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高中數學程序框圖說課稿-文庫吧資料

2025-04-04 12:02本頁面
  

【正文】 向學生們解釋這些關鍵字,以達到更好的掌握效果。這樣可以使學生們對前面知識的理解有著一定的促進作用,同時培養(yǎng)他們的邏輯思維能力以及動手能力,同時為程序框圖的定義的得出打下基礎?! 、茟梅柮枋鏊惴ǎ焊鶕倓倢W習的圖形符號知識,嘗試用程序框圖來描述在第一節(jié)里我們已經學習過的判定一個數是否為質數的算法的程序。  ,探索新知(約20分鐘) ?、耪J識基本圖形符號:認識程序框圖里出現的基本圖形符號,并且能很好地掌握他們,是接下來學習程序框圖的前提,所以在學習用程序框圖來描述算法之前,我們必須先了解這些符號所代表的意義,那樣才能讓我們接下來的學習更加順利,資料共享平臺《高中數學《程序框圖》說課稿》(://)?! ∷?、教學過程分析  ,導入新課(約5分鐘)  回顧前面我們如何用自然語言來描述算法,然后向學生們提出問題:用自然語言描述算法有什么缺陷性?是不是不夠直觀清楚地讓我們看到整個算法的程序和步驟?我們平時一般為了能讓一個過程呈現得更加直觀,我們一般會選擇如何解決?解決方法就是作圖。
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