【正文】 好。故“適”，到。故“或”，有時。故“或”，有人。但這樣的蘇軾卻不沉溺在迷惘之中，“吾輩必濟”，看到了一個不畏艱險，對未來充滿堅定信念的蘇軾。從海康到合浦，多日大雨沖毀了橋梁，無法通行，漫無邊際的洪水讓蘇軾的內心憂慮不已。 【答案】 （1）有的人；有時；到；恰好；船停泊或下碇（2）吾何數(shù)乘此險也/已濟徐聞/復厄于此乎（3）老天要是沒打算把你們帶走，那我們此次一定能度過一難”結果還真是靈驗。 天未欲使從是也，吾輩必濟?。?）文中寫了兩次嘆息，“四顧太息”和“撫之而嘆”，作者“嘆息”的是________，更“嘆”________。（2）用“/”給下面文字斷句?！笆敝甘瘔K或石墩。而此地適與余近________③碇：形聲，字從石，定從聲。 ①或：或勸乘疍并海即白石________蘇過亦為北宋文學家，自號斜川居士，有《斜川集》留世。⑤晦：農歷每月的最后一天。③乘疍：乘坐疍船（指南方少數(shù)民族的船舶）。②?？担嚎っ蠢字??！咀ⅰ竣俸掀郑嚎っ?，即廉州，治所為今廣西省合浦縣。撫之而嘆曰：“天未欲使從是也，吾輩必濟！”已而果然。天水相接，星河滿天，起坐四顧太息：“吾何數(shù)乘此險也已濟徐聞復厄于此乎？”稚子過⑥在旁酣睡，呼不應。自興廉村凈行院下，乘小舟至官寨，聞自此西皆漲水，無復橋船，或勸乘疍③并海④即白石。 記過合浦①蘇軾答這樣的題，必須著眼全篇內容的理解和分析。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。 ⑶考查文言文句子翻譯。 ⑵此題考查對文言虛詞的理解掌握能力。 ⑷ C【點評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力，重在考查一詞多義，文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。乙文重在曉之以理，即讓后主明白親賢遠佞的道理 。 （4）ABD理解和分析正確。i）：給予。①且：尚且；等：等同；安：怎么，哪里。故選B。故選D。C方法；說。（4）C 【解析】【分析】（1）A吃；通“飼”，飼養(yǎng)，喂養(yǎng)?！炯住课那捎帽扔鳎Z言嚴謹，字里行間洋溢著一種浩然之氣；【乙】文語言率直質樸，句式駢散結合，富有音韻美。【甲】【乙】兩文都具有情理交融的特點，但【甲】文重在說理，在說理中滲透強烈的情感，而【乙】文重在抒情，通過抒情讓后主明白道理。選文內容都與人才有關，【甲】文作者希望統(tǒng)治者能夠發(fā)現(xiàn)人才，策之以其道；【乙】文作者希望后主劉禪親賢遠佞，知人善任。“說”和“表”分別是選文的體裁，“說”就是“談談”的意思，寫法比較隨意，“表”是古代臣子寫給皇帝的奏疏。（4）下列對選文的理解和分析不正確的一項是（自得之，則居之安（《孔孟論學習》）（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。有亭亦然臨于泉上者（《醉翁亭記》）D.宜付有司論其刑賞（《出師表》）C.予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）B.） A. 不足為外人道也（《桃花源記》）D.策之不以其道 食馬者不知其能千里而食也B.一食或盡粟一石（選自諸葛亮《出師表》）（1）下列各項中劃線詞的意義相同的一項是（先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬。 馬之千里者，一食或盡粟一石；食馬者不知其能千里而食也。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 【甲】只是遺留的東西不同，并非完全沒有留下啊!劉表嘆息而去，之后龐公與妻兒一起登鹿門山采藥不返。因而在田上耕作，妻子在前。住在峴山向陽的一面，從不去城中，夫妻之間相敬如賓。 【譯文】 ⑶本題屬于綜合考查題，考查閱讀文言文多方面的能力。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。 ⑶ B【點評】⑴本題考查文言文的斷句能力。特意帶了很多錢財表示城意的內容，其實劉表能其中去請，就是最大的誠意。 （3）ACD正確。①以：把；雖：只是。故選A?！敬鸢浮?（1）A（2）世上多數(shù)人都給子孫留下危險，現(xiàn)在只有我留給后代平安，只是留的東西不同，也不是什么都沒有留下。D.C.荊州刺史劉表去請龐公出山。龐公是一位避世隱居的高人，自食其力，從沒有進過城府。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（荊州刺史劉表/數(shù)延請不能屈/乃就候之謂曰/夫保全/一身孰若/保全天下乎（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。荊州刺史劉表數(shù)延請不能屈/乃就候之/謂曰/夫保全身孰若/保全大下乎C. ） A.