【正文】 此時(shí)，他們的想像就像插上了翅膀一樣，不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望，而且鍛煉了他們的口才。聽著美妙的音樂，看著真切的畫面，定會(huì)產(chǎn)生身臨其境的感覺。讓學(xué)生欣賞《春之聲》《春光美》等名曲。教師拿出教學(xué)前準(zhǔn)備好的錄音帶(如錄下流水的聲音、小鳥的叫聲等)，準(zhǔn)備好的幻燈片(清清的小河，剛發(fā)芽的柳樹，嫩綠的小草，飛翔的燕子等)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美情趣的訓(xùn)練。教師不必提出要求，要讓學(xué)生說得輕松、自在。優(yōu)美的旋律、輕松的節(jié)拍、使學(xué)生領(lǐng)悟出“春天在小朋友的眼睛里”的真諦。再讓學(xué)生把自己的畫與書中插圖對(duì)照著看，評(píng)一評(píng)，圖中小朋友眼中的春天和我們看到的一樣不一樣，使學(xué)生通過評(píng)議，在認(rèn)識(shí)能力、說話能力上都有所提高。彩色的圖片，最易激發(fā)學(xué)生的興趣?！涝谀睦铩Ｔ購母鹘M畫中選出幾幅春天特征明顯的作品，張貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們說一說春天什么樣?春天美不美?學(xué)生看著自己的作品，表達(dá)的欲望強(qiáng)烈。分組展示圖畫，并介紹從哪些地方可以看出春天來了。重在人人參與，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。每個(gè)學(xué)生拿出自己的作品，以小組為單位，說一說自己畫了些什么，從哪里能看出“春天”來。學(xué)生這種對(duì)未知事物進(jìn)行主動(dòng)探索的愿望以及能力在實(shí)踐中被誘發(fā)出來并得到發(fā)展。學(xué)生畫時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)畫畫有困難的學(xué)生，幫助他們完成，增強(qiáng)他們的自信心，也可以讓畫得好的學(xué)生幫助他們畫出滿意的圖畫。二、畫春天——培養(yǎng)思維能力(課內(nèi)進(jìn)行)從心理學(xué)角度看，兒童認(rèn)識(shí)事物從感知開始，然后形成表象，再由表象逐步發(fā)展到抽象的認(rèn)識(shí)，兒童的思維是離不開實(shí)踐活動(dòng)的。鼓勵(lì)學(xué)生把看到的景色與同學(xué)進(jìn)行交流。學(xué)生在觀察的同時(shí)，發(fā)展思維，培養(yǎng)說話能力。今天，我們不但進(jìn)行了一次口語交際練習(xí)，而且懂得了如何做一個(gè)真正的朋友，大家高興嗎?最后讓我們一起欣賞一首好聽的歌《快樂朋友》。（六）總結(jié)，現(xiàn)在讓我們回過頭來看黑板：這節(jié)課，我們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)了怎樣向別人介紹你的朋友，(指板書)可以先談?wù)勀銈兂蔀楹门笥训脑?，然后說說他有哪些特點(diǎn)，最后講一講你們之間發(fā)生的故事，這樣才會(huì)給人留下深刻、鮮明的印象。3．抽生講。（五）談朋友，我不由得想到：朋友之間總是有那么多事情讓我們念念不忘、回味無窮。甜甜真不想和他做朋友了，可又覺得舍不得，不知怎么辦才好，你們說甜甜應(yīng)該怎么做?6．你們的辦法很好，相信甜甜按你們說的去做，一定會(huì)幫東東改掉不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣，他們會(huì)成為更要好的朋友。5．我也有個(gè)問題想請(qǐng)朋友們幫幫忙。好朋友之間總是希望能把自己心里的話說給對(duì)方聽，你們?cè)敢鈱?duì)朋友說說心里的話嗎?可以說你的煩惱、你的傷心事，當(dāng)然也可以與朋友分享你的快樂。2．師生律動(dòng)。（四）《找朋友》律動(dòng)，說心里話，出主意1．學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，咱們來輕松一下吧。7．剛才有個(gè)同學(xué)對(duì)我說：他想說一個(gè)電視里的人物讓大家猜，比如：哪吒、孫悟空，這個(gè)想法非常有創(chuàng)意，當(dāng)然可以了。據(jù)我所知這位同學(xué)的特點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多很多，誰能有所補(bǔ)充?(啟發(fā)學(xué)生說得盡量具體些。5．抽一生上臺(tái)說，其他同學(xué)猜。我看到每個(gè)小組都說得那么熱烈，猜得那么起勁，真替大家高興。教師巡視指導(dǎo)。說什么呢?說咱們班某個(gè)同學(xué)的一些特點(diǎn)，(板書：特點(diǎn))，其他同學(xué)根據(jù)這些特點(diǎn)來猜他是誰?看哪個(gè)同學(xué)最先猜出來。咱們下面來做一個(gè)游戲，怎么樣?游戲的名字叫：“我說你猜”。有了朋友才有歡樂，朋友多了路好走。(如“你選擇學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)做朋友，你選擇品德高尚的同學(xué)做朋友，很好”等。4．學(xué)生交流，教師巡視了解情況。說的時(shí)候要注意把話說通順、說完整。有這樣一句話說：“有緣千里來相會(huì)。