【正文】 應(yīng)用和賞析，默寫時還要注意字形的書寫一定要正確、規(guī)范、整潔。 【解析】【分析】根據(jù)平時積累答題，注意“鄙、轍、靡”的書寫。（3）視其轍亂．望其旗靡。 （1）《曹劌論戰(zhàn)》中反映戰(zhàn)前政治準備，表現(xiàn)曹劌“取信于民”戰(zhàn)略思想的句話是什么？ （2）曹劌沖破阻撓，堅持覲見魯莊公的原因是什么？ （3）曹劌在對戰(zhàn)爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是什么？ （4）本文中出現(xiàn)的一個成語是什么？ 【答案】 （1）小大之獄，雖不能察，必以情。還以較為完美的藝術(shù)形式表達了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當時的英國議會中毫無意義的黨派斗爭，統(tǒng)治集團的昏庸腐朽和唯利是圖，對殖民戰(zhàn)爭的殘酷暴戾進行了揭露和批判；同時它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭。作者寫那些研究有何目的（運用反語）諷刺那些脫離實際、脫離生產(chǎn)的“科學研究”（科學家）【點評】《格列佛游記》是喬納森?斯威夫特（又譯為江奈生?斯威夫特）的一部杰出的游記體諷刺小說，以里梅爾?格列佛（又譯為萊繆爾?格列佛）船長的口氣敘述周游四國的經(jīng)歷。格列佛第三次出游乘坐“好望號”商船到了飛島國。文中的“這種發(fā)明”出自飛島國，是指取消語言中的所有詞匯，以物示意。 【答案】（1）取消語言中的所有詞匯。 （1）加下劃線詞語“這種發(fā)明”在這部作品中具體指的是什么？ （2）格列佛曾到飛島國的科學院參觀，看到了很多奇特的研究。 這種發(fā)明還有一大好處：它可以作為一切文明國家都可以通曉的共同語言，因為各國的貨物、器具大體相同或者類似，所以他們的用途就很容易了解。 …… 大家認為這種改革不但對于身體健康有益，同時，對表達思想更加簡練也有好處。9．（2017故答案為：（1）贏得生前身后名（2）只恐雙溪舴艋舟（3）長煙落日孤城閉（4）會挽雕弓如滿月（5）腸斷白蘋洲（6）奉命于危難之間【點評】復習古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時注意歸類總結(jié)。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。 【答案】（1）贏得生前身后名（2）只恐雙溪舴艋舟（3）長煙落日孤城閉（4）會挽雕弓如滿月（5）腸斷白蘋洲（6）奉命于危難之間 【解析】【分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。________。 （4）________，西北望，射天狼。 （2）________，載不動許多愁。8．古詩詞默寫填空故答案為：（1）B；（2）賞月、吃月餅；重陽節(jié)；（3）A，D，E；因為它們分別是描寫夏天、冬天和春天的景色的詩句。（3）此題考查學生對古詩詞的積累能力。（2）此題考查學生對中華名族傳統(tǒng)節(jié)日常識的掌握情況，難度不大。隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。 【解析】【分析】這是一道綜合性學習試題。 F．天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。E．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 B．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。A．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 （3）【賞秋】本次活動同學們搜集了一些古詩文。 ）（2）【知秋】秋天有兩個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。7．某校正在舉行“走進秋天”為主題的綜合性學習活動，請你按要求完成以下任務(wù)。 ⑶本題考查個性化閱讀能力。 ⑵本題考查分析小說人物形象的能力。【點評】⑴本題考查對名著的了解能力以及概括文章內(nèi)容的能力。 ⑶ 保爾精神對我們做人有鞭策激勵的作用。由于保爾雙目失明，所以創(chuàng)作過程緩慢而艱難，但是他依然充滿激情，忘我地寫作，“他忘記了一切”以至于他的母親覺得“他好像瘋了” ⑵ 保爾是一個頑強、樂觀、不屈服于命運、具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士?！氨柊讶烤ν度肓诉@本書的創(chuàng)作。如 保爾是我們學習的榜樣，我們應(yīng)該學習保爾為了一個目標不屈不撓的奮斗精神，用不屈不撓的奮斗精神去追求學業(yè)的進步。咱們還是走著瞧吧”可以看出保爾不向命運低頭、英勇頑強、樂觀的性格特點；從“他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁； 寫作過程中，保爾往往要憑記憶整頁整頁地，甚至整章整章地背誦，母親有時覺得他好像瘋了”可以看出保爾鋼鐵般的意志和光輝偉大的英雄形象。