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正文內(nèi)容

教案口語(yǔ)交際(參考版)

2024-10-17 23:24本頁(yè)面
  

【正文】 。八、播放故事《狼來了》,要求:認(rèn)真聽,聽后講故事。在我國(guó)民間文學(xué)當(dāng)中。七、上臺(tái)當(dāng)眾講故事:要求:聲音清楚響亮,讓別人能聽清楚。要求聲音要響亮,讓別人聽得清楚。六、借助圖畫分組講故事:要求:以四人小組為單位,學(xué)生借助插圖,組內(nèi)練講故事。五、指導(dǎo)講故事(出示第一幅圖指導(dǎo)學(xué)生講故事)指導(dǎo)方法:觀察圖上有誰(shuí)。)四、師范講故事你們真會(huì)聽故事!可光會(huì)聽還不夠,我們還要會(huì)講故事,那講故事要注意什么呢?下面你們?cè)俾犂蠋焷碇v故事,認(rèn)真觀察老師是怎樣講的。你們的猜想和故事的結(jié)局是否一樣呢?現(xiàn)在,我們來聽《老鼠嫁女兒》的故事。老鼠嫁女兒了,嫁給誰(shuí)了呢?我們來看圖猜一猜。一、播放喜慶嗩吶,激趣導(dǎo)入同學(xué)們,今天上課之前老師播放一段音樂給你們聽,你們邊聽邊回憶在什么地方,什么時(shí)間聽到過這樣的音樂?學(xué)生交流:是的,這是辦喜事的音樂。教學(xué)重點(diǎn):⒈ 能認(rèn)真聽故事,聽明白故事的內(nèi)容。⒉ 能借助圖片講故事,講出故事的主要內(nèi)容,聲音響亮。3、展示與點(diǎn)評(píng)。教師強(qiáng)調(diào)刪去次要內(nèi)容,保存主要內(nèi)容。2、四人小組對(duì)照上面3點(diǎn)要求,評(píng)價(jià)同學(xué)的片斷。(借箭的經(jīng)過)2、可以縮寫的內(nèi)容是什么?(為什么要借箭?結(jié)果)第三課時(shí)(習(xí)作講評(píng))一、講評(píng)第一課時(shí)寫的片斷1、出示同學(xué)寫的縮寫片斷??s寫時(shí),簡(jiǎn)化語(yǔ)言、削枝存干,進(jìn)行概括性的敘述,使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。第二、三自然段,寫武松與店家的對(duì)話,也刪掉了。1、刪減次要的人物、次要的事件,以及說明、交代等地方:如,《景陽(yáng)岡》一文中,寫武松喝酒后上景陽(yáng)岡的一段內(nèi)容,有三個(gè)自然段寫了他的心理活動(dòng)。4、看課文中的習(xí)作提示,邊讀邊想邊畫:怎樣壓縮才干使縮寫后的文章保存原文的主要內(nèi)容? 用“__”劃出句子。三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示,掌握縮寫方法1、怎樣縮寫課文呢?2、同桌互相討論。二、明確縮寫要求1、讀課文中的(習(xí)作要求),想想:縮寫要達(dá)到什么要求?2、引導(dǎo)板書:縮寫成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。寫文章,應(yīng)需要具體就具體寫,需要簡(jiǎn)潔就寫得簡(jiǎn)潔。口語(yǔ)交際教案 篇7(習(xí)作指導(dǎo))一、明確縮寫目的俺們以往的作文,都是要求寫把文章寫具體,這是一種作文能力,但是僅學(xué)會(huì)寫具體還不夠,還要學(xué)會(huì)寫得簡(jiǎn)潔。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。2、根據(jù)建議,再次進(jìn)行修改。2、回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法,試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。2、投影出示,讓學(xué)生明確習(xí)作要求及內(nèi)容。3、想象久別重逢的親朋好友,會(huì)有怎樣的感慨。那今天就讓我們先來大膽的想象一下,通過我們的努力,二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子呢?二、大膽想象,暢所欲言1、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。第二、三課時(shí)習(xí)作一、談話導(dǎo)課,激發(fā)興趣在策劃濃濃的鄉(xiāng)情活動(dòng)中,同學(xué)們盡情的抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。3、師生共同評(píng)議,綜合大家的意見,班長(zhǎng)制定一個(gè)活動(dòng)方案。重點(diǎn)要說說怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。每個(gè)小組都希望通過策劃這次活動(dòng)來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,那現(xiàn)在就請(qǐng)我們同學(xué)們來展示一下自己策劃的活動(dòng)方案吧。