五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，小牛很孤單，一心想找個(gè)朋友，所以他在第二次征友啟事中成功地找到了許多朋友，是多么開心哪!我猜想啊，你們肯定有不少好朋友，是這樣吧?這節(jié)課我們就來談?wù)勱P(guān)于“朋友”的話題，好嗎?(板書：朋友)（二）夸朋友1．你最要好的朋友是誰?愿意告訴大家嗎?(學(xué)生積極發(fā)言。3．啟發(fā)學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助?？谡Z交際九 夸朋友教學(xué)目標(biāo)1．在夸朋友、猜朋友、找朋友、談朋友等口語交際活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的思維能力與口語表達(dá)能力。他彈奏了張有五十弦的琴，由于音調(diào)過于悲傷，黃帝將其琴斷去一半，改為二十五弦。當(dāng)時(shí)，除了前述的伶?zhèn)愔?，還有一位名叫“伏羲”的音樂家。在人類還沒有產(chǎn)生語言時(shí)，就已經(jīng)知道利用聲音的高低、強(qiáng)弱等來表達(dá)自己的意思和感情。當(dāng)然，也可以制作自己的音樂，通過歌唱，玩樂器或不太嚴(yán)密的作曲。現(xiàn)場(chǎng)音樂也能夠由無線電和電視來播放，這種方式接近于聽錄音帶或看音樂錄像。另有電影以此為名，以及音樂療法：用音樂來減輕或消除患者的病痛。分為聲樂和器樂兩大部門。在今后的生活中，我們要繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物的故事，我們還要帶頭宣傳保護(hù)野生動(dòng)物，讓動(dòng)物永遠(yuǎn)和我們?nèi)祟愑押孟嗵?。?．學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，并談一談?dòng)龅竭@種情況應(yīng)該怎么做。1．對(duì)話完畢，學(xué)生評(píng)價(jià)。）五、模擬場(chǎng)景，分角色進(jìn)行對(duì)話選擇兩組分角色進(jìn)行模擬對(duì)話。2．講完后，學(xué)生評(píng)價(jià)，談感受。選擇話題二的小組，分好角色進(jìn)行模擬對(duì)話，從小組內(nèi)選擇兩位同學(xué)準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。）（3）這個(gè)話題我們可以怎樣進(jìn)行口語交際呢？（啟發(fā)學(xué)生采用情景模擬對(duì)話練習(xí)，話語要清楚明白，要有說服力，表演時(shí)要注意體態(tài)、表情等。5．話題二：（1）如果你是小明，你將怎樣勸說爸爸？（可以從以下幾個(gè)方面選擇理由進(jìn)行勸說：一是自己知道的動(dòng)物是我們?nèi)祟惻笥训墓适?；二是傷害?dòng)物給我們?nèi)祟悗淼奈：?；三是有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的法律；四是動(dòng)物給人類帶來的好處；五是動(dòng)物也是有豐富的感情世界。（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備交流內(nèi)容：一是自己家喂養(yǎng)的動(dòng)物的故事；二是親戚朋友家喂養(yǎng)的動(dòng)物的故事；三 是從閱讀的書籍報(bào)刊中知道的動(dòng)物的故事；四是從電視或網(wǎng)絡(luò)中看到的動(dòng)物的故事。（2）介紹自己了解到的動(dòng)物故事。指導(dǎo)口語交際：話題一（1）老師講一個(gè)動(dòng)物故事。（1）指名讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個(gè)話題的具體要求。今天我們?cè)賮碚務(wù)撆c動(dòng)物有關(guān)的話題。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物的故事以及相關(guān)資料。2．談自己遇到的有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，并分角色進(jìn)行模擬對(duì)話，練習(xí)運(yùn)用自己知道的知識(shí)和充分的理由 勸阻別人不要傷害動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物的思想感情。從發(fā)言者中評(píng)選出落落大方獎(jiǎng)、語言流暢獎(jiǎng)、內(nèi)容充實(shí)獎(jiǎng)。師相機(jī)歸納表達(dá)的要求，如：具體生動(dòng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容充實(shí)、儀態(tài)大方??師著重提示，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說一段話時(shí)，一定要注意結(jié)構(gòu)：總—分—總。(注意：老師還要考考同學(xué)們的傾聽能力，等下我還要點(diǎn)名復(fù)述的哦!)學(xué)生交流。是啊!讀一本好書，就好象和一個(gè)品德高尚的人談話，下面就請(qǐng)同學(xué)們從你最近讀過的書里，挑選你認(rèn)為好的書，推薦給同學(xué)?！