我還要活下去，而且要大干一場，偏要跟那些醫(yī)學權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。 （2）結(jié)合原著內(nèi)容和選文中保爾的語言和動作分析保爾的性格，從“你放心好了，小姑娘。 【解析】【分析（1）根據(jù)對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容的了解可知保爾選擇了文學作為戰(zhàn)斗武器，走上了文學創(chuàng)作的道路。（3）保爾精神對我們做人有鞭策激勵的作用。由于保爾雙目失明，所以創(chuàng)作過程緩慢而艱難，但是他依然充滿激情，忘我地寫作，“他忘記了一切”以至于他的母親覺得“他好像瘋了”（2）保爾是一個頑強、樂觀、不屈服于命運、具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士?！氨柊讶烤ν度肓诉@本書的創(chuàng)作。 （3）聯(lián)系生活實際，說說保爾精神對你的影響。兒子寫作的時候，她不敢走近他，只有乘著替他把落在地上的手稿揀起來的機會，才膽怯地說：“你干點別的不好嗎，保夫魯沙？哪有你這樣的，寫起來就沒完沒了……”（1）“保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。 已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會停頓。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，那些鮮明難忘的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到恰當?shù)脑~句表達，寫出的東西蒼白無力，缺少生氣和激情。 從這天起，保爾把全部精力投入了這本書的創(chuàng)作。 他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了：《暴風雨所誕生的》。 保爾開始工作了。”他們對我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動力，那是完全錯誤的。要我進棺材不那么容易。然而，保爾的生命力十分頑強。 解答此題時，要注意聯(lián)系創(chuàng)作背景及小說的主題進行答題。保爾堅持文學創(chuàng)作，最終發(fā)表了《暴風雨所誕生的》，最后重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。解答此題時，要注意將材料和名著聯(lián)系起來。最后保爾成功了，發(fā)表了《暴風雨所誕生的》這部長篇小說，通過文學創(chuàng)作這條道路重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活； ⑶保爾投身于革命事業(yè)，經(jīng)受戰(zhàn)爭的考驗，四次死里逃生，表現(xiàn)出了他的勇敢堅強、無私奉獻的精神；而當身體遭受傷病的折磨時，他也戰(zhàn)勝了自己的懦弱，表現(xiàn)得鎮(zhèn)定堅強、樂觀自信，最終仍以文學創(chuàng)作的途徑回歸戰(zhàn)斗的行列。關(guān)鍵詞：鋼鐵般的堅強意志，與命運抗爭、永不言敗的革命樂觀主義精神。” （3）通讀名著，明確保爾為了讓自己的生活有益而充實，最終選擇了保爾為了讓自己的生活有益而充實，最終選擇了。 【解析】【分析】（1）保爾的四次死里逃生經(jīng)歷，分別為：第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎；第二次是在一次激戰(zhàn)中，被炮彈擊中頭部；第三次是緊張的肅返工作擊倒了他，回家養(yǎng)??；第四次是在修路時得了傷寒病和肺炎差點要的他的命。最后保爾成功了，發(fā)表了《暴風雨所誕生的》這部長篇小說，通過文學創(chuàng)作這條道路重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。 【答案】 （1）第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒；第二次是在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，保爾頭部受了重傷；第三次是繁重緊張的肅返工作擊倒了有著傷病的保爾，使他不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；第四次是在鐵路快修完時保爾得了傷寒和大葉性肺炎。 （2）選段（B）中加點的“這條道路”是指什么？聯(lián)系小說，簡要說說最后的結(jié)局如何。但是您怎么寫呢？” 巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說：“我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦，但是您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。保爾熱情地向她講述了他所選擇的道路，正是通過這條道路，他將能回到戰(zhàn)士的行列。 （B)有一次，巴扎諾娃因公出差，到了