【正文】 用，以及前后句的邏輯關(guān)系。（毛澤東）【答案】（1）A（2）D 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文段的閱讀理解能力。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。千里孤墳，無處話凄涼。（辛棄疾）C.千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。 ） A. 酹江月D. 大江東去 大江東去C.憶江南 酹江月憶江南 （1）根據(jù)語境，依次填入文中橫線處的詞牌，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（例如：《踏歌詞》詠的是舞蹈，《舞馬詞》詠的是舞馬，《乃曲》詠的是泛舟，《漁歌子》詠的是打魚，《浪淘沙》詠的是浪淘沙，《拋球樂》詠的是拋繡球，《更漏子》詠的是夜。又叫《③________》，因?yàn)樘K軾這首詞最后三個(gè)字是“酹江月”?！度鐗袅睢吩稇浵勺恕?，改名《如夢令》，這是因?yàn)楹筇魄f宗所寫的《憶仙姿》中有“如夢，如夢，殘?jiān)侣浠熤亍钡染?。例如《憶秦娥》，因?yàn)橐勒者@個(gè)格式寫出的最初一首詞開頭兩句是“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月”，所以詞牌就叫《憶秦娥》，又叫《秦樓月》。這些都是來自民間的曲調(diào)。據(jù)說唐宜宗愛唱《菩薩蠻》詞，可見是當(dāng)時(shí)風(fēng)行一時(shí)的曲子。例如《菩薩蠻》，據(jù)說是由于唐代大中初年，女蠻國進(jìn)貢，她們梳著高髻，戴著金冠，滿身瓔珞（瓔珞是身上佩掛的珠寶），像菩薩。讀懂漫畫、理解其寓意是核心。（3）人生需要爭取和奮斗或者：只有爭取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義。②拉格多科學(xué)院三位教授進(jìn)行本國語言改革，遭到婦女、俗人、文盲們極力反對(duì)。做這種題，通讀所給的全部材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，如抓住“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗”“但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發(fā)表”等句，進(jìn)行分析后概括。這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題。（2）此題考查語言表達(dá)能力，仔細(xì)觀察畫作，把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用說明性語言描述出來，綜合畫面內(nèi)容，把畫作寄寓的感情或深刻含義表達(dá)出來。此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。 【解析】【分析】（1）此題考查名著閱讀的掌握能力，做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。（2）畫面由三部分組成：最上面是三個(gè)連在一起的抽象人形手相連，組成了里約著名的面包山形象；中間是英文字母“Rio”和數(shù)字“2016”；最下面是奧運(yùn)五環(huán)。 【答案】（1）①小人國用跳繩比賽來選拔官員。僅在前后創(chuàng)作10年的過程中，他遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。請寫出你的探究結(jié)果。 （2）【圖形說明】下圖為2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，請用一段說明性的文字介紹畫面內(nèi)容。9．語文實(shí)踐及名著閱讀。再深一步，對(duì)名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義?！军c(diǎn)評(píng)】（1）會(huì)議通知是上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織對(duì)成員或平行單位之間部署工作、傳達(dá)事情或召開會(huì)議等所使用的應(yīng)用文，學(xué)生要掌握通知的基本格式的運(yùn)用。故答案為：（1）略（2）①侏儒諷刺挖苦我矮??；②把我扔進(jìn)了一個(gè)盛滿乳脂的大銀碗里，差點(diǎn)淹死我；③把我提起來，塞在骨頭里；④在我鼻子底下放蒼蠅，嚇唬我。用心讀《課標(biāo)》推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。正文：另起一行，空兩格寫正文。標(biāo)題：寫在第一行正中。 【解析】【分析】（1）本題要求寫一則有關(guān)通知的應(yīng)用文，要注意通知的格式運(yùn)用正確。 （2）名著交流：《格列佛游記》中，“我”來到了大人國的皇宮，受到了王后的侏儒的哪些欺侮？后來是如何逃出大人國的？ 【答案】（1）略（2）①侏儒諷刺挖苦我矮小；②把我扔進(jìn)了一個(gè)盛滿乳脂的大銀碗里，差點(diǎn)淹死我；③把我提起來，塞在骨頭里；④在我鼻子底下放蒼蠅，嚇唬我。 （1）為了充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，曲中附中團(tuán)委決定于12月25日下午3時(shí)在學(xué)校禮堂舉行“與經(jīng)典同行，為生命奠基”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。⑵本題考查考生對(duì)名著判斷的閱讀概括能力，做此題要求考生仔細(xì)閱讀文段，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行作答，語言要簡潔。習(xí)性:善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。但是，可以肯定被威脅者是知道危險(xiǎn)的存在的”等句，即可歸納出螳螂有善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的習(xí)性。誰也搞不清楚螽斯那光亮的腦袋里或那長臉后面在想些什么?？煞治觥澳抗馑浪赖囟⒆　薄案吲e著雙鉤，準(zhǔn)備撲下來”“將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊”等句，即可歸納出描繪的是螳螂捕食蝗蟲的經(jīng)過的答案。被捕食者“已無還手之力”寫的是蝗蟲?！独ハx記》作者法國作家法布爾。習(xí)性:善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。 （2）請簡要概括該部分文字的主要內(nèi)容。（A）收起它的戰(zhàn)旗—翅膀，復(fù)現(xiàn)常態(tài)，開始美餐。（A）將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊。 許多時(shí)候，（B）差不多也是這么一種狀態(tài)。有人說，小鳥見到蛇張開的大嘴會(huì)嚇癱，看見蛇的兇狠目光會(huì)動(dòng)彈不得，任由對(duì)方吞食。它感到自己面對(duì)著死亡，但在還來得及時(shí)它卻并沒有逃走。但是，可以肯定被威脅者是知道危險(xiǎn)的存在的。誰也搞不清楚螽斯那光亮的腦袋里或那長臉后面在想些什么。 （A）以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯?。˙），對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)。7．閱讀下面的名著選段，回答后面的問題。 ⑶本題考查名著中形象的結(jié)局。 ⑵本題考查考生對(duì)名著人物形象的認(rèn)識(shí)和理解?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)名著內(nèi)容的理解能力。在祭賽國時(shí)，他怒下打入碧波潭助孫悟空奪回祭賽國的國寶。白龍馬赤膽忠心，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，是取經(jīng)隊(duì)伍中不可缺少的一員。八戒來到花果山，用激將法請回孫悟空，悟空與八戒雙戰(zhàn)黃袍怪，發(fā)現(xiàn)黃袍怪是奎木狼星下界，悟空請星神將他召回天廷，破除了妖法，幫師父恢復(fù)原形。答案不唯一，表述符合原著內(nèi)容的即可。南山大王本是只艾葉花皮豹子精。熊羆怪原是一頭黑熊，后來觀音假裝送給熊精一粒仙丹，使黑熊精現(xiàn)出原形，黑熊怪皈依佛門，摩頂受戒，在菩薩的落伽山后當(dāng)了守山大神。 （3）此題的考查很深入，如果沒有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。再如從白龍馬偽裝成宮女刺殺黃袍怪受傷的情節(jié)，可以概括出他赤膽忠心、關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的精神品格。玉帝令四大天師查勘，方知是奎星下凡，遂命二十七宿星員收他上界，罰去給老君燒火。白龍馬偽裝成宮女刺殺黃袍怪受傷，遂求八戒尋回孫悟空，打跑了黃袍怪。之后，八戒沙僧受寶象國國王所托，為營救公主再戰(zhàn)黃袍怪，不敵。 【解析】【分析】（1）閱讀《西游記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。在祭賽國時(shí)，他怒下打入碧波潭助孫悟空奪回祭賽國的國寶。白龍馬赤膽忠心，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，是取經(jīng)隊(duì)伍中不可缺少的一員。八戒來到花果山，用激將法請回孫悟空，悟空與八戒雙戰(zhàn)黃袍怪，發(fā)現(xiàn)黃袍怪是奎木狼星下界，悟空請星神將他召回天廷，破除了妖法，幫師父恢復(fù)原形。 （3）《西游記》中妖魔鬼怪的下場各有不同，請你總結(jié)一下有哪幾種，并列舉一個(gè)妖魔鬼怪代表?！毙↓埖溃骸澳闳ツ闳?，管情他來也?！卑私涞溃骸耙擦T也罷，你倒這等盡心，我若不去，顯得我不盡心了。小龍道：“他決不打你，他是個(gè)有仁有義的猴王。 卻說那小龍潛于水底，半個(gè)時(shí)辰聽不見聲息，方才咬著牙，忍著腿疼跳將起去，踏著烏云，徑轉(zhuǎn)館驛，還變作依舊馬匹，伏于槽下。小龍抵?jǐn)巢蛔。w起刀去，砍那妖怪，妖怪有接刀之法，一只手接了寶刀，一只手拋下滿堂紅便打，小龍措手不及，被他把后腿上著了一下，急慌慌按落云頭，多虧了御水河救了性命。左右寶刀無怠慢，往來不歇滿堂紅。一個(gè)是擎天玉柱，一個(gè)是架海金