【正文】 灼和浮躁，物欲就不會與世俗隨波逐流，情感也不會陷入難拔的漩渦。我們生下來就注定要面對一個萬象紛呈的世界，滾滾紅塵中難免有擾人的塵埃。人在喧鬧的繁雜中容易丟失自己，而戰(zhàn)勝誘惑，注定要忍受寂寞，寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來的小憩。這世界上美好的東西真的太多了，然而我們應(yīng)該明白究竟什么才是我們追求的，人活著就是為一種信念，并為這個信念執(zhí)著地走下去。誘惑，來自方方面面，既有物質(zhì)的，也有精神的；既有域內(nèi)的，也有域外的；既有自然的，也有社會的……誘惑來自現(xiàn)代傳媒——打開電視，各頻道使出渾身解數(shù)，拼命向你“爭寵獻(xiàn)媚”，如果你禁不住“聲色”的誘惑，那么你的學(xué)習(xí)、工作就只好退避三舍?，F(xiàn)代社會，千姿百態(tài)，五彩繽紛，充滿誘惑。生活在目迷五色的社會里，作為一個青年人，在為夢想打拼的證途中，我們該如何面對誘惑？請以“面對誘惑”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。在這喧囂的信息時代，能震動人們感官的東西越來越多，能震撼人們心靈的東西越來越少。聯(lián)系自己所給材料，談?wù)勀阍趺纯吹模Y(jié)合原文的觀點(diǎn)展開也可。 ⑷本題考查內(nèi)容理解及看法。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和把握。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。） ⑷略。少年時期的匡超人淳樸忠厚，孝敬父母，到杭州結(jié)識假名士后思想蛻變，跟潘三混在一起后更是用胸中一點(diǎn)筆墨包攬?jiān)A詞，代人參加科舉考試，讀書所學(xué)盡用來做毫無禮義廉恥的事情了。他熱衷科舉，卻連“半個秀才”都撈不到，被人嘲笑、欺辱，還一直穿著他那件象征讀書人身份的破長衫不肯脫下，顯得迂腐可笑又可憐。（周進(jìn)、范進(jìn)、魯編修等人皆可。 愚蠢、偏執(zhí)的讀書人 示例三：我認(rèn)為《儒林外史》中的馬二先生是愚蠢、偏執(zhí)的讀書人。他上知天文下知地理，而且對科舉制度有非常清醒的認(rèn)識，不死讀“八股文”，有自己的愛好和獨(dú)立的人格。意思相近即可。對自己崇拜而又不懂的東西，人們就容易有神秘的感覺 ； ⑶ ①“祛魅”和“坍塌”指的是現(xiàn)代文讓文化知識顯得不再神秘，也弱化了它的功用性。其產(chǎn)生的心理機(jī)制是：人們的知識崇拜。語句通順，言之成理即可。 （4）此題屬于開放性試題?！叭绻僮x點(diǎn)書也許會更好的人”，指那些本來有些智慧，卻因曲解讀書的目的而一事無成的人，例如：孔乙己等?！本渲小奥斆鞯淖x書人”指的是那些會讀書，真正從書中得到智慧，并學(xué)有所成的人，例如：魯迅，鄧稼先等。據(jù)此作答。經(jīng)過現(xiàn)代文明的“祛魅”之后，教化和巫術(shù)一起坍塌，大家就有點(diǎn)無所適從了。據(jù)此理解作答。這種神秘性產(chǎn)生的心理機(jī)制是：“中國民間最崇拜的知識分子可能就是諸葛亮了”可以看出人們崇拜知識；“他們崇拜知識，但并不真知道知識有什么用。 （2）對于文化知識的神秘性，在文中②段中“在中國民間，自古以來就把知識當(dāng)成一種類似巫術(shù)的東西，而且非常相信文字本身的魔力。從而引出論題，吸引讀者。（嚴(yán)貢生、王縣令、湯公等《孔乙己》中的丁人都可以，情節(jié)清楚，理由分析到位即可。如果少讀點(diǎn)書也許更好的人示例五：我認(rèn)為《儒林外史》中的匡超人是個少讀書也許更好的人。）示例四：我認(rèn)為孔乙己是愚蠢、偏執(zhí)的讀書人。他讀書只認(rèn)定“八股文”，一生追求舉業(yè)，絲毫沒有自己的思考，顯得迂腐、偏執(zhí)。示例二：我認(rèn)為王選是一個聰明的讀書人：他既是“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，又是“有市場眼光的科學(xué)家”，更難能可貴的是他對于名氣、權(quán)威有著非常清醒的認(rèn)識，敢講真話，講實(shí)話，并在功成名就之后能夠大力扶持年輕人。） ②聰明的讀書人示例一：我認(rèn)為《儒林外史》中的王冕是聰明的讀書人。（在現(xiàn)代文明背景下人們的知識崇拜不復(fù)存在，教化功能弱化。對自己崇拜而又不懂的東西，人們就容易有神秘的感覺。其產(chǎn)生的心理機(jī)制是：人們的知識崇拜。