【正文】 一文的寫(xiě)法，選擇生活中的一個(gè)使你有所感觸的事物，要寫(xiě)清楚事物的特點(diǎn)和從中得到的啟示。2．指生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求。2．放學(xué)回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己說(shuō)的，也可以是同學(xué)、伙伴說(shuō)的）講給父母聽(tīng)，也可以請(qǐng)他們講講自己最難忘的“第一次”。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。三、課內(nèi)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短1．小組交流：組內(nèi)的同學(xué)依次講述自己的“第一次”，每個(gè)組員講完后，其他組員及時(shí)評(píng)價(jià)，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見(jiàn)或建議。③也可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。⑴明確說(shuō)話(huà)要求①交流時(shí)要說(shuō)清楚“第一次”的經(jīng)過(guò)。3．引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的“第一次”，師及時(shí)板書(shū)，以拓展學(xué)生的思路。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．教師談話(huà)：同學(xué)們，你們現(xiàn)在已是12．3歲的少年，從你們呱呱墜地到現(xiàn)在，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)歷了許許多多個(gè)“第一次”，例如，第一次動(dòng)手做飯，第一次單獨(dú)睡覺(jué)，第一次得獎(jiǎng)……這許許多多個(gè)“第一次”, 就像一個(gè)個(gè)腳印，記錄下我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。課前準(zhǔn)備1．留心觀察周?chē)钠胀ㄊ挛?，想想它們有什么特點(diǎn)，看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟?？谡Z(yǔ)交際教案 篇1學(xué)習(xí)目標(biāo)1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)；聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議?！癜鍟?shū)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)方面制定班級(jí)公約紀(jì)律方面衛(wèi)生方面●教學(xué)反思：第四篇：口語(yǔ)交際教案模板集錦【精選】口語(yǔ)交際教案模板集錦7篇作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。，不隨地吐痰。自習(xí)課或老師不在的時(shí)候，要保持教室安靜，討論問(wèn)題要小點(diǎn)聲，不能打擾到別人。，損壞公物要照價(jià)賠償。，不亂扔果皮紙屑。，按時(shí)完成作業(yè)?；卮饐?wèn)題聲音響亮?，F(xiàn)在老師把班級(jí)公約公布如下：（板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)方面）：（出示課件6），不遲到。四、大家總結(jié)，形成公約。大家做好筆記，把自己認(rèn)為好的內(nèi)容記下來(lái)。（出示課件4）三、小組匯報(bào)，形成公約。每個(gè)小組制定一份，進(jìn)行全班交流。，不能好高騖遠(yuǎn)。（板書(shū)設(shè)計(jì)：針對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生）等方面，全班討論班級(jí)想要達(dá)到的目標(biāo)。（板書(shū)：制定班級(jí)公約）二、合作探究。（出示課件2）同學(xué)們，我們每個(gè)人都是班級(jí)的一員，我們每個(gè)人都是班級(jí)的小主人。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性制定班級(jí)公約，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)。，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)。四、試寫(xiě)初稿，反復(fù)修改/article/，、朗讀佳作，共同賞評(píng)每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，./soft/六、謄寫(xiě)作文，制作小報(bào)，小組合作辦一期以“讀書(shū)樂(lè)”為主題的手抄報(bào).