人教版一年級語文教案-文庫吧資料
2025-04-05 12:40本頁面
【正文】 小學(xué)一年級語文教案6 《我叫神舟號》 教具使用： 自制投影片。 學(xué)生根據(jù)實際，找出難記的字，選擇適合自己的記字方法，記住生字字形。在學(xué)生答不出來時，教師隨機(jī)提示學(xué)生和家長一起去商店，了解商品的價格。最后指導(dǎo)學(xué)生用一問一答的方式練習(xí)朗讀。注意使用“一個”“一只”“一把”“一塊”“一條”等量詞。 二、課堂上創(chuàng)設(shè)購文具情境 在創(chuàng)設(shè)的購物情境中，學(xué)生要學(xué)習(xí)購物，怎樣問價，準(zhǔn)確找出相應(yīng)人民幣，清楚自己要買的東西。 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利地朗讀課文。 初步了解表示一種事物數(shù)量用什么詞，并且要符合語言習(xí)慣，逐步積累量詞。 小學(xué)一年級語文教案5 《買文具》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識8個生字，會寫4個字。 師生評議，鼓勵表揚。 五、誦讀比賽，展示。(聽大屏幕里配樂朗誦古詩) 跟音樂一起讀。 (樂樂的爸爸也告訴了我們大家這碗里的米飯每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。 (6)指名仿課件讀。(認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽，一會兒我要找同學(xué)起來回答問題) (2)請同學(xué)說說剛剛樂樂和他的爸爸說了些什么? (3)學(xué)習(xí)最后兩行(剛剛樂樂的爸爸告訴樂樂要注意愛惜糧食) (4)請同學(xué)們自己讀一讀4句。誰想來試一試?(指名表演讀、全班讀) (6)現(xiàn)在，你和詩人就在田間，你想對這位老農(nóng)說些什么?(指名說) (7)是啊，這么炎熱的夏天，老農(nóng)還在鋤禾，他身上的汗直往下滴，滴落在禾苗下的土里，多辛苦啊!讓我們帶著自己的感受再來讀一讀這兩行詩。同學(xué)們你們看到了什么?(指名說) (2)(課件出示第2行詩)這就是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”(老師相機(jī)根據(jù)學(xué)生的回答播放課件范讀)你們愿意像這樣讀嗎?趕緊練一練吧。 指導(dǎo)朗讀2行。請同學(xué)們再讀古詩，相信大家一定能把字音讀準(zhǔn)，詩句讀通。 (2)去掉拼音帽子認(rèn)讀生字，齊讀。 (1)出示生字卡片。 小組同學(xué)合作讀生字。 自由讀古詩，要求讀準(zhǔn)每個字的字音。有一年夏天，他來到農(nóng)村，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人正在地里干活，不由得隨口吟誦…… 播放課件：配樂朗讀古詩。 出示課件：(本首詩的插圖)老師描述：我們今天要學(xué)習(xí)的這首詩是唐朝的一位詩人李紳寫的。齊讀課題?！钡囊魳贰Ｏ氩幌?(好)那咱們趕緊去聽一聽吧!(課件播放：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入，激趣。對于這首詩的把握，除了感受古詩的魅力，還應(yīng)注重對學(xué)生的情感教育。 品讀感悟，讀有感情?！稇戅r(nóng)》這首詩，形式短小精悍，語言簡潔通俗，感情真摯樸實。充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過這樣一個學(xué)生饒有興趣的詩歌，引出課題，進(jìn)而極大的誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。 教學(xué)難點是通過朗讀古詩使學(xué)生體會農(nóng)民勞動的辛苦，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動，愛惜糧食的思想感情。 教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點是會認(rèn)五個生字。 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。背誦課文。指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。(內(nèi)容略) 用“紅”“國”分別進(jìn)行口頭組詞語。 五、鞏固練習(xí) 用開火車讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生讀生字卡片、詞語卡片。 組織討論。 說說自己是怎樣認(rèn)記本課生字的。 三、自學(xué)生字 借助拼音，讀準(zhǔn)字音。 二、初讀課文，了解內(nèi)容 學(xué)生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了森林的什么景物。 [教具準(zhǔn)備]教學(xué)掛圖，生字、詞語卡片 [教學(xué)時間]兩課時 [教學(xué)流程] 一、激發(fā)興趣，引入新課 你看見過森林嗎?雨后的森林是什么樣的呢? 板書課題。 [重點難點頭] 重點：朗讀課文，了解雨后森林的樣子。 了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 認(rèn)識“傘、紅”等八個生字，學(xué)會“木、開”等五個生字，培養(yǎng)主動識字習(xí)慣。 小結(jié)：這種讓學(xué)生自主探索得到的理解相信會比老師灌注給他們的印象要深刻的多。 通過看電視來看魚兒嬉戲的情景?？谧峙?，右邊是十 田魚西北可引導(dǎo)學(xué)生自己分析 第二課時 一、復(fù)習(xí) 指名朗讀課文，要求讀正確。下面不是羊。 四、教學(xué)生字詞語 練習(xí)書空第二題 分析字形指導(dǎo)書寫 江：三點水，右邊是“工”。 教學(xué)時間：兩課時 第一課時 一、看圖導(dǎo)入 看圖 圖上畫了些什么?這是什么時候?在什么地方人們在干什么/這是一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖景。 理解課文內(nèi)容，了解詩歌大意。孩子揣摩文中人物的想法，說的特別好。不過沒關(guān)系。
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