4、根據(jù)討論列出節(jié)目表,老師參與部分小組的交流,給予指導(dǎo)。2、組長(zhǎng)是小組策劃的組織者,還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報(bào)。既然是活動(dòng),形式就要豐富多彩,通過豐富的內(nèi)容,精彩的節(jié)目來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。二、暢所欲言,抒發(fā)情感1、同學(xué)們,請(qǐng)你們來說說對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。古人就用詩(shī)句舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念,而這詩(shī)句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句?!窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣俗話說的好:一方水土養(yǎng)一方人。)2、了解班級(jí)同學(xué)的一些特長(zhǎng),以便有利于自己策劃活動(dòng)。4、能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容,大膽的發(fā)揮想象,寫出家鄉(xiāng)的變化,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱 愛之情。2、能與同學(xué)進(jìn)行商討,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的參與意識(shí)。教學(xué)后記:學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)好客人,怎樣做一個(gè)好客的人。自由組合來表演“做客”。二、教學(xué)第四題出示掛圖。(1)展示寫得好的學(xué)生作業(yè),提出表?yè)P(yáng)。(4)師巡視指導(dǎo)。(2)以此規(guī)則類推到“四、田”上,請(qǐng)學(xué)生板書這兩個(gè)字的筆順。練習(xí)。(1)復(fù)習(xí),出示;同、向、扁.說說這3個(gè)字的筆順規(guī)則,并按規(guī)則每人寫一個(gè)字?!景鍟O(shè)計(jì)】朋友相處的秘訣彼此欣賞、真誠(chéng)、信任、理解、寬容口語(yǔ)交際教案 篇5第二課時(shí)教學(xué)目的能學(xué)寫鉛筆字,認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則.口語(yǔ)交際訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的39?,F(xiàn)在,讓我們?cè)诿⒚舻摹队肋h(yuǎn)是朋友》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課,希望大家交到更多的朋友。簡(jiǎn)單地說,真正的朋友就是能夠彼此欣賞、彼此真誠(chéng)、彼此信任、彼此理解以及彼此寬容!永遠(yuǎn)都想把朋友當(dāng)成自己的那個(gè)人!設(shè)計(jì)意圖:通過引導(dǎo),學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到朋友相處最重要的是什么,激發(fā)學(xué)生想交朋友的欲望。?我們?yōu)槭裁葱枰芏嗯笥涯??也就是說,要朋友干什么?:朋友可以幫助我渡過難關(guān);在我沒有雨傘的時(shí)候,朋友可以借給我;在我上課不專心聽講的時(shí)候,朋友可以提醒我;朋友可以和我一起做游戲;我有不懂的題目朋友可以幫助我……:朋友幫助你進(jìn)步是很好的,可是不能教你抄作業(yè),朋友教你學(xué)習(xí)你也要?jiǎng)幽X筋,不能只靠朋友,自己也要努力。:說說你的朋友是誰(shuí)?為什么你愿意和他交朋友?(生自由說:積極樂觀、開朗、樂于助人、愿意分享、能患難與共。(2)朋友之間最重要的是:愿意分享,不自私。),并說出自己認(rèn)為最重要的意見。設(shè)計(jì)意圖:教給學(xué)生匯總小組意見的方法,為學(xué)生組織討論“和朋友相處,最重要的是什么”這一話題奠定基礎(chǔ)?!霸鯓颖磉_(dá)對(duì)父母的愛”為例,說說如何匯總小組的意見。(教師板書)設(shè)計(jì)意圖:由學(xué)生心目中的朋友,引入課題,激發(fā)學(xué)生想說的愿望?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。【教學(xué)重點(diǎn)】懂得和朋友相處的秘訣,能真誠(chéng)對(duì)待朋友。,懂得信任、寬容、友愛。