蔽覀兊膶W(xué)習(xí)離不開書，為了更好地建設(shè)祖國，我們要多讀書，讀好書，誰能說一說那些方面的書才能稱為好書呢?二、展開討論：生四人小組討論，師參與。訓(xùn)練重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生能用普通話清楚地表達(dá)自己地看法并認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。歌曲錄音帶。評(píng)一評(píng)，看誰說得好?？谡Z交際六 推薦一本好書訓(xùn)練要求：展開討論：什么樣的書是好書?從最近讀過的書里，挑選你認(rèn)為好的書，介紹給同學(xué)。主持人:好下來請(qǐng)雙方二辯陳述己方觀點(diǎn) 正方二辯在古代，人們迷信鬼神，認(rèn)為人的一生是天定的，生老病死是天來掌控的；在現(xiàn)代，人們通過科技的發(fā)展，證明了迷信思想是不可取的，要通過自己的雙手創(chuàng)造自己的生活。除了對(duì)高科技特別是生物科技的發(fā)展所帶來的恐慌之外，戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病似乎直接將人類帶到了地獄之門?？萍及l(fā)展是強(qiáng)國之路，科技發(fā)展是中華民族進(jìn)步的第一動(dòng)力，沒有科學(xué)，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？沒有科技的進(jìn)步，我們哪能吃到雜交二號(hào)？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進(jìn)高樓大廈？反方一辯人類跨入21世紀(jì)，世界發(fā)生了多少驚人的變化。是什么推動(dòng)了人類歷史的發(fā)展？是什么讓人類開始了新的生存方式？我說，這便是科技，是科技的發(fā)展才推動(dòng)了人類的進(jìn)程，是科技的發(fā)展才使人類有著這嶄新又美好的生活。人類的生存方式，20萬年前與10萬年前相比，不會(huì)有太大的改變；3000年前與2000年前相比，不會(huì)有太大的改變；600年前與500年前相比，不會(huì)有太大的改變。三、課外延伸請(qǐng)留心觀察自己周圍的生活狀況，對(duì)于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為該如何制止？口語交際五 科技發(fā)展利大還是弊大今天我們的辯題是科技發(fā)展：利大還是弊大社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，在今天我們看到了科技發(fā)展給我們帶來了益處，同時(shí)我們也看到了它給我們帶來一些弊端，我們要怎樣來看待這樣的利和弊了，到底是利大還是弊大了，下面請(qǐng)我們的雙方辯手給我們一個(gè)精彩的答案。⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。③不使用一次性筷子。①節(jié)約每一張紙。3．全班交流，評(píng)比“環(huán)保精點(diǎn)子”⑴每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。（二）：“怎樣珍惜資源”1．學(xué)生展開積極討論，認(rèn)真聽取別人的意見。⑶評(píng)議。3．示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)⑴每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)?？梢越Y(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)行交流，也可以結(jié)合學(xué)生收集的資料進(jìn)行交流。2．師生共同確定本次口語交際的要求和內(nèi)容：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。1．自讀“口語交際?習(xí)作四的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。教學(xué)手段：常規(guī)教學(xué) 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入現(xiàn)在我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年重慶地區(qū)旱災(zāi)情況統(tǒng)計(jì)數(shù)字。2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L(zhǎng)的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。三、全班互動(dòng)交流1．指名傾訴自己的理想。評(píng)價(jià)時(shí)注重評(píng)價(jià)表達(dá)是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達(dá)的內(nèi)容是否有條理，是否能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。對(duì)個(gè)別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。