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高中數(shù)學(xué)程序框圖說課稿-展示頁

2025-04-04 12:02本頁面
  

【正文】   三、教學(xué)方法與手段分析  :采用問題探究式教學(xué)法,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的探究論證、邏輯思維能力以及實際解決問題的能力。認(rèn)識到學(xué)習(xí)程序框圖是我們學(xué)習(xí)計算機(jī)的一個基本步驟,也是我們學(xué)習(xí)計算機(jī)語言的39?! 。和ㄟ^本節(jié)的學(xué)習(xí),使我們對程序框圖有一個基本的了解?! 。和ㄟ^模仿、操作、探索,經(jīng)歷通過設(shè)計程序框圖表達(dá)解決問題的過程。會用通用的圖形符號表示算法,掌握算法的三個基本邏輯結(jié)構(gòu)。    重點:程序框圖的基本概念、基本圖形符號和3種基本邏輯結(jié)構(gòu)  難點:能綜合運(yùn)用這些知識正確地畫出程序框圖。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)方法與手段分析、教學(xué)過程分析等四大方面來闡述我對這節(jié)課的分析和設(shè)計:  一、教材分析    通過上節(jié)學(xué)習(xí)我們知道,算法就是解決問題的步驟,在我們利用計算機(jī)解決問題的時候,首先我們要設(shè)計計算機(jī)程序,在設(shè)計計算機(jī)程序時我們首先要畫出程序運(yùn)行的流程圖,使整個程序的執(zhí)行過程直觀化,使抽象的問題十分清晰和具體。高中數(shù)學(xué)《程序
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