口語交際教案4篇-文庫吧資料
2025-04-03 23:04本頁面
【正文】 他人釋放正能量。 （2）教師小結(jié)： （課件出示7）令人感到溫暖的行為 隨手撿拾垃圾 幫助有困難的人 隨手關(guān)掉水龍頭 在公共汽車上主動(dòng)讓座 語言文明 愛護(hù)小動(dòng)物 見到老師主動(dòng)打招呼 維護(hù)學(xué)校的環(huán)保標(biāo)語牌 …… （3）教師小結(jié)：只要我們有做好事的意識(shí)，處處留心，好事就在我們身邊，我們要從身邊的小事做起，這樣會(huì)不光讓別人感到溫暖和愛，還得到大家的尊重和贊賞。 預(yù)設(shè)：狗主人的行為非常文明，這樣，我們的環(huán)境就很整潔了。 2.（課件出示6）課本上的第四幅圖片（右下）： （1）說說圖上發(fā)生了一件什么小事？ 出門遛狗時(shí)，狗狗拉下大便，主人自覺把狗狗的大便收拾干凈。 預(yù)設(shè)：這種行為經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，令身邊的人感到很溫暖。 （三）令人感到溫暖的行為 1.（課件出示5）課本上的第三幅圖片（左下）： （1）觀察圖畫，說說你看到了什么？ 走在前面的同學(xué)，打開門后，先讓后邊的人先行，最后自己把門關(guān)上。 （1）小組代表做匯報(bào)發(fā)言，其他同學(xué)適時(shí)補(bǔ)充，也可以談?wù)勛约旱母惺堋? ，說說我們身邊還有哪些不文明的行為，小組長作好記錄。 預(yù)設(shè)：這種隨意跑到大樹或雕像上拍照的行為太不文明了，不光會(huì)損壞大樹，還很危險(xiǎn)，出現(xiàn)意外，損人損己，后悔就晚了。（出去旅游，跑到樹上拍照；到處涂涂寫寫。） （2）說說你對(duì)這種行為的看法。 ，再由組長匯總，盡可能反映每個(gè)人的想法。這節(jié)口語交際課，我們就來聊聊身邊的“小事”。從個(gè)人訓(xùn)練到兩人合作，再到多項(xiàng)交流。 課上老師還針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征，巧妙地設(shè)計(jì)了一系列富有童趣的教學(xué)情境，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲，誘發(fā)學(xué)生積極思維，大膽創(chuàng)新，一次次創(chuàng)造了口語交際的興奮點(diǎn)，一次次給學(xué)生提供了交流實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)了自信心，讓整個(gè)課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態(tài)。 ３、追求自主合作、充滿童趣的口語交際情境。教師只是適時(shí)地點(diǎn)撥、激勵(lì)，讓學(xué)生在開開心心的自主實(shí)踐活動(dòng)中盡情地表達(dá)。這節(jié)口語交際課，教師始終以學(xué)生為中心，把學(xué)生當(dāng)作口語交際學(xué)習(xí)的主人，積極為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)。 ２、學(xué)生的主體作用得到了充分的發(fā)揮。口語交際訓(xùn)練應(yīng)在生活中實(shí)踐、積累、發(fā)展、提高自己的口語交際能力。 生：等我長大，我要給水果換上漂亮的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，沒有滿身疙瘩，多漂亮??！ ２、同學(xué)們，你們想得都很好，相信你們通過不斷努力，一定會(huì)讓自己的理想變成現(xiàn)實(shí)?。ㄕ坡暎? 設(shè)計(jì)理念 本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)以下三個(gè)理念： １、師生共同開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)空間。 生：我將來要讓所有的水果都不怕蟲子，就像我們打了預(yù)防針一樣，身體特棒！這樣就不用農(nóng)藥，我們吃了就不會(huì)生病。假如你當(dāng)上了科學(xué)家，你會(huì)研究出怎樣的水果供我們大家食用呢？ 生：我想研究一種可以種在太空的水果，這種水果沒有污染，又好吃。 五、設(shè)想新水果 １、同學(xué)們，隨著生活水平的提高，我們對(duì)水果有了更高的39。不過，我們應(yīng)該先送給聽課的老師品嘗。 （在音樂聲中，學(xué)生分組討論，動(dòng)手實(shí)踐，教師參與活動(dòng)，并將學(xué)生完成的作品擺于展示區(qū)中。其實(shí)各種水果我們都要吃，因?yàn)椴煌乃?
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1