一年級人教版下冊語文教案參考-文庫吧資料
2025-04-15 00:33本頁面
【正文】 師：這只公雞不僅美麗，叫聲也很好聽，生讀詩。 四、理解詩意，體會情感。 單獨(dú)出現(xiàn)生字，生識字組詞，師帶上拼音帶讀。 比賽讀。 師帶讀古詩。(板書) 二、讀古詩： 師讀古詩，學(xué)生不出聲，用手指。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡動物嗎?喜歡什么動物，為什么? 猜猜老師喜歡什么動物。 教學(xué)難點(diǎn)：理解詩意，體會感情。 理解詩意，體會感情。 一年級人教版下冊語文教案3 《畫雞》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)讀8個生字，會寫3個生字。 觀察田字格中的生字，說說怎樣寫好看。 二、指導(dǎo)書寫生字 出示帶有生字的模型卡片，請學(xué)生認(rèn)讀并組詞或用其說一句話，將卡片獎給說得最棒的同學(xué)。 第二課時 一、復(fù)習(xí) 出示帶有生字的卡片，學(xué)生自由搶答。 師：同學(xué)們回答得真是太棒了，我們來問一問菲菲我們過關(guān)了嗎? (課件出示圖片，菲菲說：“恭喜同學(xué)們你們的回答太棒了!歡迎加入我們的隊伍。 問題三：假如你是花園里的一朵花，你想對這位園丁或孩子們說些什么呢? 生自由發(fā)言。請看問題一：為什么孩子們都愿意把花留在花園里而不是折下來帶走? 師：同學(xué)們別著急回答，老師想請同學(xué)們再一次認(rèn)真讀課文，然后同桌討論，給菲菲一個滿意的答案，好嗎? 生自讀課文，小組討論后生自由發(fā)言。 三、理解課文內(nèi)容 第一關(guān)同學(xué)們順利通過，請過第二關(guān)：同學(xué)們你們太棒了，歡迎挑戰(zhàn)第二關(guān)，回答我三個問題。(當(dāng)猜對后全班齊讀) 課件出示：掃大街、澆花、挑選、枯萎、鮮艷。生自讀。 折下來的鮮艷的花在中午就枯萎了。 師出示帶有生字的句子： 一天早上，一個小同學(xué)在街心花園看見一位叔叔正在澆花。 小組內(nèi)讀課文，選出讀得最棒的同學(xué)。(課件出示：第一關(guān)，請將課文讀流利并會讀生字詞)。 二、初讀課文，整體感知 師：看，故事中的小主人公來了!(課件出示并播放錄音) (親愛的小朋友們，你們好，我叫菲菲，我們的花漂亮嗎?你們想不想擁有自己的一枝花呀?如果你們能夠通過兩關(guān)，我們就會歡迎你們加入我們的隊伍，園丁叔叔也會送你們花的，加油吧!) 師：同學(xué)們想擁有自己的一枝花嗎?那你們可要努力呀!有信心嗎?(有)。 (此環(huán)節(jié)目的是要激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 解課文主要內(nèi)容，通過指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎，如果你把花留在這，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。 理解課文主要內(nèi)容，通過指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎，如果你把花留在這，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。 教學(xué)理念：在教學(xué)這篇課文時，教師讓學(xué)生們走進(jìn)課文，走進(jìn)課文中的人物，激發(fā)他們的愛心，使他們懂得愛護(hù)花草。 一年級人教版下冊語文教案2 《孩子們的花》 教材分析：童心如花，花如童心。 七、總結(jié)課文，擴(kuò)展延伸 學(xué)了這篇課文
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