【正文】 就是需要爭論的地方實(shí)行了同桌間相互爭論。于是在課堂上，特殊是公開課，任課老師把合作學(xué)習(xí)到了“順手拈來”，“動轍合作”的地步，從而忽視了同學(xué)的獨(dú)立思索。合作學(xué)習(xí)是新課改大力提倡的學(xué)習(xí)方式。不再是五六個(gè)生圍坐在一起，以前一見到這樣的大型公開課，為了便利小組間合作、溝通。二是重視學(xué)語言表達(dá)和思維的形成過程，老師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特是培育同學(xué)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意數(shù)學(xué)的抽象思維和具象思維的培育，留意同學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。同學(xué)不知這節(jié)課究竟是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。為了節(jié)約時(shí)間，用了大量畫面精致的課件，提前讓同學(xué)預(yù)備好答案，有老師的，有同學(xué)的。為了擴(kuò)展同學(xué)學(xué)問面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的學(xué)問。 (二)課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道 許多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂確定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。課堂返璞歸真，已經(jīng)寧靜了許多，留給同學(xué)寧靜思索時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或規(guī)律性。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，尤其是武漢來講課的宋老師和李老師的課。我從以下四個(gè)方面談?wù)勥@次聽課活動中的變化。所以，我也只能跟大家溝通我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。我有幸去縣試驗(yàn)中學(xué)聽了“20_國培方案送教下鄉(xiāng)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課活動”，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個(gè)匯報(bào)老師們都知道，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對生本的理解都有自己獨(dú)特的見解。充分讓同學(xué)參加到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中來，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)課的魅力!充分體現(xiàn)”老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。 五、教學(xué)中注意小組合作的學(xué)習(xí)方式 在教學(xué)中要注意加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)通過明確分工，協(xié)調(diào)協(xié)作，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓同學(xué)自己找出答案或規(guī)律，培育了同學(xué)的合作探究力量，體現(xiàn)了探究性的教學(xué)過程。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了，從而也培育了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激發(fā)了孩子的求知欲。 三、老師的教學(xué)語言富有感染力 老師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，不但要有精確?????的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓同學(xué)聽懂理解學(xué)問，而且老師要有準(zhǔn)時(shí)的課堂評價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了同學(xué)的情感，多表揚(yáng)來能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 二、老師細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件 教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都特別富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都特別貼近同學(xué)生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。每一個(gè)同學(xué)都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的勝利，這是同學(xué)的心理共性。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)感覺數(shù)學(xué)是好玩的。 20XX數(shù)學(xué)老師聽課個(gè)人心得體會5 在玉田三中觀摩了兩位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，下面就這半天的聽課狀況談點(diǎn)自己的感受。 通過這次學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)年會所收獲的教學(xué)閱歷，反思我們平常的課堂教學(xué)，我們欠缺的還許多，我們離那些的教學(xué)還有肯定的距離。真正體現(xiàn)學(xué)問來源于生活。吳老師對教材的理解程度以及極具特色的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留下了印象。這樣的課堂，讓同學(xué)由詳細(xì)的問題發(fā)覺規(guī)律，突出了教學(xué)的實(shí)效性。 其中，來自北京的薛老師教授了《積的變化規(guī)律》這一課。 20XX數(shù)學(xué)老師聽課個(gè)人心得體會4 通過一天的集體聽課觀摩，讓我見識到了多種多樣的教學(xué)模式，來自全國各地的，以他們各自的團(tuán)隊(duì)特色，給我們上演一場訓(xùn)練教學(xué)的視覺盛宴。 各位老師在教學(xué)過程中特殊加大了對力量的考查，在了解基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，提出問題讓同學(xué)思索，指導(dǎo)同學(xué)去歸納、去概括、去總結(jié)，讓同學(xué)先于老師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上使同學(xué)的力量得到培育的目的。 從每一位授課老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細(xì)心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理學(xué)問的結(jié)構(gòu)體系。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”同學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo)、思想訓(xùn)練目標(biāo)到力量目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的同學(xué)進(jìn)展觀?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。 20XX數(shù)學(xué)老師聽課個(gè)人心得體會3 為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，同時(shí)為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過程中得到收益，得到提高，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)討論課的活動和外出聽課。課后仔細(xì)反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記。是我們該思索如何去做。 亮點(diǎn)——讓課堂教同學(xué)輝的裝飾品 能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完善的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實(shí)這位老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很有用，但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中，他采納了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果特別好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝。 三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求 訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變正在發(fā)生巨大的變化，本節(jié)課中的“三維目標(biāo)”要求老師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在這節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她通過教學(xué)讓同學(xué)體會到了，不同的事物從不同的角度去