【答案】 （1）文章從老家長輩寫起，通過寫他把國學(xué)看得神乎其神（很神秘），對我對不出對聯(lián)感到失望驚詫等事情（關(guān)于長輩的事講出一點(diǎn)即可），體現(xiàn)了中國民間對知識的態(tài)度，引出作者對讀書的理由的思考（或下文對讀書理由的議論），激發(fā)讀者興趣。B．初中三年，除了教材，我只讀教材規(guī)定的名著，因?yàn)橹锌家济喿x呀！C．教材指定的名著并非全部都是精品，值得一讀的書也不是只有文學(xué)作品一種類型，大境界的人生需要有大閱讀的思維。 A．古話說得好：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。（選擇一處加下劃線詞，從初中三年指定閱讀的名著、三年里學(xué)過的課文中找出與加下劃線詞相對應(yīng)的人物，并闡述理由。經(jīng)過現(xiàn)代文明的“祛魅”之后，教化和巫術(shù)一起坍塌 ， 大家就有點(diǎn)無所適從了。 （選自《讀者》2019第4期）（1）文章題目是《讀書的理由》，為什么要從老家長輩寫起？ （2）文化知識的神秘性表現(xiàn)在哪幾個方面？其產(chǎn)生的具體心理機(jī)制是什么？ （3）閱讀下列句子，回答括號中的問題。但如果你對此不在乎，那也真的不是什么太大不了的事兒。我見過很多聰明的讀書人，也見過不少愚蠢、偏執(zhí)的讀書人，還見過不少如果少讀點(diǎn)書也許更好的人。它們也許能讓你在現(xiàn)實(shí)中做決定時更聰明一些，也許不能。 ⑥讀書無非是一種交流。對于前者，知識像是一種教化的工具；對于后者，知識像是一種神秘的巫術(shù)。 ④中國傳統(tǒng)文化譜系里缺少一種“愛智”的傳統(tǒng)。這其實(shí)跟古代老百姓崇拜對對聯(lián)的才子有點(diǎn)像。人們對自己崇拜而又不懂的東西，就容易有這種感覺。而且他們很執(zhí)拗地認(rèn)為，一個人能寫出好文字來，自然就會治理國家。李太白醉草的嚇蠻書可以嚇跑外國入侵者，韓退之的祭鱷文可以趕走水里大鱷魚。魯迅說《三國演義》的“諸葛多智而近妖”，以為是敗筆，其實(shí)正因?yàn)樗敖保鸥N近民間對大知識分子的遐想。在中國民間，自古以來就把知識當(dāng)成一種類似巫術(shù)的東西，而且非常相信文字本身的魔力。 ②仔細(xì)想來，他的這些想法其實(shí)很有傳統(tǒng)根據(jù)的。上聯(lián)大致是“走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步”之類的東西。他也讀過《易經(jīng)》，沒事了還給人算命。 ①老家有一位長輩，屬于國學(xué)愛好者。 （4）做答本題時，學(xué)生可從不同角度考慮。（3）本題考查插敘的作用。人物描寫的方法主要有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。題目的好處，主要從這幾方面考慮：揣摩標(biāo)題的含義、分析表達(dá)效果?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對文章題目作用含義的分析能力。小說借助樓局長這一形象揭露了現(xiàn)實(shí)生活中部分領(lǐng)導(dǎo)干部工作脫離實(shí)際、作風(fēng)輕浮的現(xiàn)象，批判了官場中存在的形式主義、官僚主義頑疾，批判了部分官員為混淆視聽而造假作秀、媚上欺下的行徑。第三層：表達(dá)有條理，邏輯嚴(yán)密，認(rèn)識有深度。第二層：表述較清晰，有一定深度。（4）第一層：僅從表面理解，理解膚淺，表述籠統(tǒng)。②“太震撼”“太驚心動魄”“太感人”，表面上對汪處長PS處理的照片大加贊賞，實(shí)際上運(yùn)用了反語，對他們弄虛作假、欺上瞞下的行為進(jìn)行了辛辣的諷刺。?故答案為：（1）明指樓局長喜歡用PS技術(shù)把自己的照片移花接木到需要他出現(xiàn)的場合照片上；實(shí)指樓局長工作不務(wù)實(shí)，弄虛作假，做表面文章，欺騙輿論。交代了樓局長他們弄虛作假的事情，汪處長因此升了官，富了小說的內(nèi)容。②“太震撼”“太驚心動魄”“太感人”運(yùn)用了反語，對他們的行為進(jìn)行諷刺?！凹奔卑桶汀睂懗鐾籼庨L打電話時說話結(jié)結(jié)巴巴，緊張心理。樓表面指局長用PS技術(shù)把自己的照片P到任何需要他出現(xiàn)的場合；實(shí)指樓局長弄虛作假，做表面文章，欺騙輿論?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查標(biāo)題的含義。