【正文】 與人之間冷漠無情，讓祥子的夢想一次次破碎，最終由人墮落為“獸”。②進山割竹，栓栓受傷。據此作答即可。他們雖然有了一定的自由，但不得不為生計而奔波，貧窮又剝奪了他們手頭僅有的可憐的自由，在這樣一個冷酷無情的社會的壓榨之下，使一個原來老實善良，想要用自己的努力改變命運的的人，最終變成了一個自暴自棄、吃喝嫖賭、唯利是圖的“怪物”；《創(chuàng)業(yè)史》中梁生寶梁生寶是先進階級中具有高等覺悟的人，是那個時代需要的理想農民形象，他善于在農村日常生活中發(fā)現政治意義的覺悟。經歷了人生的三起三落，祥子依舊沒有因為自己的努力而得到自己想要的生活，最終變成了一個貪婪、無賴的社會敗類。買車，做個獨立的勞動者，“這是他的志愿，希望。②《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。中國從第一個五年計劃（1953—1957）開始，中國農村和農民祖祖輩輩日出而作，日落而息的時間觀念被徹底打破，農村鄉(xiāng)民和農村被組織進現代工業(yè)化的時間體系中。據此回答即可。結合材料內容，可知在進山割竹過程中，栓栓受傷了，此為第三個事件。而梁生寶是新中國的農民，他的成功不僅得益于有萬和王書記等人的支持和鼓勵，更要歸功于中共中央的農業(yè)合作運動及相關的惠農政策。；經歷三起三落（或三得三失），祥子從一個勤勞、善良、純樸的人，墮落成一個自暴自棄、吃喝嫖賭、唯利是圖的“城市垃圾”。（2）中國第一個五年計劃（19531957）開始，中共中央出臺諸多農業(yè)優(yōu)惠政策。②進山割竹，栓栓受傷。小希從《語文作業(yè)本》的對比表格中得到啟發(fā)，認為對比祥子與梁生寶所處的時代，能更好地幫助我們探究人物命運，你能和他們一起來完成嗎？ 作品、人物《創(chuàng)業(yè)史》——梁生寶《駱駝祥子》——祥子時代背景①________1920年北洋軍閥統(tǒng)治下的舊北京黑暗、失衡，人民過著貧苦的生活。你要知道，這對你是個磨啊……”（1）小組同學認為《創(chuàng)業(yè)史》中的梁生寶是一個值得深入解讀的人物，所以他們設置了以下專題，請你關注選段，并結合整本書的閱讀，完成下圖?！吧鷮毻景?要把落后的農民領到社會主義的路上，可得有耐心呀!不然，你就是革命革到十里堡，也進不了城哩!許多同志從縣上開會回到村里，決心蠻大。 ……他說他不放心旁人背，大伙才同意了。要背高點，膝蓋以下向上彎起來。他最年輕力壯。 但是，滿臉塵土的生寶，無論怎樣也不能掩飾他的灰敗情緒。他感到這是領導人的責任。 生寶負著這番責任，他心里更難受!但他可以同拴拴和馮有義一塊掉眼淚嗎?他沒有權利和群眾一樣，隨意表現自己的軟弱性。 “甭難受!”生寶一邊收拾藥物，一邊安慰，“黃堡區(qū)衛(wèi)生所的先生說，破傷五六天就能好!”生寶非?？隙ǖ卣f。 “還疼呢……”拴拴說，抿著嘴，難受地哭著。解答此題時，既需要學生對名著知識有充分的積累，又需要學生在充分審題的基礎上，篩選知識儲備，進行作答。長期堅持下去，對名著內容的辨析能力一定會提高。解答此題要依據名著，熟練掌握名著中的重要內容，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的情節(jié)、人物等，對主要內容深入理解。做題時才能信手拈來，得心應手?！军c評】⑴本題考查學生對名著的積累能力。 ⑶ 示例：除了個人努力外，環(huán)境對人的命運的確有著巨大的決定性作用。 故答案為：⑴ 老舍；小福子；《鋼鐵是怎樣煉成的》；身體狀況嚴重惡化，病痛折磨著他（注意：此時眼睛尚未瞎掉） ⑵ ①她的心是要強的，但環(huán)境所迫，為了家人能夠活著，她被賣給過軍人，也做過暗傷娼；她愛的祥子養(yǎng)不活她的全家，她又賣身為妓，最后不堪屈辱而自殺。小福子是 一個善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一個軍官，軍官被調走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒有經濟來源，看著兩個弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。講述保尼古拉《鋼鐵是怎樣煉成的》 是前蘇聯作家尼古拉 （2）根據對這兩本小說情節(jié)的積累概括答題即可。小福子和保爾，都很年輕，小福子勤儉、要強，保爾意志頑強、追求光明和個人價值；但結果小福子死了，她的死完全是黑暗的環(huán)境造成的，而保爾卻在讀者的心里得到了“永生”，這和當時追求光明向上的社會環(huán)境有著很大的關系。②（眼睛瞎了，就用盲文）創(chuàng)作或寫作。 【乙】文選自，文中的他想自殺的具體原因是?！蹦阍囘^去戰(zhàn)勝這種生活嗎?你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎?你忘了在諾沃格勒沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎?槍藏起來吧，永遠也不要對任何人提起這件事。生活不下去—一就一死了之。他把手槍放在膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟!任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。 “誰想到你會有今天?”他慢慢掏出手槍。一個戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰能去責備他呢?既然成了自己的黨的病患，我認為繼續(xù)活下去是不必要的。博會。 【乙】他已經失去了一最寶貴的東西一一戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢?在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢?又用什么來充實自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸嗎?當一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎?這絕不會是A的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。 祥子沒等她說完，就晃晃悠悠的走出來。馬上老叉桿派人四處去找，哼，一進樹林，她就在那兒掛著呢。要不是天黑了，要命她也逃不出去。小嫩肉把客人的衣裳剝下來，自己穿上，逃了。趕到老叉杄③跟她去收賬的時候，才看見屋里躺著個男人，赤身露體，睡得才香呢。待了有一頓飯的工夫吧，客人走了，一直就奔了那個樹林去。有一天，掌燈的時候，我還記得真真的，因為我同著兩三個娘們正在門口坐著呢。 “小嫩肉到這兒以后，人緣很好?！?【甲】祥子開門見山的問她看見個A沒有，她不曉得?？忌熳x文本，掌握名著的內容，注意對名著經典內容、精彩片段、人物形象等理解和掌握，解答時要結合名著的內容進行作答?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點是重要的情節(jié)，要求考生在平時閱讀名著要認真仔細，要盡量閱讀原著。 故答案為：⑴ 周恩來 ⑵ 毛澤東還是一個精通中國舊學的有成就的學者，沒有官架子，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家，有幽默感，生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞等等。 （1）根據對《紅星照耀中國》的積累可知，經由周恩來引薦，斯諾第一次見到了毛澤東。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。 【答案】 （1）周恩來（2）毛澤東還是一個精通中國舊學的有成就的學者，沒有官架子，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家，有幽默感，生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞等等。（1）在這之前，作者斯諾見到了________。 我到后不久，就見到了毛澤東，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。因為阿長出乎作者意料之外買來了《山海經》這部書,令作者欣喜,震驚,作者因為阿長學歷低卻買來了《山海經》(做了別人不肯,不愿做的事)而對阿長產生敬意,同時阿長為我買書突出了她的熱情,仁慈,樂于助人以及她對我的關愛之情,令我感動,所以這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書.12．片斷閱讀。（3）“似乎”是“好像”的意思，“令人震驚的事情”比作“霹靂”，這一句運用了比喻的修辭方法，形象生動地表達出這本書（《山海經》）給了我極大的震動和我對長媽媽的敬佩和愛戴之情。（2）在對漢字書寫或認讀時，除了平時的積累之外，還要注意一些同音字形近字，更不能字讀半旁音比如：“震悚”中的“悚”應讀“sǒng”不能寫成“束（sh249。對她尋購贈送自己渴求已久的書《山海經》之情，充滿了尊敬和感激。敬愛【解析】【分析】（1）題干中選文選自魯迅的散文集《朝花夕拾》里的《阿長與山海經》。感激鼠（3）比喻（4）抒情【答案】 （1）《朝花夕拾》 阿長（長媽媽） 《山海經》（2）sǒng ， 表達了我對“她”的隱shǔ (文段中的“她”是這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。她確有偉大的神力。 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結合詩歌的寫作背景理解。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現主題。 ⑶本題考查從修辭角度賞析語言的能力。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。 ⑵本題考查賞析古詩煉字的能力。詩歌標題的作用有：①概括詩歌主要內容；②作詩歌線索；③作者詩歌的出發(fā)點；④具有象征意義；⑤語帶雙關；⑥全詩的詩眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。 ⑶ 這兩句運用了對偶、雙關等修辭手法，對仗工整，以“春蠶吐絲”“蠟炬成灰”來象征對愛人的真摯情感；借助“絲”與“思念”的“思”諧音，形象生動地表達出至死不渝的忠貞情感 ⑷ 詩人借助青鳥傳遞信息的神話，抒發(fā)與心愛之人難以見面的惆悵傷感以及繼續(xù)追求的真摯情感。理由：本詩主要表現了離別之痛、相思之苦，故可擬題為“相思”。詩人借助青鳥傳遞信息的神話，抒發(fā)與心愛之人難以見面的惆悵傷感以及繼續(xù)追求的真摯情感。詩已經結束了，抒情主人公的痛苦與追求還將繼續(xù)下去。詩詞中常以仙侶比喻情侶，青鳥是一位女性仙人西王母的使者，蓬山是神話、傳說中的一座仙山，所以這里即以蓬山用為對方居處的象征，而以青鳥作為抒情主人公的使者出現。 （4） 尾聯。思念不止，表現著眷戀之深，但是終其一生都將處于思念中，卻又表明相會無期，前途是無望的，因此，自己的痛苦也將終生以隨。“春蠶到死絲方盡”中的“絲”字與“思”諧音，全句是說，自己對于對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。據此答題，意對即可。結合前一句詩歌內容分析，第一句詩是極度相思而發(fā)出的深沉感嘆，在聚散兩依依中突出別離的苦痛?！鞍倩垺?，意思是百花凋零。 （2）“殘”，傷害。詩人情真意切而又含蓄蘊藉地寫出了濃郁的離別之恨和纏綿的相思之苦。（4）詩人借助青鳥傳遞信息的神話，抒發(fā)與心愛之人難以見面的惆悵傷感以及繼續(xù)追求的真摯情感。（2）“殘”字緊扣暮春時節(jié)的景物特點，既是寫自然環(huán)境，也是詩人心境的反映，情景交融，渲染了離別的氛圍，給人一種凄楚的感覺。 （4）“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）相思。 （2）說說“東風無力百花殘”中“殘”字妙在何處。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。10．閱讀下面詩歌，回答問題。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。 【點評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。詩的最后兩句是寫樵夫挑柴下山的情景，“竟挑蝴蝶下山來”一句，不說是樵夫挑柴，而說挑的是蝴蝶，語句含蓄，意蘊頗豐，一種生活的悠閑自在其中，一個“竟”字表現了喜出望外，與前句的“無意”遙相呼應。詩人在詩的開頭描寫了一個人撿柴的寧靜環(huán)境，用“撿青槐”來烘托“白云堆”的清幽，又用“鳥不猜”來反襯“深林”的幽靜，“白云堆”“深林”集中體現了環(huán)境的清靜。 【示例2】襯托，詩人用蝴蝶跟隨樵夫的自由自在，襯托樵夫自得其樂的心情，使樵夫艱辛的勞動富有詩情畫意，表達了對自由悠閑生活的向往。 （2）請自選角度，賞析“竟挑蝴蝶下山來”一句的精妙之處。無意帶將花數朵，竟挑蝴蝶下山來。9．閱讀下面的詩歌，回答下列各題。 故答案為：C【點評】本題考查考生對詩歌的鑒賞和辨析的能力?！敬鸢浮?C 【解析】【分析】C項，詩人沒有以“千帆”“萬木”自比之意，劉禹錫是以沉舟、病樹比喻自己。尾聯點明酬答之意，回應首聯，既有對友人的感謝之情，也含共勉之意。頸聯詩人以“千帆”“萬木”自比，選取“沉舟”與“千帆”，“病樹”與“萬木”兩兩相對的意象，表現天地萬物新陳代謝、生生不息的活力。頷聯用“聞笛賦”“爛柯人”的典故寫詩人被貶歸來的感觸：昔日友人，多已離世，如今孤身歸來，物是人非，悲痛悵惘之情，油然而生。首聯“凄涼地”三個字，舉重若輕，一語帶過了多少艱辛！“棄置身”則點明被貶謫、被“拋棄”，字里行間流露出無限的辛酸與悲涼。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。8．下列對詩作賞析有誤的一項是（ 從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術或“詩眼”，③結合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風格的概括評析。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風格和語言魅力。 ⑵本題考查賞析詩歌的能力。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結合詩意進行描繪。 ⑵ A【點評】⑴本題考查描繪詩句景象的能力。BCD理解正確。意對即可?！敬鸢浮?（1）接連綻放的春花，在雨中閃動，裝點成一山春色，令人心動。D.C.B. ） A.（1）請你想象“花動一山春色”所展現的情景，并將它描寫出來。【注】①該作寫于詞人被貶處州（今浙江麗水）時。飛云當面化龍蛇，夭矯②轉空碧。夢中作①秦觀春路雨添花，花動一山春色。7．閱讀下面這首詞，完成小題。 ⑵本題考查體會手法和感情。 故答案為：⑴D；⑵C【點評】⑴本題考查對詩歌內容的理解和賞析。 ⑵C項有誤；頸聯中的“返”與“歸”，指獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸，從反面反襯詩人的郁悶孤單的心境，而非“暗示詩人找到了內心的歸宿”。而非“喜悅之情”?！敬鸢浮?（1）D（2）C 【解析】【分析】⑴D項有誤；頷聯