（節(jié)選自《后漢書”表嘆息而去。”因釋耕于壟上，而妻子耘于前。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。夫妻相敬如賓。 龐公者，南郡襄陽人也。6．閱讀文言文，回答問題。李廣當時也清楚這些情況，但他還是一再向衛(wèi)青請求。”可是在出發(fā)之前，工青受漢武帝私下叮囑，說李廣年歲已大，而且運氣不好，不要讓他和單于對陣，否則恐怕就實現(xiàn)不了我們的愿望了。東路有些繞遠，而衛(wèi)青的主力部隊所走的中路水草少，勢必因不便屯扎而加速行軍。【附參考譯文】 答題時應注意，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。答題時應注意，準確把握給我給我選項的意思，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后結合文章內容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。答題時應注意，遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。答題時應注意，首先明白語句大意，斷句、標點最根本的方法是多讀多背，形成語感，斷句、標點也講求一定的技巧 ，做題時應把握準語意，根據(jù)語法結構、邏輯規(guī)律作出判斷。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。③確實應該廣開言路，來擴大皇上聽聞（聽取群臣意見）發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德。 故答案為：⑴D；⑵C；⑶A；⑷A； ⑸ ①孔子說：“只是讀書卻不認真思考，就會迷惑（感到迷茫而無所適從），只空想（思考）卻不讀書，就會疑惑。光，發(fā)揚光大。宜，應當。句意是：你思想頑固，頑固到不能通達事情的地步?！雹谥?，助詞，放在主謂之間取消句子獨立性。 ⑸①罔，迷惑而無所得 殆，精神疲倦而無所得 而：連詞，表轉折。 ⑷B項有誤，李廣想與單于決一死戰(zhàn)，不是率先戰(zhàn)死在單于面前； C項有誤，漢武帝、大將軍衛(wèi)青都認為李廣年齡大，不適合與單于正面作戰(zhàn)，右將軍趙食其不這樣認為； D項有誤，李廣和右將軍趙食其合軍出東道。其句意為：李廣不向大將軍告辭就起程了，心中非常惱怒地前往軍部。故選C。句意為：那時公孫敖剛剛丟掉了侯爵，任中將軍，隨從大將軍出征，大將軍也想讓公孫敖跟自己一起與單于對敵，故意把前將軍李廣調開。D項有誤，固：堅決。③確實應該廣開言路，來擴大皇上聽聞（聽取群臣意見）發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德。（出師表）【答案】 （1）D（2）C（3）A（4）A（5）①孔子說：“只是讀書卻不認真思考，就會迷惑（感到迷茫而無所適從），只空想（思考）卻不讀書，就會疑惑?！保ā墩撜Z》）②汝心之固，固不可徹。（5）將下列課內文言語句翻譯為現(xiàn)代漢語。D.C.B. ） A.李廣沒有向大將軍道謝就離開了，怒氣沖沖地來到了自己所在的部門。李廣沒有向大將軍告辭就離開了，怒氣沖沖地來到了自己所在的部門。李廣沒有向大將軍道謝就離開了，怒氣沖沖地回到了自己的軍部。李廣沒有向大將軍告辭就離開了，怒氣沖沖地回到了自己的軍部。而是時公孫敖新失侯為中將軍/從大將軍/大將軍亦欲使敖與俱當單于/故徙前將軍廣（3）下列對“廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部”翻譯正確的一項是（而是時公孫敖新失侯/為中將軍從大將軍/大將軍亦欲使敖/與俱當單于故徙前將軍廣C. ） A.D.東道少回遠（稍稍）C.而令廣并于右將軍軍（合并）（1）下列對句中劃線詞的解釋不正確的一項是（大將軍不聽，令長史封書與廣之莫府，曰：“急詣部，如書。而是時公孫敖新失侯為中將軍從大將軍大將軍亦欲使敖與俱當單于故徙前將軍廣。廣自請曰：“臣部為前將軍，今大將軍乃徙令臣出東道；且臣結發(fā)而與匈奴戰(zhàn)，今乃一得當單于，臣愿居前，先死單于。 廣既從大將軍青（衛(wèi)青）擊匈奴，既出塞，青捕虜知單于所居，乃自以精兵走之，而令廣并于右將軍軍，出東道。5．閱讀下面的文言文，完成小題。所謂諷諭詩，表達的就是造福天下的志向；所謂閑適詩，表達的就是只顧自我修養(yǎng)的思想。仕進退隱，往何處而不怡然自樂呢？因此，我的志向是在造福于天下，我的行為是在只顧自我修養(yǎng)。時機到來，就是作云的龍，搏風的鵬，生氣勃勃，勇往直前?！蔽译m然不賢，也常常以這兩句話為師?！薄杜c元九書》（節(jié)選）能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走在這條正道上。” 　　