小說借助樓局長這一形象揭露了現(xiàn)實(shí)生活中部分領(lǐng)導(dǎo)干部工作脫離實(shí)際、作風(fēng)輕浮的現(xiàn)象，批判了官場中存在的形式主義、官僚主義頑疾，批判了部分官員為混淆視聽而造假作秀、媚上欺下的行徑。第三層：表達(dá)有條理，邏輯嚴(yán)密，認(rèn)識有深度。第二層：表述較清晰，有一定深度。（4）第一層：僅從表面理解，理解膚淺，表述籠統(tǒng)。②“太震撼”“太驚心動魄”“太感人”，表面上對汪處長PS處理的照片大加贊賞，實(shí)際上運(yùn)用了反語，對他們弄虛作假、欺上瞞下的行為進(jìn)行了辛辣的諷刺。 【答案】（1）明指樓局長喜歡用PS技術(shù)把自己的照片移花接木到需要他出現(xiàn)的場合照片上；實(shí)指樓局長工作不務(wù)實(shí)，弄虛作假，做表面文章，欺騙輿論。①“汪處長急急巴巴地說，局長，您總算接……接電話了，事情緊……緊急啊!”(聯(lián)系上下文，分析這句話的在文中的表達(dá)作用。 (《百年百部微型小說經(jīng)典：生死朗讀》四川文藝出版社)（1）閱讀全文，結(jié)合小說內(nèi)容，對標(biāo)題“懸浮的局長”中“懸浮”一詞作解釋。 ⑧結(jié)局據(jù)說是這樣的，樓局長從馬爾代夫回國，一下飛機(jī)，就被請走了。一時間，這張照片在網(wǎng)上瘋傳開來。第128樓，有人發(fā)現(xiàn)并提出，樓局長身邊的水，怎么會那么藍(lán)那么藍(lán)，比游泳池的水還藍(lán)。這張照片，真是太震撼，太驚心動魄，太感人了!樓局長一聽，呵呵笑著說，這還不簡單，我正躺在馬爾代夫的海灘上，我這就到海里去，拍張照片，然后用彩信發(fā)給你，不就行了嗎?樓局長叮囑汪處長。自從有了這個數(shù)據(jù)圖片庫，無論是報(bào)紙，還是內(nèi)部通訊，需要樓局長什么樣的照片，只要將數(shù)據(jù)圖片庫里對應(yīng)的樓局長影像調(diào)出來，再PS到所需要的場景中去，樓局長就出現(xiàn)在了任何需要他出現(xiàn)的場合。這個數(shù)據(jù)圖片庫里，都是樓局長的照片：有局長蹲在機(jī)床前，和汗流浹背的工人聊天的；有局長挽著褲腳，站在地頭和老農(nóng)拉家常的；有局長戴著安全帽，在施工現(xiàn)場揮手指點(diǎn)的……為了拍攝這些照片，汪處長請來了市里最好的攝影師和化妝師。事后，樓局長決定加大對新技術(shù)的重視力度，新成立技術(shù)處，配置了蘋果電腦、照相機(jī)和最新的軟件，提拔小汪當(dāng)了處長．局領(lǐng)導(dǎo)平時都很忙，哪有時間親臨現(xiàn)場和工地?補(bǔ)拍是來不及了，情急之下，還是辦公室的小汪想了個妙招，在資料庫里找到幾張某施工現(xiàn)場和工地的照片，然后，將樓局長和黃副局長等人參加剪彩的照片，進(jìn)行了處理，PS在了施工現(xiàn)場和工地的照片上。這不是什么難事。樓局長哈哈樂了，那就好，你們再處理一下，不就結(jié)了?樓局長心一緊，放緩了語氣，對汪處長說，那就趕緊照老辦法處理一下嘛。樓局長不耐煩地打斷了汪處長，別啰里啰嗦，你就直說，跟我有什么關(guān)系?汪處長舔舔嘴唇，是這樣的，受災(zāi)之后，各個部門領(lǐng)導(dǎo)，都親自上了抗洪一線，這幾天媒體上到處都是領(lǐng)導(dǎo)們親臨一線的報(bào)道，我們局不能沒有動靜啊。汪處長急急巴巴地說，局長，您總算接……接電話了，事情緊……緊急啊!樓局長沒好氣地問，能有什么大不了的事情?汪處長咽口唾液，您前……前腳剛走，后腳就連……連續(xù)下了幾天大雨。怎么才到馬爾代夫三四天，電話就追過來了?這個手機(jī)號知道的人不多，除非特別緊急，否則，誰也不敢輕易撥打。 ①手機(jī)又急促地響起。其中第（1）題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時，在理解詞語本意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語的具體語境分析其含義?！八跉q月面前認(rèn)了輸”形式新穎，吸引讀者?！八跉q月面前認(rèn)了輸”表達(dá)了“我”對父親老去的傷感之情以及對父親的感恩、關(guān)愛之意。這篇文章通過記敘鄉(xiāng)下父親來“我”家做客，手足無措、說話結(jié)巴、買衣走丟等情節(jié)，塑造了一位被歲月無情奪去生機(jī)與活力的父親形象，寫出了對父親最深沉的愛。解答時根據(jù)，文章內(nèi)容、主旨分析出標(biāo)題得意義和作用。