【正文】 “古建筑”的含義與一般游覽者眼中的“古建筑”的含義有什么不同？ ⑤自然段中，作者為什么說“人們一般都愿意以無比欽佩的心情”提及梁思成？ 4.“梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂”，你認(rèn)為這個(gè)“靈魂”的具體內(nèi)涵是什么？ ，你認(rèn)為梁思成是一個(gè)怎祥的人？ 、年代有遠(yuǎn)近的建筑；而梁思成的眼中，古建筑永遠(yuǎn)是有生命的物體。為什么呢？正如梁思成所說：“要是從我個(gè)人感情出發(fā)，想到國人的苦難，我是恨不得炸日本人，然而，一種職業(yè)與歷史責(zé)任感，讓我冷靜下來，建筑是社會(huì)的縮影，民族的象征，但絕不是某一民族的，而是全人類的結(jié)晶。在烽火連天的歲月，在仇恨很容易支配人們一切行為的時(shí)刻，唯獨(dú)他，依舊把熱愛傾注在人類古建筑上，他知道，地球上的所有文化遺產(chǎn)，都屬于人類。⑥然而，梁思成想得更遠(yuǎn)、更深。他和全民族都遭受日本侵略帶來的痛苦，而他的妻子林徽因的弟弟，作為一名中國軍隊(duì)的飛機(jī)駕駛員，就犧牲于對(duì)日空戰(zhàn)之中。⑤人們一般都愿意以無比欽佩的心情，提及梁思成在二次大戰(zhàn)期間為日本名城奈良免遭轟炸所做出的努力。這樣，他對(duì)建筑歷史的描述，已不能僅僅視為單一的學(xué)問。④梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂?！邸啊ㄖ?，是一種藝術(shù)，因而它在某些方面是人類或建造者的表現(xiàn)。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。②對(duì)梁思成這樣的人卻不然。每到一處景觀，他會(huì)驚奇、會(huì)興奮，但一轉(zhuǎn)眼，這些驚奇和興奮，又會(huì)被新的景觀引起的驚奇和興奮取代。做題時(shí)仔細(xì)閱讀語段，根據(jù)句子的特點(diǎn)進(jìn)行解答。做題時(shí)結(jié)合修辭手法的特點(diǎn)進(jìn)行解答。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。 （3）解答本題根據(jù)修辭手法和句式的特點(diǎn)解答。本題可以根據(jù)“在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。 （2）先找出文中的比喻句。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。B.排比與擬人 ）的寫作方法。 溪流________（2）本段中把野花比作________、________和________。（1）填空。馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ希@得格外精神。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。 做題時(shí)一定要結(jié)合文章的主旨。做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進(jìn)行解答。一般這種代指內(nèi)容都在代詞的前面。因?yàn)橥粋€(gè)詞語在不同的語境中所表達(dá)的意思各不相同，做題時(shí)一定要結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解。一個(gè)字在不同的語境中意思也有所不同，做題時(shí)要結(jié)合具體語境進(jìn)行理解。⑸要從多方面保護(hù)環(huán)境，防止空氣污染。 (5)解答本題要理解文章的主要內(nèi)容并結(jié)合主旨進(jìn)行解答。 (3)本句是一個(gè)倒裝關(guān)系的因果復(fù)句，所以后半句是原因，前半句是結(jié)果?；腥淮笪颍好腿磺逍训臉幼?，形容一下子明白過來 。 【解析】【分析】(1)解答本題要先理解詞語的意思，再根據(jù)詞義選擇字義。 （5）倫敦大霧帶給人類什么啟示呢？ 【答案】 （1）①；③（2）猛然清醒的樣子，形容一下子明白過來；持續(xù)五天的倫敦大霧（3）出席的觀眾連舞臺(tái)都看不見；室內(nèi)演奏會(huì)也必須取消（4）因?yàn)槿济涸斐傻拿夯摇⒃醋圆裼偷脑S多微粒等都是大霧致死的因素?！边@是一個(gè)因果關(guān)系的倒裝，原因是________，結(jié)果是________。“那是一場(chǎng)災(zāi)難”的“那”指代的是________。確實(shí)________①內(nèi)部完全填滿，沒有空隙；②真實(shí)；實(shí)在（跟“虛”相對(duì)）；③實(shí)際；事實(shí)；④果實(shí)；種子。（選自《每天都是一份禮物》，北京燕山出版社）（1）給下列詞語中的劃線字選擇正確的解釋。發(fā)生大霧那年，倫敦剛把電車完全改為柴油引擎車。但是，仔細(xì)分析那些微粒后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，除了煤灰，其中還有十幾種其他物質(zhì)的微粒，包括金屬，例如鉛。那場(chǎng)大霧為什么殺傷力那么強(qiáng)？有個(gè)研究團(tuán)體重新檢驗(yàn)了當(dāng)年搜集的肺臟標(biāo)本，發(fā)表了研究報(bào)告。原來在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大霧之后幾個(gè)月，另外有八千人因此死亡。至少大家以為恢復(fù)正常了。室內(nèi)演奏會(huì)也必須取消，因?yàn)槌鱿挠^眾連舞臺(tái)都看不見。濃霧從街上鉆入窗戶與辦公室。 倫敦大霧的真相（節(jié)選）倫敦本來就以煙霧出名，有“霧都”的名號(hào)。（7）考查學(xué)生掌握“找中心句的方法”并運(yùn)用。（5）此題考查對(duì)句子的理解能力。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（3）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。這段話的中心句“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。第三段：最后一節(jié)。第一段：第一節(jié)。這句話表達(dá)了“我”對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）考查分段的能力。（5）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。娘沉思良久（，）最后一字一句地說（：“）買（?。┰圪I一把（！”）（4）考查對(duì)句子的理解，此題也可從反問句改陳述句的角度分析。書寫時(shí)要注意“艱、顫、袱”容易寫錯(cuò)。所以“喜眉笑目”的近義詞是“眉開眼笑”。所以“半信半疑”的近義詞是“將信將疑”。其中注意：半信半疑：有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。第三段：最后一節(jié)?！敬鸢浮浚?）將信將疑；諒解；希望；落后；眉開眼笑；跟隨；思索；驚喜（2）艱難；顫抖；包袱（3），；：“；?。?！”（4）母親沒有錢給我買傘（5）母親很辛勞；對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）第一段：第一節(jié)。（6）給短文分段。（5）“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說明________。