人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文高效課堂教案最新模板-文庫(kù)吧資料
2025-04-03 21:10本頁(yè)面
【正文】 美國(guó)明尼蘇達(dá)州西北部海拔501米的艾塔斯卡湖,向南流經(jīng)中部平原,注入墨西哥灣。 教學(xué)過程 第1課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 。 教學(xué)準(zhǔn)備 密西西比河風(fēng)光的圖片資料或多媒體課件。 教學(xué)重、難點(diǎn) ，感受密西西比河?xùn)|西兩岸的美麗風(fēng)光，體會(huì)作者對(duì)密西西比河的贊美之情，并從中受到美的熏陶。積累、揣摩語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者形象生動(dòng)的描寫方法。 ，感受密西西比河?xùn)|西兩岸的美麗風(fēng)光，體會(huì)作者對(duì)密西西比河的贊美之情，并從中受到美的熏陶。 今天，我們學(xué)習(xí)了音樂之都維也納，這只是地球上璀璨明珠的一顆，有更多更美好的風(fēng)光等待著我們?nèi)ベp析，好好讀書，將來一定能身臨其境去體會(huì)世界各地的美，豐富我們的生活，讓我們的生活更加美好! (七)作業(yè) 搜集有關(guān)世界名都資料。 (五)、用導(dǎo)游的方式，再現(xiàn)課文主要內(nèi)容。 A、本段寫了什么? B、我國(guó)民族樂團(tuán)哪年在這里演出? C、說明了什么? (四)、讓學(xué)生齊讀最后一段。 E、歸納本段段義。 B、為什么“天天離不開音樂”? C、“飄溢回蕩”為什么不用“飄揚(yáng)回響”? D、哪個(gè)詞語(yǔ)用得好?用“幾乎”造句? E、引導(dǎo)學(xué)生歸納本段段義? (3)第五段問題。 (2)、學(xué)習(xí)課文第四自然段。 B、為什么說維也納是用音樂裝飾的城市? C、哪個(gè)詞用的好? D、用“裝飾”造句。 (1)學(xué)習(xí)課文第三段自然段。 提出問題 (1)、為什么說維也納是古典音樂的搖籃? (2)、哪一句是總起句?起什么作用? (3)、課文中交代了有哪些音樂家在這里生活過? (4)、有哪些詞語(yǔ)用得好? (5)本段主要內(nèi)容是什么? (三)、自學(xué) 用一二段的學(xué)習(xí)方法自學(xué)6自然段。 學(xué)生提出問題(一邊提一邊問) A:維也納在什么地方? B景色怎樣? C:哪個(gè)詞語(yǔ)用的好? D:“風(fēng)韻”是什么意思? E：與“風(fēng)采”“景色”相比為什么“風(fēng)韻”更好? F：本自然段寫了什么? (二)：維也納景色美那這座古城有什么特點(diǎn)呢?我們一起來學(xué)習(xí)第二自然段。 體會(huì)維也納的特點(diǎn)，理解為什么稱維也納為音樂之都. 教學(xué)重難點(diǎn)：能夠聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫維也納這座音樂古城的人們酷愛音樂的詞句，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛古典音樂的情懷,感受維也納濃厚的音樂氛圍。 下面也讓我們?cè)诿烂畹囊魳分邪颜n文的生字描紅。 五、指導(dǎo)書寫?？偨Y(jié)課文的寫作方法：總寫——分寫。內(nèi)容或字眼上看：都有維也納和音樂)可見，維也納和音樂是緊密聯(lián)系在一起的，所以說(維也納是世界的音樂之都)。 反饋： 維也納是歐洲古典音樂的搖籃 維也納是用音樂裝飾起來的城市 維也納一天也離不開音樂 在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布。 過渡：下面來解決第二個(gè)問題：為什么說維也納是音樂之都? 請(qǐng)大家默讀課文，找出理由，用筆劃出來。 (3)維也納的環(huán)境：山清水秀，風(fēng)景如畫，波光粼粼(依山傍水，人杰地靈) 指導(dǎo)朗讀。 過渡：大家把這些生字放進(jìn)課文中，再次認(rèn)真讀讀課文，解決第一個(gè)問題：維也納在哪里? 三、學(xué)習(xí)第一自然段 指名讀，從這短短的兩句話中，你了解了什么? (1)維也納在哪個(gè)國(guó)家：奧地利的首都。 (1)出示詞語(yǔ)，指名讀。 (2)課文共有幾個(gè)自然段。) 二、自學(xué)課文。音樂之都又是什么意思?(有音樂特色的城市) 板書： 音樂之都維也納 讀題質(zhì)疑： 讀了課題，你有什么疑問?(維也納在哪里?為什么維也納被稱為音樂之都?) 過渡：今天，老師就要和大家一起到維也納去走走看看，感受維也納這座城市的神奇與美妙。 教學(xué)方法:讀中感悟 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入。 情感目標(biāo): 聯(lián)系課文內(nèi)容，感受維也納濃厚的音樂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的情趣。 能力目標(biāo):精讀課文，理解維也納稱為“音樂之都”的原因。 板書設(shè)計(jì) 總起分述 19 音樂之都維也納?古典音樂的搖籃 音樂裝飾起來的城市 幾乎一天也離不開音樂 世界歌劇中心?許多音樂家優(yōu)美的樂章 雕像、命名、音樂符號(hào) 圓舞曲、演奏會(huì)、家庭演奏、慶典集會(huì)演奏 金色大廳、新年音樂會(huì) 人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文高效課堂教案最新模板2 知識(shí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)課文中的9個(gè)生字，其中1個(gè)只識(shí)不寫。 。 “風(fēng)韻“多用于描寫優(yōu)美的姿態(tài)，在這里用“風(fēng)韻”是采用了擬人的寫法，比用“風(fēng)采、景色”更生動(dòng)感人。 。練寫課后的9個(gè)生字，注意寫好“巷、諧、煌”等容易寫錯(cuò)的字。 二、學(xué)習(xí)生字，遷移練習(xí) 。
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