說：在理解、尊重對(duì)方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對(duì)，與教師交流。b學(xué)生傾聽、評(píng)價(jià)教師的發(fā)言：聽：做到全神貫注，用神態(tài)做出反應(yīng)。（在表達(dá)的自信上著重評(píng)價(jià)）3．師生交流，學(xué)習(xí)技巧。b每個(gè)人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交際能力1．自我傾訴，組織語言。我們沒有理由不說，郝副營長(zhǎng)的理想是崇高的。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)交際情境1．故事感染激發(fā)郝副營長(zhǎng)的故事我們都很熟悉了。2．在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞3．嘗試前后照應(yīng)的寫法。富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動(dòng)中真切的地感受到祖國在你的心中。），給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。 ，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。，組內(nèi)排練。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程一、引出話題在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。教學(xué)重難點(diǎn)：演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對(duì)話，說說聽后的感受。為增強(qiáng)趣味性，選擇第一項(xiàng)的同學(xué)可戴頭飾合作交流。五、示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)1．每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。四、分塊討論，組內(nèi)交流1．學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。走進(jìn)音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。2．師生共同確定每一項(xiàng)口語交際的要求和內(nèi)容。習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。今天，我們就一起來說說自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受。教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入這一組課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。第五篇：口語交際教案一 感受大自然口語交際教案（2013——2014學(xué)年第一學(xué)期）五年（4）班 劉 輝 兒口語交際一 感受大自然教學(xué)目標(biāo)1．通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。２、學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳？為什么？３、教師評(píng)價(jià)：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問題及改進(jìn)意見。在明辨中澄清事實(shí)，在爭(zhēng)論中發(fā)展語言，點(diǎn)燃學(xué)生思維之火，是學(xué)生思維變單一為發(fā)散，變平面為立體，便一元為多元。讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處。師：對(duì)啊，讀“一本好書勝過得到一個(gè)珍寶，讀一本壞書比遇到一個(gè)強(qiáng)盜更可怕。生：有的人看書不認(rèn)真思考，只是囫圇吞棗、馬馬虎虎的隨便翻翻，既浪費(fèi)了時(shí)間，又沒有得到知識(shí)，這樣的開卷無益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才?huì)對(duì)你有益。電視上經(jīng)常介紹這樣的事。只好求助于老師批評(píng)。我知道大哥班的一名好同學(xué)，自從迷戀武俠小說之后，竟達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，看書著了迷，達(dá)到走火入 3 魔的地步，上課一心都想著書中的情節(jié)，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就一落千丈?！钡牵屑?xì)一推敲，這種說法也不一定正確吧。人非生而知之。讀書，可以徹悟人生意義；讀書，可以洞曉世事滄桑；華羅庚開卷，從小就打下了很好的數(shù)學(xué)和語文基礎(chǔ)，寫過幾百首詩詞，還寫過散文和許多通俗生動(dòng)的科普讀物。生：卷，書也。生：世界名人培根說：”史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。師：的確，一本好書不僅能