孟子說：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親給予訓導；女子出嫁時，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。 ⑺本題考查文中重點句子的翻譯。 ⑹本題考查學生的斷句能力。 ⑸本題考查對文章內容的理解。 ⑷本題考查理解內容和篩選信息。 ⑶本題考查學生對文章內容的理解分析能力。答題時應注意，把握一詞多義，了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。答題時應注意，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 ⑺ 富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。句子翻譯為：富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。句子翻譯為：所謂諷諭詩，表達的就是造福天下的志向；所謂閑適詩，表達的就是只顧自我修養(yǎng)的思想。 ⑹“諷諭詩”作“謂”的賓語，其后斷句；“謂之諷諭詩兼濟之志也”與“謂之閑適詩獨善之義也”結構對稱，因此“也”后斷句，“閑適詩”后斷句。 ⑸B項有誤，原文為“謂之諷諭詩兼濟之志也謂之閑適詩獨善之義也”，作者寫諷喻詩是表達“兼濟之志”，寫閑適詩是表達“獨善之意”。 ⑷C項有誤，指出順從君王意志是堅守儒家仁義之道”錯誤，以“妾婦之道”作比，諷刺公孫衍、張儀之流沒有仁義道德準則，并非大丈夫。 ⑶C項有誤，“語多憤激，格調沉郁”錯，頸聯(lián)作者以“沉舟”“病樹”自比，表現(xiàn)樂觀豁達。 ⑵A連詞，表順承；連詞，表轉折；B副詞，表反問，難道；C結構助詞，的；D代詞，自己。由：遵從。（7）富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（斷三處） 謂 之 諷 諭 詩 兼 濟 之 志 也 謂 之 閑 適 詩 獨 善 之 義 也。選文提出了“志在兼濟，行在獨善”的人生觀、價值觀和創(chuàng)作觀。白居易奉行孟子思想，認為大丈夫要做到獨善其身、兼濟天下。作者寫閑適詩是表達“兼濟之志”，寫諷諭詩是表達“獨善之義”。首句引用孟子的話，統(tǒng)領全段，也明確地表達了自己的行事準則。（5）對《與元九書》理解有誤的一項是（ D.C.B.） A.尾聯(lián)緊扣詩題，點酬答之意，表感謝之情，有共勉之趣。頸聯(lián)以“沉舟”“病樹”自比，語多憤激，格調沉郁。頷聯(lián)用典故，寫自己孤身歸來，物是人非，恍若隔世。首聯(lián)寫地點寫時間，寫出了被放逐的無限悲涼和酸楚。獨行其道/不獨親其親（3）下面對《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項是（ 公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉/孤豈欲卿治經為博士邪C.） A. 得志，與民由之以順為正者，妾婦之道也 丈夫之冠也，父命之往送之門，戒之曰（1）下列劃線詞語解釋有誤的一項是（ ⑤出處：出，出仕；處，退隱。③陳力：盡全力?！咀ⅰ竣倨碗m不肖：我雖不賢。謂之諷諭詩兼濟之志也謂之閑適詩獨善之義也。時之來也，為云龍，為風鵬，勃然突然，陳力③以出；時之不來也，為霧豹④ ， 為冥鴻，寂兮寥兮，奉身而退。”仆雖不肖① ， 常師此語?！迸c元九書（節(jié)選）白居易富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道?！备毁F不能淫《孟子》沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。第二天，王同知吐血而死。王同知起床去馬廄查看。王禎的兒子王廣賣掉馬作為盤纏，而王同知心思在馬上，不按馬的價值出錢，最終白白地得到它。 從（王禎）死的地方到他家三百多里路，（王的）馬跑回家中（馬身上）血水不停地流下，鬃毛全部變成紅色。隨行的奉節(jié)典史及部卒六百余人都被殺死。賊兵要他投降，他不肯，破口大罵。渡河后，（一見賊兵）二人就逃走了。翟塘衛(wèi)指揮曹能、柴成二人，一向和王同知勾結在一起來躲避災禍，多次使用詭辯的話語袒護他。剛剛過了三天，賊兵轉攻四川大昌。王禎趨兵進剿，殺賊兵首領，其余逃走。督盜同知王某膽快不敢救援，王禎當面指責他，自己領王某所部民兵，晝夜兼程趕去援救。 王禎，字維禎，吉水人。答題時應注意，通過分析典型事例來理解人物形象；通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格。特殊句式在翻譯的時候要注意調整為現(xiàn)代漢語的句意表達順序，省略句要補出省略的成分。 ⑵本題考查對重點句子的翻譯。答題時應注意，應理解整個句子的意思，根據(jù)句意理解詞語的意思。用戰(zhàn)馬長途奔歸、嚙項復仇，襯托了王禎的忠義精神。身陷敵手，拒不投降，視死如歸。面對百姓遭受叛軍傷害，指責