從⑦段“可分明就在昨日”和第 ⑧段“我?guī)ド虉鲑徱隆笨膳袛嗟冖叨芜\(yùn)用了插敘的記敘順序，插敘了以前父親意氣風(fēng)發(fā)的狀態(tài)，豐富了人物形象，是故事情節(jié)更加完整，也為后文中的情節(jié)做了鋪墊，通過前后對比突出了父親被歲月無情奪去生機(jī)與活力的父親形象，寫出了對父親最深沉的愛。（4）本題考查對記敘順序及其作用的判斷分析能力?！八惯@樣矮下去，矮下去”運(yùn)用了反復(fù)的修辭，“他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上”運(yùn)用了比喻的修辭，句子運(yùn)用反復(fù)的修辭，一再強(qiáng)調(diào)“矮下去”，運(yùn)用比喻的修辭，把父親比喻成“一株耗盡生機(jī)的植物”生動形象地寫出了父親在歲月面前漸漸老去。（3）本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。他攔在我前頭搶著掏錢”和“等我付了款，拿了衣出門，卻發(fā)現(xiàn)他在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。（2）本題考查對文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力。指心口不一致。解答時，在理解詞語本意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語的具體語境分析其含義?！窘馕觥俊痉治觥窟@篇文章通過記敘鄉(xiāng)下父親來“我”家做客，手足無措、說話結(jié)巴、買衣走丟等情節(jié)，塑造了一位被歲月無情奪去生機(jī)與活力的父親形象，寫出了對父親最深沉的愛，讓人不禁對所有老父親產(chǎn)生敬意，表達(dá)了“我”對父親老去的傷感之情，以及對父親的感恩、關(guān)愛之意。本文以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為線索來組織材料，推動故事情節(jié)的發(fā)展；③暗示文章的主題。（4）這段話是插敘，交代父親以前的精神狀態(tài)非常好，豐富了人物形象，補(bǔ)充了文章的情節(jié)，同時，在對比中突顯父親“老了”，“在歲月面前認(rèn)了輸”，突出了文章的中心。（3）這里運(yùn)用反復(fù)和比喻的修辭手法，反復(fù)使用“矮下去”，突出父親確實(shí)老了，把父親比喻為“一株耗盡生機(jī)的植物”，生動形象地寫出了父親在歲月面前漸漸老去。（2）示例：①“我”帶他去商場購買衣服，他主動掏錢。（5）請簡要分析文中以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為標(biāo)題的妙處。（3）從修辭的角度，賞析下列句子什么時候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時，須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上。（選自2015年10月《東臺日報(bào)》有改動）（1）聯(lián)系語境，解釋文中加下劃線的詞語?！彼斑怼币宦?，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來，臉上，露出迷惘的神情。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒牽過手?！彼煊?，對我擺擺手：“放心，這點(diǎn)路，我還是認(rèn)得的。 ?他先出去的。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認(rèn)得我了。 ⑩我讓他試衣。 ””他推讓，極豪氣地說：“我們不省的，我和你媽還能忙得動兩畝田，我們有錢的?！彼八ⅰ币幌拢统鲆话褋?，全是五塊十塊的零票子。 ⑧我?guī)ド虉鲑徱?，幫他購一套，幫母親購一套。老下去，原不過是一瞬間的事。再大的城，他也能摸到路。小屋子里擠滿人，笑語聲在門里門外蕩。他給村人們代寫家信，文采斐然。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。 ⑥“呵呵，老啦，真的老啦?！毕肓艘粫河终f：“你媽現(xiàn)在開始嫌棄我嘍，老罵我老糊涂，她讓我去小店買鹽，我到了那里，卻忘了她讓我買什么了。我說：“爸，你也說點(diǎn)什么吧?！彼饝?yīng)得相當(dāng)爽快：“好，好，你放心做事去吧，這點(diǎn)小事，我會做的。他進(jìn)衛(wèi)