第三篇：口語(yǔ)交際教案唐廟鎮(zhèn)胡營(yíng)小學(xué)2021——2022學(xué)年級(jí)語(yǔ)文上●單元及主題：第二單元口語(yǔ)交際●共一課時(shí)主備人第一課時(shí)日期教材解讀：教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生制定班級(jí)公約，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。)（三）請(qǐng)留心觀察自己周?chē)纳顮顩r，對(duì)于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為該如何制止？板書(shū)設(shè)計(jì)：為什么珍惜資源怎樣做口語(yǔ)交際教案 篇10一、在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪(fǎng)心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，把自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧!二、投影出示習(xí)作內(nèi)容：讀書(shū)故事；采訪(fǎng)記錄；、例文引路、寫(xiě)法指導(dǎo)介紹季羨林寫(xiě)的《我的童年》中關(guān)于自己讀閑書(shū)故事與林海音的《竊讀記》原文，讓學(xué)生了解他們是如何把自己的真情實(shí)感描寫(xiě)細(xì)膩的。(設(shè)計(jì)意圖：緊密聯(lián)系實(shí)際，能在生活中恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行口語(yǔ)交際正是本課的目的所在。媽媽剛想掏錢(qián)買(mǎi)，小強(qiáng)趕緊拿出事先備好的布包把東西都裝了起來(lái)。這可愁壞了集市上擺攤賣(mài)蒲扇的王老漢。)四、情境模擬，口語(yǔ)運(yùn)用師：下面我們一起走進(jìn)生活，看看誰(shuí)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)高?！?）補(bǔ)充．結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照討論意見(jiàn)說(shuō)說(shuō)還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見(jiàn)和建議。④節(jié)約每一滴水，保護(hù)水資源不受污染，不往護(hù)城河里扔垃圾。②在需要傳達(dá)問(wèn)候和祝福時(shí)，盡量不使用紙制的賀卡。（2）梳理金點(diǎn)子。組內(nèi)同學(xué)間積極討論，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達(dá)成一致意見(jiàn)。學(xué)生表達(dá)自己看完資料的感受(設(shè)計(jì)意圖：合作學(xué)習(xí)，資源共享，提高了學(xué)生的合作與處理信息的能力；補(bǔ)充，使每個(gè)同學(xué)都注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，鍛煉了學(xué)生的傾聽(tīng)能力。教師出示關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的一些資料。傾聽(tīng)的同學(xué)對(duì)展示匯報(bào)的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。匯報(bào)時(shí)向全班同學(xué)展示搜集的關(guān)于資源有限的資料。2．匯報(bào)（1）展示匯報(bào)。)三、交流討論，匯報(bào)（一）為什么要珍惜資源1．組內(nèi)交流“為什么要珍惜資源”。2．師生共同確定本次口語(yǔ)交際的思路和要求：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。（板書(shū)課題）(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生司空見(jiàn)慣的生活場(chǎng)景引起學(xué)生的注意，引發(fā)心靈的震撼，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的欲望。這些東西都是我們經(jīng)常見(jiàn)到、用到的，看著它們堆積如山，你有什么感受？（學(xué)生談感受）人類(lèi)生存與周?chē)h(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，我們要懂得珍惜資源，關(guān)愛(ài)家園，不能隨意浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示題目同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了幾張圖片（關(guān)于人們丟棄的一次性筷子、紙杯。課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的資料和我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的資料。3．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力?？