高中數(shù)學程序框圖說課稿(參考版)
2025-04-04 12:02本頁面
【正文】 [設(shè)計意圖]課后作業(yè)的布置是為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和運用程度以及實際接受情況，并促使學生進一步鞏固和掌握所學內(nèi)容。 ?、懦绦蚩驁D的基本概念 ⑵程序框圖的幾種常用的圖形符號(要明確它們的形狀、作用及使用規(guī)則) ⑶程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)(要初步認識它們的基本特征) ?、乓阎獂=4,y=2,畫出計算w=3x+4y的值的程序框圖。之后就引導學生分析算法，這個過程可以培養(yǎng)學生積極思考的能力?！ 。钊胝J識(約10分鐘) 在這一環(huán)節(jié)我只為學生們準備了1道例題，由于一節(jié)課的時間有限，所以這里我只能就上面學習的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)里面的最簡單的順序結(jié)構(gòu)，結(jié)合例題作更深層次的理解，剩下的兩種邏輯結(jié)構(gòu)將是我們下節(jié)課學習的主要內(nèi)容。由于這部分知識是學生新接觸到的內(nèi)容，所以主要由老師引導學生一同找出圖中存在的三種不同的邏輯結(jié)構(gòu)，根據(jù)它們各自所呈現(xiàn)的不同特點總結(jié)出它們的特征，之后由老師說出它們的名稱。在得出定義之后，要引導學生注意定義里的關(guān)鍵字，然后通過舉例進一步
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