【正文】 湖雪妝之神韻? （4）“大雪三日，湖中人烏聲俱絕”一句在文中有何作用? （5）作者為何要以舟子的喃喃之語來結(jié)束全文? 【答案】 （1）癡（2）B（3）釆用了從整體到局部的描寫順序；整體描寫部分采用由上到下的順序；局部描寫部分采用了由大到小，由遠(yuǎn)到近的順序。未復(fù)有能與其奇者/與余舟一芥B. ） A.”（1）問其姓氏，是金陵人，客此。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。 崇禎五年十二月，余住西湖。像這樣為何要趕走那只貓呢？”10．閱讀下面文章，完成小題。我們家有老鼠，（它）就偷竊我們的糧食，毀壞我們的衣服，穿破我們的墻壁，破壞我們的器具。他的兒子覺得貓是禍害，告訴他的父親說：“為什么不趕走貓呢？”他的父親說：“（這）不是你所想的那樣。貓善于捕捉老鼠和雞。 有一個趙國人擔(dān)憂家里的鼠患，他去中山國求要貓。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。我所擔(dān)憂的在于老鼠，不在于沒有雞?！昂酢保河??！叭簟保耗恪Ｎ宜鶕?dān)憂的在于老鼠，不在于沒有雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墻，毀傷吾器用，吾將饑寒焉。其子患之，告其父曰：“何不去之乎？”其父曰：“是非若所知也。中山之人予之貓，善捕鼠及雞。 我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。中午時分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。時常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。 【甲】像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。 ⑷本題考查文章主旨的把握，注意抓住表明主旨的句子作答。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解對文言實(shí)詞含義的辨析能力。 ⑷ “不以物喜，不以己悲”指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。②時常有小船來來往往?！斑w客騷人”和袁中道都屬于“以物喜，以己悲”。古代的仁人，有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖。這里要寫的對象是“月亮”，結(jié)合上下文“長煙一空，皓月千里，浮光躍金”可知，突出了水清月圓的特點(diǎn)。 （3） “靜影沉璧”，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，是比喻的修辭手法。 （2）此句中重點(diǎn)的詞有：①曜，光輝；潛，隱沒。 【解析】【分析】（1） “開”，古今異義，今義為“打開”，這里的意思為“放晴”；“景”，古今異義，今義為“景色”，古義為“日光”；“去”，古今異義，今義為“由自己一方到另一方，與‘來’相對”，古義為“離開”；“曠”，本義即為“開闊”；“甚”，本義即為“很，非?！?。（4）“不以物喜，不以己悲”指不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。②時常有小船來來往往。 （4）“遷客騷人”和袁中道都沒有達(dá)到范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲”的境界，試結(jié)合具體內(nèi)容，分析其原因。②時有小舫往來。甚：________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。去：________④則有心曠神怡 開：________②至若春和景明 （袁中道《游岳陽樓記》節(jié)選）（1）解釋下列句子中劃線的詞在文中的意思。 日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。取酒共酌，意致閑淡。（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）【乙】 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 【甲】答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括材料的內(nèi)容要點(diǎn)。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。 ⑷此題考查對課文語句的理解和賞析能力。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動詞，往，到......去；D作賓語前置的標(biāo)志，不譯；E作定語后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無實(shí)義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨(dú)立性，不譯；H代詞，這，此。 ⑶本題考查對文言詞“之”的積累。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對文學(xué)常識的積累能力，平時學(xué)習(xí)時要結(jié)合所學(xué)的課文和名著積累有關(guān)的文學(xué)常識，復(fù)習(xí)時可以整理成冊，鞏固記憶。 