫人，急忙抱起阿斗往外沖。首先根據(jù)對(duì)《三國演義》的閱讀積累，判斷出人物是趙云，新野一戰(zhàn)，劉備以少勝多打敗曹操。“薩利機(jī)長”劉傳健得到網(wǎng)友盛贊原因：面對(duì)極其惡劣的環(huán)境，機(jī)長沉著冷靜，勇敢擔(dān)當(dāng)，挽救了多人的生命，體現(xiàn)了其高尚的人格。所以，這類題的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生理解語言文字把握關(guān)鍵點(diǎn)的能力，難點(diǎn)是組織準(zhǔn)確有序的語言再表達(dá)。（3）今存機(jī)長備降現(xiàn)沉穩(wěn)冷靜 【解析】【分析】（1）本題考查針對(duì)材料發(fā)表見解。后來他找到糜夫人，糜夫人將阿斗托付于他。因此，劉傳健應(yīng)受到社會(huì)的褒獎(jiǎng)。 上聯(lián)：古有名將救主展勇敢負(fù)責(zé)下聯(lián)：________【答案】 （1）這一創(chuàng)舉是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。用自己的語言將這個(gè)故事簡要敘述出來。對(duì)此，你怎么看？說說你的看法?！八_利機(jī)長”劉傳健得到網(wǎng)友盛贊。8．2018年5月14日早上，3U8633航班在飛行中駕駛艙右座前擋風(fēng)玻璃破裂脫落，機(jī)長冷靜備降成都。⑵本題考查考生對(duì)名著細(xì)節(jié)的掌握。 ⑵D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)名著內(nèi)容、人物形象的理解。故答案為D。殺死太守高廉，救出的是柴大官人，不是盧俊義。文章表達(dá)了魯迅對(duì)范愛農(nóng)命運(yùn)的感嘆和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判。他對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)感到不滿，但又無力抗?fàn)?，他的行為與周圍的環(huán)境總是格格不入，大家都討厭他，甚至不愿意多聽他的牢騷，最終導(dǎo)致生活的窮困，感到生活的悲涼凄苦，無法在黑暗社會(huì)立足。一次跟朋友去看戲，坐船回來，在大風(fēng)雨中不幸落水致命。紹興光復(fù)后，范愛農(nóng)十分高興，來找魯迅去紹興，魯迅當(dāng)了師范學(xué)校的校長，范愛農(nóng)當(dāng)監(jiān)學(xué)，工作認(rèn)真勤奮。只得在鄉(xiāng)下教幾個(gè)小學(xué)生糊口。范愛農(nóng)是魯迅在日本求學(xué)時(shí)的同學(xué)。【答案】 （1）范愛農(nóng)；因?yàn)榉稅坜r(nóng)是個(gè)愛國青年，他對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)感到不滿，但又無力抗?fàn)帲男袨榕c周圍的環(huán)境總是格格不入，大家都討厭他，甚至不愿意多聽他的牢騷，他內(nèi)心悲涼凄苦，唯有通過自殺來擺脫世俗。格列佛參觀了科學(xué)院的“政治設(shè)計(jì)分院”。一路追到西洋大海，最終生擒了辟塵兒、辟暑兒二只犀牛怪，而辟寒兒卻被四木禽星中的井木犴給咬斷頸項(xiàng)而死。C.呼延灼用絕陣“連環(huán)馬”大敗梁山。B.在此期間，他得到了一件盼望已久的禮物——一把毛瑟槍和三夾滿滿的子彈。 ） A.上文中提到的“他”是魯迅筆下的哪一個(gè)人物?對(duì)于他的死，為什么“我疑心他是自殺”?僅僅因?yàn)椤八歉∷暮檬帧眴?請(qǐng)結(jié)合人物性格或相關(guān)故事情節(jié)加以分析說明。我疑心他是自殺。終于又非走出這熟人的家不可，便在各處飄浮。 我想為他在北京尋一點(diǎn)小事做，這是他非常希望的，然而沒有機(jī)會(huì)。 （1）根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。（3）名著的考點(diǎn)多樣，考查的內(nèi)容具體、細(xì)致、多元，因此要求考生要盡量閱讀原著。考生要認(rèn)真閱讀，注意人物與事件之間的關(guān)系，不要弄錯(cuò)了對(duì)象。考生在平時(shí)閱讀名著要仔細(xì)認(rèn)真閱讀，注意名著的內(nèi)容、人物、細(xì)節(jié)和經(jīng)典的情節(jié)的掌握，同時(shí)要閱讀名著原著，經(jīng)常性的、反復(fù)閱讀。（3）熊羆(黑熊、黑風(fēng)怪) 他與孫悟空有“舊惡”是在觀音院，袈裟被黑風(fēng)怪偷走悟空請(qǐng)來南海觀音收了黑風(fēng)怪，從此黑風(fēng)怪做了觀音的守山大神。 例1：王倫—無德無能，而且嫉賢妒能，不能容人。 蛇（2）王倫 故答案為：（1）玫瑰花 后來南海觀世音菩薩和悟空一起收服了黑風(fēng)怪。后來悟空得知后，與黑風(fēng)怪交手。起因是孫悟空在長老面前炫耀唐僧的袈裟，長老貪圖袈裟想占為己有，想出的辦法是燒了觀音院，奪取袈裟，但被悟空識(shí)破，反而自己喪身火海。（3）選文中A是《西游記》中的熊羆（黑風(fēng)怪）。首先要根據(jù)你對(duì)名著的日常積累，從題干所給的三個(gè)人物中選出你最熟悉、印象最深、最有話說的一個(gè)。（2）《水滸傳》中梁山寨主先后共有三位，他們分別是王倫、晁蓋和宋江。示例2：晁蓋一一很有人緣，江湖威望極高。他只得陪笑道：“大圣，古人云，君子不念舊惡，只管題他怎的！菩薩著我來迎你哩。 ！……今日跟了菩薩，受了善果，居此仙山，常聽法教，你叫不得我一聲老爺？”那 A ________（3）閱讀《西游記》選段，回答問題。 （2）《水滸傳》中梁山寨主先后共有三位，他們分別是________、________和宋江。6．名著導(dǎo)讀。梁山幾乎所有的軍事行動(dòng)都是由他一手策劃，是梁山起義軍中的知識(shí)分子的代表，梁山起義軍的軍師，基層人民智慧的化身。吳用滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號(hào)加亮先生，人稱智多星。 ⑵從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。根據(jù)對(duì)《水滸傳》人物形象的積累可知，吳用的性格特點(diǎn)是：沉著冷靜、足智多謀 故答案為：⑴吳用 ⑵沉著冷靜、足智多謀【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著閱讀和積累的能力?！边@首詩贊美的是哪位好漢，他有怎樣的性格特點(diǎn)?姓名：________謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。5．名著閱讀 “萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心