系統(tǒng)化臨床護(hù)理教學(xué)管理對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生作用-文庫吧資料
2025-04-04 06:49本頁面
【正文】 培訓(xùn)為一周一次，而操作技能培訓(xùn)則為兩周一次，給予護(hù)理實(shí)習(xí)生充分的操作技能時(shí)間培訓(xùn)，讓護(hù)理實(shí)習(xí)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與操作技能充分結(jié)合；最后是設(shè)置相應(yīng)的反饋系統(tǒng)，通過反饋系統(tǒng)護(hù)理帶教教師能夠了解到學(xué)生對(duì)其評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)[1314]。護(hù)理教學(xué)管理的作用在于保證護(hù)理教學(xué)工作能夠具有規(guī)范性與有序性，保證護(hù)理教學(xué)能夠高效進(jìn)行，是護(hù)理教學(xué)當(dāng)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過有效護(hù)理教學(xué)管理能夠提升護(hù)理實(shí)習(xí)生的隨機(jī)應(yīng)變能力與溝通能力，同時(shí)提升護(hù)理實(shí)習(xí)生的理論知識(shí)、操作技能，對(duì)提升醫(yī)院的整體護(hù)理水平具有重要意義[9]。在護(hù)理實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)階段通過良好的教育與管理，不但能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能讓學(xué)生形成良好的職業(yè)道德觀念，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展具有一定的幫助[56]。教學(xué)結(jié)束之后，對(duì)比兩組護(hù)理實(shí)習(xí)生的教學(xué)質(zhì)量滿意度，顯示實(shí)驗(yàn)組明顯高于對(duì)照組，且差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜），數(shù)據(jù)見表2。將調(diào)查問卷中得出來的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理歸納，錄入數(shù)據(jù)庫，P＜。將本次研究中所應(yīng)用到的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以（x177。（1）教學(xué)效果：理論知識(shí)、護(hù)患溝通技巧、護(hù)理文書書寫以及操作技能，總分均為100分，分?jǐn)?shù)越高則說明實(shí)習(xí)生的教學(xué)效果越好；（2）教學(xué)質(zhì)量的滿意度：屬于評(píng)估帶教教師的指標(biāo)，分為非常滿意、滿意與不滿意三種，以問卷調(diào)查方式開展。（4）建立反饋體系：在實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)其他科室時(shí)，需要對(duì)帶教教師的教學(xué)效果進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，同時(shí)實(shí)習(xí)生也要進(jìn)行相應(yīng)的考核，其中包括帶教教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、教學(xué)方法等，評(píng)價(jià)內(nèi)容統(tǒng)一編寫，并根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與改善，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。（2）制定系統(tǒng)化的臨床護(hù)理教學(xué)計(jì)劃：科級(jí)教學(xué)計(jì)劃則是以科室護(hù)士長負(fù)責(zé)，結(jié)合科室實(shí)習(xí)生的實(shí)際情況以及科室的學(xué)習(xí)內(nèi)容制定系統(tǒng)的護(hù)理教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定相應(yīng)的教學(xué)安排。對(duì)照組采用常規(guī)教學(xué)管理方式，具體內(nèi)容包括：根據(jù)院護(hù)理部實(shí)習(xí)生的實(shí)綱制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)科室的特點(diǎn)以及護(hù)理大綱對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行相關(guān)教學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1