【正文】
也可以借助clever來解釋smart,同時出示“聰明的一休”的圖片幫助學(xué)生認(rèn)識單詞,再讓學(xué)生談?wù)摪嗉壚镉兄鴖mart風(fēng)格的同學(xué)幫助進(jìn)一步理解。 Tom and Jerry來幫助學(xué)生理解Funny means often makes UShappy,and he is funny。經(jīng)過幾輪問答后,可以只問第一個問題,想必學(xué)生也會知道如何應(yīng)答了,以此突破句型教學(xué)難點。 (以對說反義詞的形式鞏固復(fù)習(xí)描述性形容詞,然后滲透直拼理論引導(dǎo)學(xué)生拼寫單詞,解決五個“四會”單詞。boys and back to school!L()ng time no are you going? s:Hello.(請個別學(xué)生談?wù)劯惺? T:Niee t0 see you! S:Nice t0 see you,too! (如果班內(nèi)正好有新同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn),教師可趁機(jī)介紹新同學(xué),教師還可以說:Rabbit has a new ’s tall and you have new teachers?引導(dǎo)學(xué)生說說新老師,從而為本課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),接著教師可以鼓勵同學(xué)們談?wù)撔迈r事物,如新課本、新書包、新衣服、復(fù)習(xí)old,new,long,short等描述性形容詞和Do you have…?I have…Whatd0 youlike?Ilike…等已學(xué)句型,并可以引出Whatisthebaglike?句型,為本課新句型教學(xué)鋪墊。 ’s learn八個單詞的詞卡,其中“四會”單詞寫進(jìn)四線格內(nèi)。 (二)課前準(zhǔn)備 。 “Who’s your…teacher?What’s…lik