一年級下冊語文教案推薦設計-文庫吧資料
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 間的“橫”離上下兩個“橫”是不是同樣寬? ：“三”，三個“橫”分別落在橫中線上方，橫中線和橫中線下方，上下兩“橫”距中間的“橫”不遠不近，筆畫走向同“一”，各筆畫分別居中。 (三)指導書寫“二” ，提問：“二”字的兩橫寫在哪里?一樣長嗎? ：“二”，兩個“橫”分別在左橫中線的上、下，相距不遠不近，筆畫走向同“一”，各筆畫分別居中。 (二)指導書寫“一” ，提問：“一”字的一筆寫在哪里?兩邊頂不頂格? ：“一”，起筆在左橫中線，收筆在右橫中線稍靠上一點，“橫”要平，居中。 四、指導書寫 (一)認識田字格 田字格中的橫虛線稱作“橫中線”，豎虛線稱作“豎中線”，橫豎兩條虛線的交點稱作“中心點”。 三、鞏固練習 。 ，第二欄是筆順。 (1)指名領讀字音，教師范寫，提問：“二”共幾筆?哪幾筆? (2)指名、互相記字形。 (3)學生指名、互相、小組記字形。 “橫”，從左往右寫，要寫平。 (二)學習新筆畫 “一”，這個筆畫叫做“橫”。 ? 。 ，注意讀準字音。 《數(shù)星星》，題目前面的“1.”是識字的第一課。 ，今天開始學習“識字(一)”。 教學時間：2課時。 教學難點：能依照田字格里的規(guī)范字寫字。 ，大體了解意思。 ，能依照田字格里的范字寫字。能讀準字音，認清字形，知道它們在本課中都是表示數(shù)目的。 四、作業(yè) 把你今天在學校的所見所聞，回家說給爸爸媽媽聽，聽讓他們也了解我們的校園。 認識實驗室，知道這是他們做實驗的地方。 認識閱覽室，知道這是他們課內外讀書的地方。 我們一起來讀讀這些生字，看看你記住了多少? 出示：班、級、語、文。 出示“文”字的字理，給學生講述“文”字的故事。說說你自己認識了多少字?那老師可要考考你。 教學準備：掛圖、“文”字的字理識字課件。 教學重點：生活中處處有語文，處處識生字。 認識4個生字，了解“文”字的字理及演變過程，初步感受漢字的魅力。 ，寫清楚名字。 教育學生愛惜學習用具，自己的事情自己做。 (二)整理文具。 (落筆穩(wěn)、位置要準、不擦) [設計意圖]使學生認識到良好學習習慣對學習的重要性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 (二)寫字(做到三個一) ，身體稍稍前傾，眼睛離書本一尺，胸離桌子一拳遠。 ：通過進行日常行為習慣的指導和訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣 教學重點：培養(yǎng)學生的自理能力 教學難點：實際操作要持之以恒 教學準備：常用文具 教學時數(shù)：一課時 教學過程： 一、學習習慣的養(yǎng)成 (一)聽課 ，認真聽講，不溜號，要積極發(fā)言，有事舉手，得到允許后，站起來講
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