谡Z(yǔ)交際教案 篇9教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類(lèi)的生存與周?chē)h(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛(ài)家園。請(qǐng)從小事做起，從周?chē)呐笥褌冮_(kāi)始，選定一件你認(rèn)為必需勸告但經(jīng)過(guò)自身或他人多次嘗試都未勝利的事情進(jìn)行勸告。小組推薦兩位同學(xué)面對(duì)全班同學(xué)展示他們的勸說(shuō)情況，組織評(píng)價(jià)。每位同學(xué)選擇一種情況，分小組練習(xí)勸說(shuō)。五、創(chuàng)設(shè)情境，拓展勸說(shuō)1。（2）評(píng)一評(píng)。擂臺(tái)賽。利用媒體適時(shí)補(bǔ)充出示關(guān)于水資源的資料，各個(gè)同學(xué)根據(jù)自身的需要摘錄、補(bǔ)充自身的提綱。四、組織評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高1。嘗試實(shí)踐：生應(yīng)用勸說(shuō)提綱展開(kāi)勸說(shuō)工作，他生適時(shí)插話(huà)補(bǔ)充。師小結(jié)：勸說(shuō)也是一種語(yǔ)言的藝術(shù)，僅靠理由的充沛是不夠的，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、婉轉(zhuǎn)地表達(dá)是讓人接受的前提。）（2）比一比，說(shuō)說(shuō)自身的想法。乙2：噢，對(duì)不起，俺忘了。（播放錄音1）甲1：乙1同學(xué)，快去把水龍頭關(guān)掉，水在那里嘩嘩地流，太浪費(fèi)了。聽(tīng)錄音：明確誠(chéng)實(shí)的態(tài)度在勸說(shuō)中的作用。教師補(bǔ)充：教師根據(jù)同學(xué)發(fā)言情況做出相應(yīng)的補(bǔ)充。用積水成淵的故事勸說(shuō)。）一起點(diǎn)：用水資源的珍貴來(lái)勸說(shuō)。小組上臺(tái)交流。小組就怎樣以理服人展開(kāi)討論，小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)記錄本組發(fā)言提綱。（準(zhǔn)備：各小組領(lǐng)寫(xiě)字板一塊。二、小組交流，探究方法導(dǎo)語(yǔ)：勸告人最重要的是什么？是以理服人。生暢所欲言，導(dǎo)出話(huà)題。畫(huà)外音，引出討論。展示圖片：（幻燈片展示本校水資源浪費(fèi)的新聞圖片，圖片下配有簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。寫(xiě)字板若干。課前準(zhǔn)備：收集與水資源有關(guān)的資料。了解和感悟勸說(shuō)的戰(zhàn)略和技巧，能態(tài)度真誠(chéng)的勸說(shuō)他人。第二課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)１、自己讀讀兩組句子和學(xué)習(xí)小伙伴的話(huà)，你有什么發(fā)現(xiàn)？２、你還能知道哪些字也有這樣的特點(diǎn)？二、日積月累１、古詩(shī)中有很多關(guān)于寫(xiě)景的美句，鼓勵(lì)學(xué)生在朗讀中體會(huì)并背誦下來(lái)。３、生展示，評(píng)出“最佳導(dǎo)游”、“最佳游客”等?？谡Z(yǔ)交際教案 篇7【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)一字多義２、會(huì)背優(yōu)美的古詩(shī)名句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)句的欣賞能力３、會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)４、了解我國(guó)的物產(chǎn)和風(fēng)光資料，讓學(xué)生感受祖國(guó)的美麗富饒５、訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，并能較好地將其寫(xiě)下來(lái)【教學(xué)重難點(diǎn)】目標(biāo)１、５、【教學(xué)設(shè)計(jì)】二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、口語(yǔ)交際１、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？最喜歡或最想去哪里旅游呢？（多指名回答）（根據(jù)學(xué)生回答選幾個(gè)有代表性的地方）那我們就到這幾個(gè)地方去玩玩吧。請(qǐng)從小事做起，從周?chē)呐笥褌冮_(kāi)始，選定一件你認(rèn)為必須勸告但經(jīng)過(guò)自己或他人多次嘗試都未成功的事情進(jìn)行勸告。，組織評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：態(tài)度是否誠(chéng)懇、調(diào)理是否清晰、理由是否充分、表達(dá)是否婉轉(zhuǎn)，被全者是否心悅誠(chéng)服。