【正文】 。２、同學按要求縮寫全文，教師作巡回指導。三、縮寫全文１、引導同學再讀課文中的習作內(nèi)容和習作要求，進一步明確縮寫要求。２、重點講評以下幾方面：⑴ 修改后的段落是否保存原文的主要內(nèi)容？⑵ 該壓縮的是不是都壓縮了？⑶ 語句是否簡潔、通順、連貫？二、同學修改片斷１、聽老師、同學講評片斷后，修改自身寫的片斷。五、《草船借箭》片段練習１、回憶課文的主要內(nèi)容。２、語言，去掉具體描寫的局部：例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節(jié)時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得十分細致?？s寫時，把這些次要局部用一兩句話一帶而過。四、速讀例文，體會縮寫方法快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。３、小結(jié)：跟簡要復述一樣，保存原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細節(jié)或某些情節(jié)刪掉。文章的語句簡潔、通順、連貫。這次作文，是縮寫課文，就是訓練俺們把長文章壓縮成短文章。這也是一種寫作能力。２、請部分學生介紹自己習作成功的原因，對其它同學進行一個啟發(fā)。六、佳作賞評１、每個小組推選好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。五、小組評議，互改１、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。四、試寫初稿，自行修改１、要求書寫工整，語句通順。三、閱讀提示，明確要求１、學生默讀提示，畫出習作要求及內(nèi)容。２、想象家鄉(xiāng)的新面貌。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？在活動中我們有同學立志從小努力學習，長大建設祖國，建設家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)變的更美好。五、總結(jié)同學們，今天的口語交際課，通過策劃濃濃的鄉(xiāng)情這個活動，不僅鍛煉了同學們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了同學們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信濃濃的鄉(xiāng)情這個活動一定能夠獲得成功。２、其他同學可以質(zhì)疑，可以和同學進行交流。四、展示活動方案１、以組為單位，展示活動方案。５、小結(jié)過渡：剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來同學們都事先做了精心的準備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。３、重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。三、小組交流討論１、明確小組討論的內(nèi)容（投影）：表演哪些節(jié)目，由哪些同學表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。２、既然大家都這么熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么現(xiàn)在我們就以濃濃的鄉(xiāng)情為主題來策劃一次活動吧。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。正因為如此，每個人對家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。３、通過書籍，電視，網(wǎng)絡等媒介了解怎么樣策劃才能把一次活動搞成功，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗。【教學準備】１、收集有關(guān)于濃濃的鄉(xiāng)情這個主題的內(nèi)容：（詩詞、歌曲、故事等等。３、通過這個活動，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。口語交際教案 篇6【學習目標】１、能圍繞濃濃的鄉(xiāng)情這個主題講清楚自己的活動安排。評選取最好的組合。問：圖上畫了什么？講了一件什么事情？到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時該怎樣說？你能連起來說說嗎？自由說、同座位互說、指名說。（2）共同存在的問題給予提出，井指導學生進行矯正性練習。