注意:先收集相關(guān)的資料,再擬提綱,然后找一個(gè)人一起練習(xí)一下,準(zhǔn)備充沛后帶著誠(chéng)意去勸說,祝你勝利。六、作業(yè)生活中俺們一定遇到不少這樣那樣的不該發(fā)生的事情,有些事情俺們有能力和義務(wù)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行勸告。3。生活中,需要?jiǎng)裾f他人的情況有哪些?(爸爸的煙癮很大,媽媽多次勸爸爸戒煙,可他就是不聽;走到大街上,好朋友把果皮隨手亂丟,其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱;劇院里,大家都在靜靜地看戲,可身旁的兩個(gè)人就是說個(gè)沒完沒了;鄰居的大哥哥一放學(xué)就玩電子游戲,顧不上吃飯,既影響學(xué)習(xí),以傷身體……)2。評(píng)價(jià)規(guī)范:態(tài)度是否誠(chéng)實(shí)、調(diào)理是否清晰、理由是否充沛、表達(dá)是否婉轉(zhuǎn),被全者是否心悅誠(chéng)服。(1)推薦兩組4人上臺(tái),展示勸說身手。3。評(píng)一評(píng):對(duì)話理由是否充沛,態(tài)度是否誠(chéng)實(shí),被說服者是否心悅誠(chéng)服,還有哪些道理沒有講清楚?2。師教師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)提綱有理有節(jié)地勸說,提醒同學(xué)不要扯與話題無關(guān)的事。三、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試實(shí)踐要求:同桌分別扮演勸說者和被勸說者,他生當(dāng)群眾。甲1 甲2態(tài)度:生硬──和氣語(yǔ)氣:直接──婉轉(zhuǎn)角度:自身──他人結(jié)果:接受──拒絕生小結(jié):甲1說話的時(shí)候語(yǔ)氣生硬,有指責(zé)批評(píng)的意思,引起了乙1的反感,不能達(dá)到預(yù)期的效果;甲2說話婉轉(zhuǎn)、誠(chéng)實(shí),至表示了自身的態(tài)度,并無指責(zé)之意,所以對(duì)方接受了他的建議。(回頭把水龍頭關(guān)了,流水聲停了。乙1:關(guān)你什么事?(一邊哼歌一邊走)(播放錄音2)甲2:乙2同學(xué),你剛才水龍頭忘了關(guān)了,水嘩嘩地流,俺覺得很可惜。(1)導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,俺們的道理已經(jīng)準(zhǔn)備得很充沛了,那么讓俺們來聽一聽兩位同學(xué)勸說的開場(chǎng)白。4。不同點(diǎn):(留在寫字板上)3。(生成、不可再生)用水的用途來勸說。(各小組匯集一起點(diǎn)寫在黑板上,不同點(diǎn)留在寫字板上。2。)1。那么,怎樣才干以理服人呢?讓俺們來討論一下。同學(xué)各抒己見(建議書、報(bào)告老師、勸說、寫警示牌、開班會(huì)……)教師歸納,并引導(dǎo)同學(xué)選擇合適的方法之一──勸告(板書)。導(dǎo)語(yǔ):最近,俺在學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象,有些同學(xué)水龍頭打開后不關(guān)上,任水白白流淌;有些人關(guān)不緊,任水滴漏;還有些同學(xué)洗手時(shí),水龍頭開得很大……發(fā)生了這樣的事該怎么解決?3。)2。一、談話導(dǎo)入,揭示話題1。校內(nèi)師生浪費(fèi)水資源的鏡頭捕獲圖片。通過創(chuàng)設(shè)具體的場(chǎng)所讓同學(xué)明確發(fā)言稿的寫作特點(diǎn)和要求,學(xué)寫一份發(fā)言稿。學(xué)生口語(yǔ)交際教案 篇3學(xué)習(xí)目標(biāo)回憶和了解生活中的具體事件和情境,充沛考慮對(duì)方的身份和地位,能有針對(duì)性地得體地勸說。二、交流習(xí)作要求:(1)體現(xiàn)相互關(guān)愛的事;(2)把事情的經(jīng)過寫清楚;(3)注意環(huán)境描寫,人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫;(4)要表達(dá)真情實(shí)感。各組評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝方,并給出理由。教師提示小組辯論要求。點(diǎn)評(píng)辯論情況,評(píng)出優(yōu)勝方??偨Y(jié)辯論方法,辯論程序,明確注意事項(xiàng)。二、觀摩錄像,了解辯論特點(diǎn)導(dǎo)語(yǔ):大家各有各的觀點(diǎn),也各有各的根據(jù)。教學(xué)過程第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、確立辯論雙方讀教材中的提示,確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)根據(jù)觀點(diǎn)異同分組正方:人人要講誠(chéng)信,不能撒謊。