（1）推薦兩組4人上臺(tái)，展示勸說(shuō)本領(lǐng)。五、組織評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高：對(duì)話(huà)理由是否充分，態(tài)度是否誠(chéng)懇，被說(shuō)服者是否心悅誠(chéng)服，還有哪些道理沒(méi)有講清楚？，各個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的需要摘錄、補(bǔ)充自己的提綱。嘗試實(shí)踐：生應(yīng)用勸說(shuō)提綱展開(kāi)勸說(shuō)工作，他生適時(shí)插話(huà)補(bǔ)充。師小結(jié)：勸說(shuō)也是一種語(yǔ)言的藝術(shù)，僅靠理由的充分是不夠的，誠(chéng)懇的態(tài)度、。）（2）比一比，說(shuō)說(shuō)自己的想法。乙2：噢，對(duì)不起，我忘了。（播放錄音1）甲1：乙1同學(xué)，快去把水龍頭關(guān)掉，水在那里嘩嘩地流，太浪費(fèi)了。：明確誠(chéng)懇的態(tài)度在勸說(shuō)中的作用。用積水成淵的故事勸說(shuō)。）共同點(diǎn)：用水資源的寶貴來(lái)勸說(shuō)。（準(zhǔn)備：各小組領(lǐng)寫(xiě)字紙一張。三、小組交流，探究方法導(dǎo)語(yǔ)：勸告人最重要的是什么？是以理服人。導(dǎo)語(yǔ)：最近，我在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象，有些同學(xué)水龍頭打開(kāi)后不關(guān)上，任水白白流淌；有些人關(guān)不緊，任水滴漏；還有些同學(xué)洗手時(shí)，水龍頭開(kāi)得很大發(fā)生了這樣的事該怎么解決？，導(dǎo)出話(huà)題。二、談話(huà)導(dǎo)入，揭示話(huà)題：（幻燈片展示本校水資源浪費(fèi)的新聞圖片，圖片下配有簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。，學(xué)寫(xiě)一份發(fā)言稿?？谡Z(yǔ)交際教案 篇6一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分考慮對(duì)方的身份和地位，能有針對(duì)性地得體地勸說(shuō)。]三、布置作業(yè)。（小組內(nèi)談）小組代表全班交流。同學(xué)們坐穩(wěn)了，讓我們乘著時(shí)間飛船，穿越時(shí)空隧道，走向未來(lái)。二、暢談理想。（1）誰(shuí)想把自己做過(guò)的夢(mèng)說(shuō)給大家聽(tīng)？（2）你們認(rèn)為他說(shuō)得怎樣？做到說(shuō)清楚、講具體了嗎？（在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己的夢(mèng)還要做到吐真情。口語(yǔ)交際教案 篇5第二課時(shí)（21）（口語(yǔ)交際）一、啟發(fā)談話(huà)啟發(fā)談話(huà)（略）說(shuō)自己的夢(mèng)。）看來(lái)，爸爸媽媽還是喜歡怎樣的孩子？（板書(shū)：誠(chéng)實(shí)）三、創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞別人的東西，比如（：不小心弄壞別人的新文具……）你會(huì)怎么做？如果是你的新文具被別人弄壞了，你會(huì)怎么想？以后我們不小心弄壞了別人的東西，一定要想想別人的心情，不僅要誠(chéng)懇的向別人道歉，還要盡量去彌補(bǔ)自己的過(guò)失，你們說(shuō)對(duì)嗎？四、全課小結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)交流討論，不僅知道了弄壞別人的東西該怎么做，還知道了和別人交談時(shí)，說(shuō)話(huà)要——說(shuō)清楚，聽(tīng)話(huà)要——聽(tīng)仔細(xì)。B其實(shí)，有時(shí)候孩子做錯(cuò)了事，比如打碎東西什么，如果他主動(dòng)來(lái)告訴我，是可以原諒她的，如果他不誠(chéng)實(shí)，我會(huì)很生氣，說(shuō)不賓至如歸會(huì)打她。那么，今天回家后問(wèn)問(wèn)媽媽爸爸，他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想，怎么做，好嗎？課前老師采訪(fǎng)了幾位家長(zhǎng)，大家聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。（盡量讓每個(gè)孩子都參與進(jìn)來(lái)）。（3），討論：你覺(jué)得哪種做法好？為什么？你覺(jué)得哪種做法不太好，為什么？老師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論、辯論。（強(qiáng)調(diào)說(shuō)話(huà)說(shuō)清楚，聽(tīng)話(huà)要仔細(xì)）。（3）猜測(cè)：爸爸打小松時(shí)，心里可能想了些什么？孩子們，你們挨過(guò)打嗎？怕挨打嗎？剛才，我們討論的是發(fā)生在松松身上的事，現(xiàn)在如果這件事發(fā)生在你身上，是你不小心把爸爸心愛(ài)的花瓶