反饋。（3）其他學生仿照練習。（1）生練習書寫“日”，體會所寫的筆順規(guī)則。（2）出示：日問：這樣全包圍的字，該怎樣寫呢？筆順規(guī)則是什么？（3）師范寫“月”。能力．教學過程一、教學第三題審題．指導。設計意圖：讓學生在愉悅的環(huán)境中結(jié)束這節(jié)課。五、在歌聲中結(jié)束。？生：待人真誠、樂于助人、寬厚待人……：真正的朋友就是互相信任，互相尊重，在關(guān)鍵時刻能義無反顧地幫助你的人；真正的朋友就是對朋友敢說不，有什么說什么，不能把朋友的善意提醒當成對自己有看法；真正的朋友就得肝膽相照，在朋友無助時，能伸出無私的手。)設計意圖：學生通過討論能認識到朋友相處應該彼此信任、理解、寬容……四、思想的升華。(3)朋友之間最重要的是：互相幫助。(1)朋友之間最重要的是：彼此信任。三、組織討論：和朋友相處，最重要的是什么？：和朋友相處，最重要的是什么？(學生交流、并記錄，把相近的想法整合在一起。：先記錄每個同學的想法，再把相近的想法整合在一起，然后標記出大多數(shù)同學認同的想法。二、如何匯總小組的意見。？？(學生自由說)：朋友相處的秘訣?！窘虒W難點】懂得和朋友相處的秘訣，能真誠對待朋友。，懂得與朋友相處時要彼此信任、理解。口語交際教案 篇4【教學目標】。請從小事做起，從周圍的朋友們開始，選定一件你認為必需勸告但經(jīng)過自身或他人多次嘗試都未勝利的事情進行勸告。小組推薦兩位同學面對全班同學展示他們的勸說情況，組織評價。每位同學選擇一種情況，分小組練習勸說。五、創(chuàng)設情境，拓展勸說1。（2）評一評。擂臺賽。利用媒體適時補充出示關(guān)于水資源的資料，各個同學根據(jù)自身的需要摘錄、補充自身的提綱。四、組織評價，促進提高1。嘗試實踐：生應用勸說提綱展開勸說工作，他生適時插話補充。師小結(jié)：勸說也是一種語言的藝術(shù)，僅靠理由的充沛是不夠的，誠實的態(tài)度、婉轉(zhuǎn)地表達是讓人接受的前提。）（2）比一比，說說自身的想法。乙2：噢，對不起，俺忘了。（播放錄音1）甲1：乙1同學，快去把水龍頭關(guān)掉，水在那里嘩嘩地流，太浪費了。聽錄音：明確誠實的態(tài)度在勸說中的作用。教師補充：教師根據(jù)同學發(fā)言情況做出相應的補充。用積水成淵的故事勸說。）一起點：用水資源的珍貴來勸說。小組上臺交流。小組就怎樣以理服人展開討論，小組負責人負責記錄本組發(fā)言提綱。（準備：各小組領(lǐng)寫字板一塊。二、小組交流，探究方法導語：勸告人最重要的是什么？是以理服人。生暢所欲言，導出話題。畫外音，引出討論。展示圖片：（幻燈片展示本校水資源浪費的新聞圖片，圖片下配有簡短的文字說明。寫字板若干。課前準備：收集與水資源有關(guān)的資料。了解和感悟勸說的戰(zhàn)略和技巧，能態(tài)度真誠的勸說他人。三、回顧課文，體會關(guān)愛本單元的幾篇課文寫的都是人與人之間相互關(guān)愛的事情，請靜靜地回憶，細細地品味。五、師生總結(jié)，明確認識通過這次辯論，你對講誠信與善意的謊言有什么新的認識？第二、三課時習作指導與講評一、明確要求請自讀“習作”部分的內(nèi)容，想想本次習作的要求。四、分組辯論，人人參與八個人為一組，三三合作，另外兩人作評委，小組內(nèi)展開辯論。師生共同總結(jié)辯論情況。三、推薦人選，全班辯論全班推選出6人，舉行辯論，其他人和教師一起作評委。那該怎么辯論呢？是不是像平時爭吵那樣呢？請看錄像《大學生電視辯論大賽》。反方：生活中可以說些善意的謊言。學生搜集與“誠信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言警句。（杭州市賣魚橋小學王宏萍）B案課前準備教師準備大學生電視辯論大賽的實況錄像片斷。三、指點迷津教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問題，師生討論如何修改。聽了這篇作文，你最欣賞的是什么？有沒有寫出真情實感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？學生評點，教師總結(jié)。請寫得好的同學朗讀自己的習作或習作片斷，其他學生認真聽，適當做筆記。二、佳作共賞這次習作要求大家寫生活中相互關(guān)心令人感動之事，寫出真情實感，并且注意動作、語言、心理等細節(jié)描寫。我把《老人與?！返氖指遄x過將近兩百遍才最后付印。寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。四、布置習作根據(jù)習作要求，完成習作。請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。（2）教師總結(jié)、點撥。