準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。動(dòng)手修改學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā),分頭修改自己的習(xí)作。教師推薦好文,師生共同評(píng)議。學(xué)生自評(píng)。看到好文章或精彩片斷的同學(xué)請(qǐng)舉手,或者自薦。──海明威交流習(xí)作大聲朗讀習(xí)作,根據(jù)教師的批閱內(nèi)容,同桌間交流,互相討論、評(píng)點(diǎn)。──魯迅我把《永別了武器》的最后一頁(yè)修改了三十幾遍,然后才滿意。第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)一、名言激趣出示名言,激發(fā)修改興趣。啟發(fā)學(xué)生從時(shí)間(懂事的時(shí)候、上學(xué)前、去年、今年、上個(gè)月、上星期、最近……)、地點(diǎn)(家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外……)、人物(父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學(xué)……)等角度去搜索題材。三、搜索題材在生活中,人與人之間需要互相關(guān)心、互相幫助。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、交流。出示習(xí)作要求:事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里?是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的?習(xí)作時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。三、課堂小結(jié)肯定雙方說得對(duì)的地方,以使對(duì)問題有比較全面的認(rèn)識(shí)。(2)分組:根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。(2)辯手根據(jù)同伴的提示,對(duì)自己的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充修改。確定觀點(diǎn),準(zhǔn)備辯論先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn),再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例,準(zhǔn)備5分鐘。寫人與人之間互相關(guān)愛的事情,要有真情實(shí)感,注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的刻畫。2.把自己的習(xí)作重新修改一遍后,謄抄后張貼在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上。四、拓展練習(xí),強(qiáng)化運(yùn)用1.一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝,一片綠葉可以顯示大地的生機(jī),一件平凡的小事常常使我們因有所感悟,受到啟發(fā)而難以忘懷。2.各自修改,繼續(xù)完善習(xí)作。)2.賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作,共同抓住上面兩點(diǎn)評(píng)議。二、欣賞佳作,師生互動(dòng)1.欣賞佳作片斷,共同評(píng)議。2.提出評(píng)議重點(diǎn):⑴是不是把事情的經(jīng)過,事物的特點(diǎn),漫畫的圖意寫具體了。5.謄寫習(xí)作,努力做到:語(yǔ)句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。4.修改草稿。2.寫作內(nèi)容要具體,表達(dá)自己的真情實(shí)感。⑶啟發(fā)或感悟是否真實(shí)。2.師生評(píng)議:⑴是否按照具體的要求抓住了重點(diǎn)。二、自選內(nèi)容,分組交流1.學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容,思考寫什么,怎么寫?2.根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組,組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容,其他組員及時(shí)質(zhì)疑評(píng)價(jià),提出意見或建議。(2)可以學(xué)習(xí)《手指》
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