故答案為：⑴宋/北宋；小石潭記（《桃花源記》《核舟記》） ⑵同“俱”，全、皆；日光；完備，詳盡；迫近 ⑶ A ⑷ C ⑸ 古代文人志士愛國愛民、心懷天下。 （5）結(jié)合材料內(nèi)容分析， 孟子的話表現(xiàn)了“樂民之樂，憂民之憂”的民本思想；第二段表現(xiàn)了范仲淹少有大節(jié)、志向遠(yuǎn)大，具有以治國安邦為己任的濟(jì)世情懷，憂國憂民、居安思危的憂患意識；《義田記》表現(xiàn)了范仲淹救人之困的仁愛品質(zhì)，苦己為人的奉獻(xiàn)精神。 （4）ABD理解正確。A結(jié)構(gòu)助詞，的；B用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯；C代詞；D用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。 （2）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“具”是通假字，“備”“薄”屬于古今異義詞。孟子的話表現(xiàn)了“樂民之樂，憂民之憂”的民本思想；第二段表現(xiàn)了范仲淹少有大節(jié)、志向遠(yuǎn)大，具有以治國安邦為己任的濟(jì)世情懷，憂國憂民、居安思危的憂患意識；《義田記》表現(xiàn)了范仲淹救人之困的仁愛品質(zhì)，苦己為人的奉獻(xiàn)精神。歿之日，身無以為斂，子無以為喪，唯以施貧活族之義，遺其子而已。常自誦曰：‘士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也’。（《孟子（5）閱讀鏈接材料，談?wù)勀銓χ袊糯娜酥臼俊皯n樂觀”的理解。D.C.B.） A.D.C.B. ） A. （2）解釋下列句子中劃線的詞。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。7．閱讀文言文，回答問題。他說：“俸祿可以謀求嗎？應(yīng)該為了道而尋求做官，不是為了自己而尋求做官，謀求俸祿是自私的。圣賢的道理，我想要匯集卻未能完成?！庇腥诵λ馗?，白牛生說：“我難道迂腐嗎？我如果迂腐，孟子就是迂腐的第一人了。生性勤勞，沒有別的愛好，只是不松懈地研究學(xué)問。他曾經(jīng)騎著白色的牛在溪上往來，所以人們叫他白牛生。有時遇到他人斥責(zé)人，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請教。我恭敬地站在他旁邊。到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的老師和名人相交往（請教），曾經(jīng)跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩拿著書請教。抄寫完了，跑著去還書，不敢稍稍超過約定的期限。家里貧窮，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，（借來）就親書抄寫，計算著日期按時送還。【附參考譯文】 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對文言語句的斷句能力?！疽摇恐惺且?yàn)樗五フJ(rèn)為自己的學(xué)養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能稱為“文人”。 ⑷不矛盾。 ⑶【甲】：①借書抄書；②百里之外拜師求教。 故答案為：⑴仕當(dāng)為道謀/干之/私也 ⑵①所以，我雖然生性愚笨，最終有所收獲。不同的態(tài)度出自不同的原因，側(cè)面表現(xiàn)宋濂對待學(xué)問的謙遜態(tài)度。據(jù)此分析作答即可。 （3）仔細(xì)閱讀兩篇文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，理解大意。 【解析】【分析】（1）這句話意思是“應(yīng)該為了道而尋求做官，謀求俸祿是自私的”，根據(jù)意思劃分節(jié)奏即可?！疽摇恐惺且?yàn)樗五フJ(rèn)為自己的學(xué)養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能稱為“文人”。（4）不矛盾。（3）【甲】：①借書抄書；②百里之外拜師求教。 【答案】 （1）仕當(dāng)為道謀/干之/私也（2）①所以，我雖然生性愚笨，最終有所收獲。（3）請分點(diǎn)概括【甲】【乙】兩文中提到的“嗜”的表現(xiàn)。 ①故余雖愚，卒獲有所聞。 也。之 謀 為 仕 干：追求，謀取。）：艴然，生氣的樣子?！鄙灿诹x命，未嘗妄有所為。生曰：“祿可干耶？仕當(dāng)為道謀，不為身謀。圣賢之道，欲凝之而未成也?！被蛐ζ溆?，生曰：“我其迂哉？我若迂，孟子則迂之首矣。與人言《六經(jīng)》，或厭其繁，生曰：“吾舍此不學(xué)也。生軀干短小，細(xì)目而疏髯，性勤。 白牛生者，金華潛溪人，宋姓，濂名。故余雖愚，卒獲有所聞。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。既加冠，益慕圣賢之道。錄畢，走送之，不敢稍逾約。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 【甲】答題時要在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析使用的說明順序。 ⑶本題考查分析說明文說明順序的能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。 ⑶ 邏輯順序。順序是從概括到具體的邏輯順序。故此句可以翻譯為： 這時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的沙糖。①尚：還是；將：用。故“許”的意思是左右，上下。（3）邏輯順序。 此時尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。（1）“量上一層厚五寸許”中“許”字在文中的意思是________。②瓦溜：用糖膏重力分離糖蜜以取得砂糖的陶制工具，類似過濾漏斗。最上一層厚五寸許，潔白異常，名曰西洋糖，下者稍黃褐。待黑沙結(jié)定，然后去孔中塞草，用黃泥水④淋下。然后以瓦溜②置缸上。其花煎至細(xì)嫩，如煮羹沸，以手捻試，粘手則信來矣①。 凡閩、廣南方經(jīng)冬老蔗，用車同前法。5．閱讀下面文言文，完成小題。少年血?dú)夥絼偅绻者@樣作，（即使）花費(fèi)古人一半的功夫，（也）能收獲倍于古人的功效。如果能把心克制并凝神靜心在一處，則沒有事情是不能辦成的。進(jìn)一步想要尋求明白其中道理，就必須摒棄學(xué)習(xí)以外的各種貪念，才能獲得全部功效。誠然能夠按照這樣（的志向）去做，就足以趕得上古（圣賢）人并配得上古賢的稱號，洗刷先人的慚愧。（現(xiàn)在）春風(fēng)熏暖，想來你在處理公事之余，一定會放下人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。 甲文，即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處?？忌熳x文章，理解文章的內(nèi)容，按照題干要求進(jìn)行理解分析。解答此題，要遵循文言文翻譯的原則，掌握基本的翻譯方法，對重點(diǎn)詞語、特殊句式要正確翻譯，注意句意的順暢?？忌紫纫斫饩渥拥囊馑迹缓笤俑鶕?jù)心得語法進(jìn)行斷句，注意平時要多讀文言文，增強(qiáng)文言語感?？忌⒁馄綍r對文言詞語的正誤，要運(yùn)用掌握的知識對詞語的含義進(jìn)行推斷，注意理解詞語時要結(jié)合句子的翻譯。 ⑷①甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；②乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專心致志。 ⑵B； ⑶①雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處?！睆?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專心致志。側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；乙文，告誡外甥“然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功。于：介詞，用。屏棄：拋開。 （3）本題注意以下關(guān)鍵詞：至道：最好的道理。 （2）語句意思是：外甥（你）天性聰穎理解能力好，一定能夠明白我說的話，所以一定要詳細(xì)熟悉并努力做到。 【解析】【分析】（1）本題中的古今異義詞，旨：味美。 ②（你）一定能拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。（4）甲、乙兩文都談到學(xué)習(xí)，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請簡要分析。 ①雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。甥性識穎悟/必能解/此故詳悉及之D.甥性識/穎悟必能解/此故詳悉及之B. ①不知其旨也（________）②然后能自反也（________）③誠能如是（________）④令心意不馳走（________）（2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（⑤半古之人：花費(fèi)古人一半的工夫。③前承示諭：不久前你告知我。（節(jié)選自黃庭堅《與徐甥師川》）【注釋】①奉議；官名，即奉議郎。少年志氣方強(qiáng)，時能如此，半古之人⑤ ， 功必倍之。然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕④ ， 乃得全功。前承示諭③：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道。 （乙）師川外甥奉議①：別來無一日不奉思②。故曰：教學(xué)相長也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 ⑶本題考查考生對出游的理解和分析能力，要求考生在理解文章的內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 故答案為：⑴在；想要 ⑵伸出手來做著推和敲的動作，看到的人感到很驚訝。作者抓住了這一瞬即逝的現(xiàn)象，來刻畫環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之勝。其實(shí)，這正見出詩人構(gòu)思之巧，用心之苦。這兩句詩，粗看有些費(fèi)解。 （2）注意對句子中關(guān)鍵詞語的理解：引手：伸手；勢：動作。 【解析】【分析】（1）解答時，要注意詞語在特定語言