二、要表達真情實感舉例啟發(fā)（1）結(jié)合習作要求，從課文中找出適合的內(nèi)容，作為示例。第二課時習作指導一、明確要求今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)心的事。二、辯論師生點評辯論情況。班級辯論（1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點要言之有理等。小組辯論（1）八人為一組，進行辯論，每組推薦一人準備參加全班辯論。A案教學過程第一課時 口語交際一、讀題引入讀課本“口語交際”，理解辯題。教學反思：口語交際教案 篇2學習目標了解和認識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。今后的生活、學習和工作中，只要我們留心觀察自己身邊的事物，就一定會有許多感動、啟示使我們的生活豐富多彩。修改中，提醒如語句、標點、字等也要修改；訂正老師和同學對修改提出的意見。三、小組交流，互議互評1．自讀習作，互相指出優(yōu)點和不足。（選擇3―4位學生的習作片斷，進行欣賞，說說值得學習的地方，指出其中的不足。⑵是不是真實的寫出了自己的啟示、感悟和想法。第三課時 寫作講評一、小結(jié)習作，提出任務1．總結(jié)本次習作總體情況，并表揚習作優(yōu)秀，進步明顯的同學。自己或同學互相修改寫作草稿。3．學生各自習作。四、再次明確習作要求，學生習作1．再次明確寫作每一個內(nèi)容的具體要求。⑵表述是否具體、流暢。三、全班交流，拓寬思路1．每一個內(nèi)容選擇2．3名學生在全班進行交流，要求盡可能把內(nèi)容說具體。（3）可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容（可以是書上的這幅，也可以是自己帶來的），要寫清楚圖意和自己的想法。（1）可以記寫自己“難忘的‘第一次’”，要寫清楚經(jīng)過和啟示。第二課時習作指導一、談話導入，明確要求1．上節(jié)課，我們交流了自己印象深刻的“第一次”，其實，我們的生活中不僅有難忘的“第一次”，還有許多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我們留心觀察、細細感受和品味，我們同樣也會從中獲得感悟和啟示。四、拓展延伸，課外交際1．課后，與其他同學或者你的伙伴交流自己的“第一次”。2．各組選派一兩個同學在全班交流，每交流完一個，師生及時評議、質(zhì)疑。⑵學生獨立思考，自主準備。②要說出自己當時的真實感受或得到的啟示。二、創(chuàng)設情境，喚醒記憶1．提出問題：在這么多的“第一次”中，你印象最深刻的“第一次”是哪一個呢？為什么這個“第一次”你忘不了呢？2．學生選擇自己印象最深刻的“第一次”進行口語交際。今天，我們來一起說說自己的“第一次”好嗎？2．學生朗讀要求。2．搜集自己喜歡的一兩幅漫畫，想想畫家的創(chuàng)作意圖。2．根據(jù)習作提示，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達，內(nèi)容要具體，感情要真實。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的口語交際教案7篇，希望對大家有所幫助。總結(jié)：師：我們齊心協(xié)力制定了班級公約，希望同學們認真遵守，把我們班變成一個文明、干凈、學習氛圍濃厚的班級。（板書設計：衛(wèi)生方面）：（出示課件8），保持教室清潔干凈。保持教室和包干區(qū)的整潔。（板書設計：紀律方面）：（出示課件7），少看電視，不玩無益的電腦游戲。，不追逐，不打鬧。，大膽發(fā)言。現(xiàn)在，我們班的公約已經(jīng)形成，希望大家共同遵守，讓我們班成為一個學習環(huán)境良好、大家團結(jié)友愛的大家庭。最后大家討論，既總結(jié)大家的共同意見，也說明不同意見。（出示課件4）現(xiàn)在，每個小組把自己制定的公約向大家展示，注意發(fā)言要控制時間，要用普通話正確、流利地讀出來。，大家共同遵守。，然后再小組討論。（出示課件3）同學們，我們分小組活動制定班級公約。為了把我們班建設成一個學習環(huán)境良好、大家團結(jié)友愛的溫馨的大家庭，今天，我們就一起制定一個班級公約，讓大家一起遵守，讓我們班呈現(xiàn)出嶄新的面貌。教（學）具準備：課件●教學過程自我修改一、激趣導入。教學重難點：清楚明了地表達自己的觀點，認真聽取別人的觀點。，認真聽取別人的觀點。將幾個學生在綜合性實踐活動中所寫的訪談錄，將他們的文章與《小苗和大樹的對話》進行比較，讓學生再次了解訪談錄的格式與寫作時要注意的事項。采用表演形式，既有針對性，又有趣味性，更具實效性。收銀員夸獎小強懂事，媽媽卻說：“不就是1角錢嗎？”回家的路上，小強會怎樣和媽媽溝通交流呢？展示組表演，其他同